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亞洲大學
物理治療學系
亞洲大學
聽力暨語言治療學系
所屬學群 醫藥衛生學群
物理治療學類
醫藥衛生學群
語療聽力學類
學系特色

本系為四年學制,教育宗旨以培養具備「健康力」、「關懷力」、「創新力」、「卓越力」的物理治療專業人才為目標。課程
除了物理治療必備之四大核心專業,並有運動防護與足部輔具之特色。同時也開設「物理治療與長期照護」及「醫療科技創新」選修特色學程,強化理論與實務應用。系所建置有新的學習環境與新科技教學設備,如機器外骨骼、懸吊系統跑步機及虛擬實境等設備,並提供海外實(見)習機會。

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1. 培育國考證照之「語言治療師」及「聽力師」,工作場所含醫院、學校、機構、助聽器公司,自行開業等
2. 畢業生就業率100%, 月薪資6萬以上
3. 全國唯一入學不分組, 依興趣選擇語言治療組或聽力組就讀
4. 設置16間國際標準聽語實驗室, 全國第一
5. 與9所國際名校簽約, 能赴海外進修及實習
6. 「中亞聯大」資源共享, 能至中國醫藥大學雙主修

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學科意涵

物理治療師是人體動作的醫療專家,治療師可透過評估(Evaluation)、診斷、計畫與處置以預防傷害及改善因傷病所造成的動作功能障礙。物理治療處置主要以運動治療(Movement therapy)、徒手治療(Manual therapy),並輔以物理因子(Modality)與輔具,以減輕疼痛、改善動作品質與功能活動,並提升生活品質。

「聽力暨語言治療學系」教育目標為培育國考證照之「語言治療師」及「聽力師」
1. 語言治療師為語言障礙及吞嚥障礙的孩童、成人及老人提供語言治療及吞嚥治療
2. 聽力師為聽力障礙的孩童、成人及老人提供聽力評估、助聽器選配及聽能復健
3. 學生畢業後通過「語言治療師」及「聽力師」國家專技高考,取得「語言治療師」或「聽力師」證照後執業


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

亞洲大學物理治療學系:建議對物理治療有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、多參與相關服務活動:利用機會用心感受及觀察周遭人事物,並在活動中學習人際溝通與團隊合作的精神,進而培養終身學習與人文關懷的能力
二、嘗試問題式探究:透過在生活中發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升對臨床情境的觀察力、歸納與執行能力,並強調培養判思考能力。建議將此探索活動以小論文方式撰寫,具體呈現個人研究成果或觀點。
三、提升英文的聽說讀寫能力:與國際接軌並能閱讀最新醫學新知,一直是身為成功的醫事人員需要具備的能力。

聽語專業是為語言及聽力障礙病人評估及復健。大學課程主要包含語言障礙學、聽力障礙學、及臨床實習課程,是跨自然及人文領域學科。教科書多為英文。所以同學高中三年要修習自然及語文領域之學科。鼓勵同學參加自然, 語文相關領域活動, 如專題演講, 研習會等, 強化知識的深度及廣度。此外, 要培養自主學習能力,透過參加社團、擔任幹部、志工服務等,學習解決問題、團隊合作、以及人文關懷。高中階段參加職涯講座,探索自己的人格特質及志趣。一旦選擇報考聽語系,要展現強烈的就讀動機,規劃未來學習計畫,對進入聽語系有很大的幫助。
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與相關科系之異同

物理治療專業領域包括-神經物理治療、骨科物理治療、心肺物理治療、小兒物理治療、老人物理治療、運動傷害、科技輔具等,而職能治療包含生理疾病職能治療、精神疾病職能治療、小兒疾病職能治療三個領域。物理治療乃透過用運動、徒手或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介,以改善病患的動作功能問題或減緩疼痛; 職能治療則是運用目的性、功能性的活動達到治療的目的,評估重點為病人生活中的精細動作、感覺統合等。

本系主要目標為培育國考證照的「語言治療師」及「聽力師」,
1. 畢業生考取「語言治療師」專技高考證照, 從事語言治療及吞嚥治療工作.
2. 畢業生考取「聽力師」專技高考證照, 從事聽力評估, 助聽器選配, 及聽能復健工作.
3. 培育具聽語長期照護、聽語早期療育、及頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健專長之語言治療師及聽力師,從事聽語長期照護、早期療育、及頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健工作.

