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亞洲大學
物理治療學系
中山醫學大學
物理治療學系
所屬學群 醫藥衛生學群
物理治療學類
醫藥衛生學群
物理治療學類
學系特色

本系為四年學制,教育宗旨以培養具備「健康力」、「關懷力」、「創新力」、「卓越力」的物理治療專業人才為目標。課程
除了物理治療必備之四大核心專業,並有運動防護與足部輔具之特色。同時也開設「物理治療與長期照護」及「醫療科技創新」選修特色學程,強化理論與實務應用。系所建置有新的學習環境與新科技教學設備,如機器外骨骼、懸吊系統跑步機及虛擬實境等設備,並提供海外實(見)習機會。

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本系為四年制大學課程,為全台第二所培育物理治療師的學系,旨在培育符合業界及醫療產業需求的物理治療師,提供多元領域學習及海外見(實)習機會,生師比佳,畢業後可考「物理治療師執照」。另有碩士班課程。

學科意涵

物理治療師是人體動作的醫療專家,治療師可透過評估(Evaluation)、診斷、計畫與處置以預防傷害及改善因傷病所造成的動作功能障礙。物理治療處置主要以運動治療(Movement therapy)、徒手治療(Manual therapy),並輔以物理因子(Modality)與輔具,以減輕疼痛、改善動作品質與功能活動,並提升生活品質。

物理治療是3M,儀器治療(Modality therapy)用光、電、水、冷、熱、力等物理因子治療病患的問題;徒手治療(manual therapy)l由治療師進行治療性的按摩、伸展、整脊等徒手處理;運動治療(movement therapy)利用不同種類的運動方式,協助病患減輕疼痛及恢復功能。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

亞洲大學物理治療學系:建議對物理治療有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、多參與相關服務活動:利用機會用心感受及觀察周遭人事物,並在活動中學習人際溝通與團隊合作的精神,進而培養終身學習與人文關懷的能力
二、嘗試問題式探究:透過在生活中發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升對臨床情境的觀察力、歸納與執行能力,並強調培養判思考能力。建議將此探索活動以小論文方式撰寫,具體呈現個人研究成果或觀點。
三、提升英文的聽說讀寫能力:與國際接軌並能閱讀最新醫學新知,一直是身為成功的醫事人員需要具備的能力。

課堂講授專業課程及治療技術演練:學習各項核心技術 並應用團隊學習,讓同學分組熟悉治療技術,進而學習與人合作的模式。
臨床見習: 由教授帶領學生至附設醫院臨床觀查病人實際治療狀況。
醫院實習:實作教學由臨床治療師指導透過實際病人的治療演練,讓同學具備治療病人之能力。
以上皆需人際溝通,協調能力且具有愛心及耐心,永保積極向上的決心。

與相關科系之異同

物理治療專業領域包括-神經物理治療、骨科物理治療、心肺物理治療、小兒物理治療、老人物理治療、運動傷害、科技輔具等,而職能治療包含生理疾病職能治療、精神疾病職能治療、小兒疾病職能治療三個領域。物理治療乃透過用運動、徒手或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介,以改善病患的動作功能問題或減緩疼痛; 職能治療則是運用目的性、功能性的活動達到治療的目的,評估重點為病人生活中的精細動作、感覺統合等。

物理治療學系與職能治療學系之差異性如附件
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生涯發展容易誤解之處

民眾常以為物理治療等同於按摩或民俗療法中的整骨,其實物治理療師的養成是需要經過人體解剖、生理等基礎的奠定,再循序漸進地學習各項專業的技巧。按摩僅是物理治療其中一項治療方法,真正精髓是需要藉由評估、分析問題的邏輯,以建立適合個案的最佳處置。此外,物理治療師須具備有合格的國家證照考試才能從事各項相關的治

在醫療院所擔任物理治療師,;非醫師不具處方權

學習方法容易誤解之處

物理治療不是只有"熱敷、電療、拉腰、拉脖子、超音波"這些儀器治療這麼簡單.真正的物理治療包含了"骨科物理治療/神經物理治療/小兒物理治療/心肺物理治療/及科技輔具",藉由檢查、評估、鑑別、制訂治療計畫、來改善或恢復人體動作功能,以達到治療或預防受傷、緩解疼痛症狀、運動能力的最大化。

