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亞洲大學 數位媒體設計學系(視覺傳達組) |
義守大學 創意整合設計學系 |
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| 所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
藝術設計學類 |
建築設計學群
跨
藝術學群
商業設計學類 |
| 學系特色 |
亞洲大學數位媒體設計學系，強調實務導向教學、聘請業界師資以師徒制方式，讓學生體驗在實際場域中，學習掌握跨領域知識技能並擁有多元競爭力，目標培養具「動漫遊戲」與「視覺傳達」之專業設計人才。同時，學系具完整學制，從大學部到碩士班及博士班，可一氣呵完成人生學業的最高學籍。 |
以實體與數位設計、產品與服務設計、科技與藝術設計為本系三個學習領域主軸，培養具創意、創業能力的全方位國際設計人才，訓練具備手繪、3D建模、模型製作、UI/UX等設計實務能力，並輔以3D列印、UV噴印、雷射切割、木工坊等師徒制教學。畢業後可從事品牌設計、產品設計、視覺設計、3D&原型設計、科技藝術創作等。每年皆派遣學生至國際企業工作實習及產學合作，培養具國際移動力的設計新銳。 |
| 學科意涵 |
視覺傳達設計極為重要，影響我們的日常生活。從吸引人的網頁設計到商品包裝、廣告，都是設計師的巧思。影片剪輯、平面廣告也需要視覺傳達。視覺傳達設計不僅為產品提升銷售，更能塑造文化和品牌形象。如果你對行銷企劃與品牌設計有興趣，視覺傳達設計絕對是一個令人著迷的領域！ |
義守大學創意整合設計學系核心概念涵蓋：1.創意整合實體與數位設計(cyber-physical design)2. 創意整合產品與服務設計(product-service design)3.創意整合科技與藝術設計(technology-art design)。學習領域涵蓋美學與藝術表現、模型製作與數位科技整合、創意服務與行銷應用。 |
| 學習方法 |
●全臺最會得獎，設計資源最多●積極鼓勵同學，勇於挑戰國際設計競賽！至2023年為止，累計國際競賽(紐約ADC。IF。紅點等大獎)共187件！ 圖解:2023年為止，累計國際競賽共187件！ 版權:https://vcd.asia.edu.tw/ 
●幫助你成為國際設計師●視覺傳達設計組擁有國內眾多知名的資深教授及年輕教師，鼓勵同學挑戰國際設計競賽，2023年共獲28件國際競賽，111年度藝術與設計類國際競賽，勇奪全臺冠軍！ 圖解:2023年國際競賽勇奪，全臺冠軍！ 版權:https://www.asia.edu.tw/more_announcemen 
●從基礎教起不用擔心●就算你高中沒有基礎，也不用擔心，本組課程提供完整設計訓練並配合學校資源，讓你也成為國際設計師！鄧宇軒、潘靜智、陳柏睿三位同學獲得「2023 紐約ADC 優異獎」! 圖解:2023 紐約ADC 優異獎 版權:https://www.asia.edu.tw/zh_tw/more_annou 
●大師講座設計工作坊，國際交流從不間斷●執行教育部兩大計畫，臺灣國際學生創意設計大賽(TISDC)與設計戰國策(IDC)，透過與全世界21個國際設計組織的合作，每年固定舉辦4場以上的設計講座與設計工作坊，讓你入學後，輕鬆掌握全球最新設計脈動! 圖解:共累計65位國際設計師來亞大演講 版權:https://www.moe-idc.org/ 
●知名業師協同教學，畢業即就業，贏在起跑點●本組邀請全臺知名設計師進行協同教學，透過師徒制上課方式，入學後，讓你體驗類職場氛圍，在學期間提早適應，贏在就職起跑點! 圖解:藍本設計顧問有限公司執行長吳介民 版權:https://vcd.asia.edu.tw/ |
創意整合實體與數位設計領域：授課內容在於手繪到2D數位繪圖、3D建模、實體模型製作與等實務能力養成，以美學與產品設計專長為實務示範創作，注重色彩與造型，並輔以3D列印、UV噴印、雷射切割、木工坊等師徒制教學。 圖解:將素描與表現技法應用于仿生及文創錶殼設計 版權:同學之畢業設計構想過程 