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生涯發展容易誤解之處

民眾常以為物理治療等同於按摩或民俗療法中的整骨,其實物治理療師的養成是需要經過人體解剖、生理等基礎的奠定,再循序漸進地學習各項專業的技巧。按摩僅是物理治療其中一項治療方法,真正精髓是需要藉由評估、分析問題的邏輯,以建立適合個案的最佳處置。此外,物理治療師須具備有合格的國家證照考試才能從事各項相關的治

1.台灣老年聽語障礙人口急遽增加, 極需聽語專業人員服務
2. 畢業生就業率 100%; 月薪資平均 6萬元以上, 大型助聽器公司年薪百萬
3.畢業生能至醫院、復健機構、長照機構、早療機構、學校、助聽器公司等擔任語言治療師及聽力師, 也能自行開設診所,獨立經營
4.畢業生可報考聽語相關研究所繼續進修
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學習方法容易誤解之處

物理治療不是只有"熱敷、電療、拉腰、拉脖子、超音波"這些儀器治療這麼簡單.真正的物理治療包含了"骨科物理治療/神經物理治療/小兒物理治療/心肺物理治療/及科技輔具",藉由檢查、評估、鑑別、制訂治療計畫、來改善或恢復人體動作功能,以達到治療或預防受傷、緩解疼痛症狀、運動能力的最大化。

1. 全國唯一入學不分組, 入學後依志願選擇「語言治療學程」或「聽力學程」。
2. 選擇「語言治療學程」者, 畢業後通過專技高考, 取得語言治療師證照. 就讀「聽力學程」者, 畢業後取得聽力師證照.
3. 對聽力及語言治療都有興趣者, 能修習兩個學程, 畢業後報考語言治療師及聽力師證照。

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補充提醒與說明

亞洲大學醫學暨健康學院「智慧輔具與復健科技研發中心」凝聚本院各系教師之專業醫學及健康知識,並依此分領域(小兒產品開發組、神經與精神復健開發組、肌骨復健產品開發組、視光理療產品開發組、聽語治療產品開發組)整合研發小組設計具實質醫療效益之產品,未來學生就讀本校物理治療學系之學生將有機會參與中心產品研發團隊,學以致用。

1. 本系語言治療師及聽力師專技高考通過率近100%。
2. 本系具 16 間國際標準聽語實驗室及實習中心, 配備隔音室及國際級儀器, 全國第一。
3. 本系與 9 所國際名校簽約, 學生參加學海築夢計畫, 赴美國紐約州立大學, 加州州立大學, 俄亥俄大學, 新加坡GNHearing 等見習與實習。
4. 本校與中國醫藥大學結為「中亞聯大」,資源共享. 學生能至中醫大雙主修, 輔系.

