校本部

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義守大學醫學院區地址

82445高雄市燕巢區義大路8號

本學系在培育具長照專業知能、智慧科技應用、跨域學習與團隊合作、關懷創新之長照專業人才。

培育具宏觀視野、一流學養及理論與實務兼備之專業職能治療師。
1. 培養學生成為職能治療師應有的專業知識與能力，以符合時代潮流與醫療環境的需求。
2. 加強學生專業倫理，擁有敬業態度、健全人生觀與人文素養。
3. 培養基本研究能力及發展學生之國際觀。
4. 強化社區復健和長期照護專業之發展環境。

長期照護學系為因應長照需求人口持續成長及未來長照服務發展趨勢，旨在培育具長期照護專業且兼具有智慧科技應用能力之人才，藉由科技產業的發展使照顧服務更有效率，並滿足高齡者於健康、衰弱、 失能 、失智階段之健康照護需求，提升高齡者及其家庭生活品質。

職能治療是透過專業的臨床推理，幫助個案選擇、安排及執行日常的職能活動，進而提昇其生活品質。運用環境改造或輔具、工作簡化或強化等方法，訓練個案的生理、心理及社會功能。主要課程可分為基礎醫學、職能治療專業及臨床醫學三大部分。基礎醫學包含解剖學與生理學等；職能治療專業包括生理、心理及小兒疾病職能治療。

我們建議對於長期照護學系有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、透過社團參與、服務學習及各類型社會參與，培養人文關懷素養，及獲得與人溝通合作能力。
二、透過校內多元選修、彈性課程，以及校外醫療相關營隊活動，增進對醫療領域之基本認識。
三、透過語文加深加廣學習課程，獲得基本之英語文及閩南語溝通能力。
四、關心醫療時事發展，瞭解不同觀點下之醫療照護事件剖析，培養邏輯思維與批判性思考能力。
五、嘗試問題式探究，並以專題報告、小論文或任何形式之成果，具體呈現個人研究結果或觀點。

職能治療師需要服務的對象廣泛，包含在生理、心理、小兒發展上面有異常或障礙而需要協助者，因此除了培養自身專業學科的能力之外，也可以培養自身耐心、觀察力、溝通協調、服務熱忱、醫療人文關懷等特質。可藉由多方閱讀增廣見聞、參與團隊活動培養自身洞察能力並投入合作互動、主動了解職能治療未來發展與相關產業脈動，養成主動學習的良好習慣，藉由這些方式也可以在進入專業職能治療學科之前了解自己最感興趣的領域，除了有助於接軌未來在大學的講授課程和實/見習課程，並能夠在未來持續擴充與提高自身能力。

異：旨在培育具服務創新、 長照專業知能、跨域學習與團隊合作、智慧科技應用之長照專業人才。
同：以培育優秀長照專業人才為旨。

復健醫學必須醫療團隊合作，包括專業醫師、護理師、及復健治療師等。其中職能治療師是運用目的性與功能性的活動進行治療，目的為協調疾病與日常生活；物理治療師則會用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介，目的為減輕疼痛或針對損傷改善。

長期照護出路寬廣，並非僅於述照顧管理人力外，還可投入高齡福祉科技 產業 、長照產業、輔具廠商 、銀髮休閒業、高齡健康產品等相關產業、健康 促進產業等，更可運用專業自行創業，擔任行政管理、開發、及服務之職務。

職能治療師專為受職業傷害的人復健：職能治療師為協助「失能的個案」提升日常生活的獨立性，改善生活品質，其服務的對象分為三大領域：生理(腦中風、帕金森氏症、類風溼性關節炎等)、小兒(發展遲緩、腦性麻痺、社交障礙等)、精神(思覺失調症、憂鬱症、創傷後壓力症候群等)。

多數國家已趨近於高齡化社會發展，以及智慧科技日益創新結合日常生活起居，故未來除可在各類型高齡健康長期照護相關機構就業，高齡健康結合科技， 目前銀髮商機無窮，迎來多元出路，高齡相關健康產業更蓬勃發展中， 可發揮所長，未來更有廣大市場。

學生易混淆職能治療師與物理治療師的差異，前者為運用目的性與功能性的活動進行治療，協助失能的個案提升日常生活的獨立性並改善生活品質；物理治療師則會用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介，目的為減輕疼痛或針對損傷改善。此外，此二者也與復健科醫師不同。

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職能治療師可執行的業務範圍相當廣泛，因此除了本系規劃課程之外，系上每位老師皆有專精之研究領域。同學若進入本系後，可依各自興趣範疇，詢問系上老師是否能參與研究項目或從旁學習研究的知識與技巧。