創意整合產品與服務設計: 教導使用者介面(UI) 包含數位圖示、字型應用、色彩對比、版型的配置，產品使用者經驗(UX) 操作面向、體驗面向、情感面向等規劃，進而設計整合為實體系統或創新服務。 圖解:植牙系統的介面設計 版權:產業實習與產學合作 
創意整合科技與藝術設計: 瞭解元宇宙生態包含仿生裝置、人工智慧、數位影像，涵養想像力與創造力美學以創作互動式數位內容，搭配擴增實境(AR)/虛擬實境(VR)科技設備，策畫各種虛擬與實體藝術整合展演。 圖解:整合太陽能機構設計之精油水霧機 版權:學生創作之商品榮獲震旦通業綠設計比賽第二名六萬元獎金 
產學合作：與廠商共同開發新產品概念，使用高科技的設備3D列印與CNC雕刻機等進行原型製作，以加速商品量產，商品化之實務案 圖解:與創積國際產學合作之膠囊型水霧機 版權:師生共創 
海內外實習與交流：師生至京都女子大學交流工作坊，學生赴日本京都傳統木製工藝與循環設計、日本關西地方創生工藝設計、日本東京/京都創意整合設計行銷、日本兵庫縣奈良地方創生服務設計、日本關西設計公司，為期1個月海外實習。 圖解:系主任帶同學至京都女子大學交流工作坊 版權:京都女子大學山岡俊樹研究室 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在參與藝術設計領域相關活動(如演講、展覽、設計營隊)中將視覺傳達精神加以實踐，可將自己平時的各類創作，例如：素描塗鴉、平面設計、水墨、麥克筆等作品，整理成個人創意作品集，呈現在書面報告或備審資料中。 |
平日在設計藝術領域相關課程如"生活科技"、"美術"課之實須妥善拍攝保存，可詢問老師如何撰寫相關創作理念，參觀各類展覽或欣賞各類藝術設計作品可撰寫課堂書面報告與活動心得，學習歷程中反思對於藝術創作之興趣與動機。 |
| 與相關科系之異同 |
視覺傳達設計（Visual Communication Design）簡稱視傳，是專門教授平面設計、包裝設計、企業識別設計、環境視覺設計、排版及相關應用。與本組相似的科系尚有:「商業設計系」「視覺設計系」「時尚生活創意設計系」等。 |
唯有『整合』才能將創意與設計效益極大化，本系於課程中，培養手繪、手作造形美學、3D建模、展示平面設計美編、企業識別、原型設計與製作、科技應用，以及UI/UX等多重能力，最後予整合行銷。本系原名為商品設計，因應未來趨勢更名為『創意整合設計學系』，與傳統設計科系最大的不同在於：培養虛實整合的能力，由產品設計延伸到整體服務設計，並由實體創作延伸到科技與藝術的數位內容。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
視覺傳達設計培養擁有多元思考、藝術創意、人文素養、專業知識並與國際同步的全方位設計人才為目標。畢業後於廣告設計或行銷相關產業界就職，與美術藝術相關學系人才培育目標略有不同。 |
1.商品設計師是將足以解決生活需求的創意設計能以設計圖稿及模型展現。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
視覺傳達設計與美術不同的地方如下：視覺傳達設計是透過設計來解決平面設計、包裝設計、企業識別設計、環境視覺設計、排版及相關領域上之問題，培養學生的獨立思考與多元整合執行能力。美術系的訓練是視覺邏輯思考的表達方式與人文素養、對於社會的關心和反思批判的能力、透過作品表現，影響社會。 |
商品設計並不僅是畫圖，也不僅是設計商品，商品設計是以「設計」的技法，解決日常生活中的各項問題。本系訓練著重問題發覺，問題解決與創意思考及創新實作技能。 |
| 補充提醒與說明 |
有意加入亞洲大學數位媒體設計學系「視覺傳達組」的新生，無需擔心自己的繪畫基礎。相關創意思考養成與設計技法訓練，進入本系後會從大一開始慢慢學習。期許同學們在就學期間，主動參與國際設計工作坊，訓練自我溝通協調和他人團隊合作之能力。並積極參與國際設計大師講座，增加國際視野，幫自己在未來出社會前，奠定良好基礎。 |