非理科物理學系

補充提醒與說明

亞洲大學醫學暨健康學院「智慧輔具與復健科技研發中心」凝聚本院各系教師之專業醫學及健康知識,並依此分領域(小兒產品開發組、神經與精神復健開發組、肌骨復健產品開發組、視光理療產品開發組、聽語治療產品開發組)整合研發小組設計具實質醫療效益之產品,未來學生就讀本校物理治療學系之學生將有機會參與中心產品研發團隊,學以致用。

亦可至醫院復健科物理治療部門觀查或擔任志工,實際了解物理治療師的實際工作狀況。

學系聯絡方式

電話:04-2332-3456轉6551、6552

信箱:pt@asia.edu.tw

電話:04-36098782

信箱:cs1763@csmu.edu.tw

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物理治療學系
中山醫學大學
物理治療學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 普通生物學
    • 大體解剖學(一)
    • 大體解剖學實驗(一)
    • 生理學
    • 物理治療導論
  • 大二必修
    • 大體解剖學(二)
    • 大體解剖學實驗(二)
    • 肌動學
    • 基礎物理治療學(一)
    • 基礎物理治療學實習(一)
    • 操作治療學
    • 操作治療學實習
    • 物理治療行政管理學
    • 生物力學
    • 基礎物理治療學(二)
    • 基礎物理治療學實習(二)
    • 兒童發展評估學
    • 運動生理學
    • 生物力學
    • 物理治療倫理學
    • 公共衛生學
    • 物理因子學
    • 物理因子學實習
    • 神經解剖學
  • 大三必修
    • 復健醫學概論
    • 神經物理治療學(一)
    • 神經物理治療學實習(一)
    • 骨科物理治療學(一)
    • 骨科物理治療學實習(一)
    • 心肺物理治療學
    • 心肺物理治療學實習
    • 小兒物理治療學
    • 小兒物理治療學實習
    • 神經物理治療學(二)
    • 神經物理治療實作(二)
    • 骨科物理治療學(二)
    • 骨科物理治療學實作(二)
    • 科技輔具學
    • 科技輔具學實習
    • 臨床見習(一)
    • 臨床見習(二)
    • 機能再教育及實習
    • 內科學概論
    • 外科學概論
    • 物理治療學實證醫學
    • 動作控制與動作學習
  • 大四必修
    • 物理治療專論
    • 臨床實習(一)~(六)
  • 大一必修
    • 解剖學(實驗)
    • 普通生物學(實驗)
    • 表體解剖(實驗
    • 物理治療導論
    • 普通物理學
  • 大二必修
    • 生理學(實驗)
    • 肌動學
    • 神經解剖學(含實驗)
    • 物理治療技術學(實習)
    • 物理治療倫理學
    • 熱療學(實習)
    • 物理臨床見習(一)
    • 臨床醫學(一)
    • 公共衛生學
    • 物理治療管理學
    • 生物統計學
    • 生物力學
    • 電療學(實習)
    • 物理治療評估學(實習)
  • 大三必修
    • 病理學
    • 神經物理治療學(實習)
    • 骨科物理治療學(實習)
    • 小兒物理治療學(實習)
    • 操作治療學(實習)
    • 臨床醫學(二)
    • 心肺物理治療學(實習)
    • 復健醫學
    • 義肢及科技輔具學(實習)
    • 物理治療臨床見習(二)
  • 大四必修
    • 物理治療特論
    • 物理治療臨床實習(一)
    • 物理治療臨床實習(二)
    • 物理治療臨床實習(三)
    • 物理治療臨床實習(四)
    • 物理治療臨床實習(五)
    • 物理治療臨床實習(六)
專業選修課程
  • 醫療科技創新學程
    • 物理治療趨勢與新知、復健輔助科技、醫療器材概論、運動傷害評估與科技應用
  • 物理治療與長期照護學程
    • 物理治療生涯規劃、健康活動設計與執行、長期照護物理治療、特殊族群運動治療
  • 自由選修
    • 表面解剖學、早期療育導論、神經解剖學、研究方法學、動作控制與動作學習、臨床推論與決策、醫學影像判讀、應用操作治療學、神經系統疾病之臨床決策與治療實作
  • 運動
    • 運動科學概論 急救學與實作 運動生理學 運動傷害處理與貼紮
  • 老人
    • 銀髮族與保健學 老人健康照護及物理治療 社區物理治療
  • 兒童
    • 早期療育概論 兒童發展
特色課程
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適合從事工作
  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作。


系友生涯
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多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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