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學系聯絡方式

電話:04-2332-3456轉6551、6552

信箱:pt@asia.edu.tw

電話:(04)23323456,分機6391、1939

信箱:audslp@asia.edu.tw

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物理治療學系
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聽力暨語言治療學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 普通生物學
    • 大體解剖學(一)
    • 大體解剖學實驗(一)
    • 生理學
    • 物理治療導論
  • 大二必修
    • 大體解剖學(二)
    • 大體解剖學實驗(二)
    • 肌動學
    • 基礎物理治療學(一)
    • 基礎物理治療學實習(一)
    • 操作治療學
    • 操作治療學實習
    • 物理治療行政管理學
    • 生物力學
    • 基礎物理治療學(二)
    • 基礎物理治療學實習(二)
    • 兒童發展評估學
    • 運動生理學
    • 生物力學
    • 物理治療倫理學
    • 公共衛生學
    • 物理因子學
    • 物理因子學實習
    • 神經解剖學
  • 大三必修
    • 復健醫學概論
    • 神經物理治療學(一)
    • 神經物理治療學實習(一)
    • 骨科物理治療學(一)
    • 骨科物理治療學實習(一)
    • 心肺物理治療學
    • 心肺物理治療學實習
    • 小兒物理治療學
    • 小兒物理治療學實習
    • 神經物理治療學(二)
    • 神經物理治療實作(二)
    • 骨科物理治療學(二)
    • 骨科物理治療學實作(二)
    • 科技輔具學
    • 科技輔具學實習
    • 臨床見習(一)
    • 臨床見習(二)
    • 機能再教育及實習
    • 內科學概論
    • 外科學概論
    • 物理治療學實證醫學
    • 動作控制與動作學習
  • 大四必修
    • 物理治療專論
    • 臨床實習(一)~(六)
  • 大一必修
    • 基礎生理學
    • 聽語解剖與生理學
    • 言語科學
    • 聽力科學
    • 語音學及語言學
    • 基礎聽語神經機轉
    • 心理學
    • 溝通障礙學導論
  • 大二必修
    • 語音聲學
    • 兒童語言發展學
    • 臨床聽力學
    • 臨床聽力學實務
    • 語言治療臨床實習概論
    • 基礎聽語障礙實習(一)(二)
    • 構音與音韻異常學
    • 兒童語言障礙學(一)
    • 成人語言障礙學
    • 聽力障礙學
    • 電生理聽力學
    • 發聲機轉
    • 吞嚥障礙學(一)
    • 生物統計學
    • 聽力臨床實習概論
  • 大三必修
    • 聽語專業與倫理
    • 兒童語言障礙學(二)
    • 聽能復健學
    • 嗓音異常學
    • 溝通障礙評估方法
    • 初階語言障礙實習(一)(二)
    • 吞嚥障礙學(二)
    • 運動言語異常學
    • 語暢異常學
    • 溝通輔具原理與應用
    • 進階語言障礙實習(一)(二)
    • 進階臨床聽力學
    • 聽覺輔具原理及應用
    • 初階聽力障礙實習(一)(二)
    • 內耳前庭功能評估及復健
    • 嬰幼兒聽力學
    • 人工電子耳學
    • 嬰幼兒聽力學實務
    • 聽覺輔具原理及應用實務
    • 電生理聽力學實務
    • 進階聽力障礙實習(一)(二)
  • 大四必修
    • 語言障礙臨床實習(一)
    • 語言障礙臨床實習(二)
    • 語言障礙臨床實習(三)
    • 語言障礙臨床實習(四)
    • 語言障礙臨床實習(五)
    • 語言障礙臨床實習(六)
    • 聽力障礙臨床實習(一)
    • 聽力障礙臨床實習(二)
    • 聽力障礙臨床實習(三)
    • 聽力障礙臨床實習(四)
    • 聽力障礙臨床實習(五)
    • 聽力障礙臨床實習(六)
專業選修課程
  • 醫療科技創新學程
    • 物理治療趨勢與新知、復健輔助科技、醫療器材概論、運動傷害評估與科技應用
  • 物理治療與長期照護學程
    • 物理治療生涯規劃、健康活動設計與執行、長期照護物理治療、特殊族群運動治療
  • 自由選修
    • 表面解剖學、早期療育導論、神經解剖學、研究方法學、動作控制與動作學習、臨床推論與決策、醫學影像判讀、應用操作治療學、神經系統疾病之臨床決策與治療實作
  • 聽語長期照護模組
    • 本系開設全國唯一聽語長期照護學程,主要課程包含:老人與退化性溝通障礙、其他神經性溝通障礙與治療、長期照護語言障礙實習、長期照護聽力障礙實習
  • 早期療育與學校溝通障礙服務模組
    • 本系開設全國唯一聽語早期療育與學校溝通障礙學程,主要課程包含:早期療育溝通障礙服務、學校溝通障礙服務、語言障礙早期療育與學校服務實習、聽力障礙早期療育與學校服務實習
  • 頭頸部腫瘤復健領域
    • 頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健(含無喉者)、嗓音異常學, 吞嚥異常學
  • 聽語相關領域
    • 聽語儀器原理與操作、耳鼻喉科學概論、溝通障礙諮商原理與技術、特殊言語異常(唇顎裂、氣切等)、聽語台語, 老人聽力學, 教育聽力學, 行為改變技術與原理, 長期照護概論, 特殊教育概論
特色課程
亞洲大學
物理治療學系
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聽力暨語言治療學系
適合從事工作
  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 語言治療師

    領有專技高考語言治療師證書,從事語言理解障礙、語言表達障礙、吞嚥障礙、兒童語言發展遲緩、發音不清、口吃、嗓音異常、唇裂顎之評估與治療, 溝通障礙輔助系統使用之評估與訓練等工作。


  • 聽力師

    領有專技高考聽力師證書,從事兒童及成人聽力評估、 助聽器及人工電子耳功能評估及選配、 聽能創健與復健、平衡功能評估, 聽能保健等工作。


  • 進修

    1. 畢業生可以進入國內外研究所攻讀碩士學位,培養實證研究能力及進階聽語專業能力,成為聽語臨床教學人才, 臨床研究人才, 以及大學協同授課之業師。
    2. 未來更可至國內外研究所攻讀博士學位,成為大學教師或高階研究人才,培育聽語專業人才、從事聽語臨床及基礎研究、創新聽語專業發展。


系友生涯
亞洲大學
物理治療學系
亞洲大學
聽力暨語言治療學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
50% Complete
50%


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