在二十一世紀全球化與全球在地化的產業發展趨勢與工業4.0環境浪潮催化下，創意商品設計將在企業扮演更前瞻的主導地位。如果您不安一成不變的平凡現狀，喜歡天馬行空揮灑創意空間，對週遭事物充滿關懷與好奇，且具有獨特的科技，人文及美感品味，就有可能成為一位頂尖的商品設計師，設計您的精采世界、創造您的卓越未來! |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-23323456#1072 信箱：vcd@asia.edu.tw |
電話：07-6577711分機8352 信箱：rita@isu.edu.tw |
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亞洲大學 數位媒體設計學系(視覺傳達組) |
義守大學 創意整合設計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
包裝設計實務
●包裝設計實務● 圖解:包裝設計實務課程導入國際競賽 版權:亞洲大學公共事務中心 
文化創意設計
●文化創意設計● 圖解:文化創意設計課程導入國際競賽 版權:亞洲大學公共事務中心 
視覺文化
●視覺文化● 圖解:視覺文化設計課程導入國際競賽 版權:亞洲大學公共事務中心 
畢業專題設計(二)
●畢業專題設計(二)● 圖解:畢業專題設計課程導入國際競賽 版權:亞洲大學公共事務中心 
設計整合
●設計整合● 圖解:設計整合課程導入國際競賽 版權:亞洲大學公共事務中心 |
基礎設計(一)訓練學生創造思考的能力，包含了設計方法、分析與判斷、製作技巧、造形基礎、美學與設計理念，教學內容則是以「造形、構成」為主要的訓練方法。 圖解:單元體發想 版權:許同學課程作品 
基本商品設計(1)(2)瞭解基礎商品設計的系統化流程與方法，產品設計元素之間的關係，包括產品造形、功能、介面、色彩、操作等，並訓練學生能繪製產品的構想與工作圖，培養如何獨立思考與解決設計問題。 
創意商品設計(1)(2)本課程的主要目標在於讓學生瞭解基本商品設計相關理論、知識與實務技巧，並以實際產品個案設計、創意應用及團隊合作為教學目標,培養學生具備獨立思考與協同合作之基本產品設計實務運作能力。此外，本課程結合國內外創意設計競賽主題，輔導學生參加設計競賽，爭取競賽佳績。 
畢業專題設計(1)(2)本課程為創意商品設計學系總結課程，歸納所學理論與實作課程，作一綜合應用，修課同學必須於規定期限內完成創作設計作品，並公開發表與畢業巡迴展覽(校內展、青春設計節、台北新一代展)。 
逆向工程與快速原型1.使學生瞭解逆向工程的基本理論及實例運用 2.介紹各種快速成型的原理 3.示範3D 掃描機及快速原型機之操作方法 4.指導學生估算原型製做的概略費用 |
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亞洲大學 數位媒體設計學系(視覺傳達組) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:劉經瑋多次獲得紅點大獎 版權:亞洲大學
劉經瑋目前為漂游者製造有限公司負責人、知名插畫家，在學期間得過多項國際設計大獎。 參與知名公司與大型活動視覺統籌、唱片插畫繪製與平面設計。 
圖解:大四時以「蝕代媒體」獲紅點最佳獎 版權:亞洲大學
陳品丞日本武藏野美術大學/造型研究所畢業，在學期間曾得過兩次紅點大獎與其他國內獎項。 目前為設計工作室負責人與本系講師。 
圖解:黃千芳插畫作品得紅點大獎 版權:亞洲大學
黃千芳大學前從未學習過插畫，大四畢業製作以插畫作品獲得美國ＡＤＣ大獎以及紅點大獎。 目前為台中晶美術館專任館員兼設計師。 |
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蔡亞妮任職新加坡YSQ International Pte Ltd，擔任美術設計部門主管. 本系第一屆100級畢業系友 暫無圖片
魏于馨家登精密設計工程師 本系第五屆104級畢業系友 
楊雅琳八陞有限公司Basilic商品設計師,負責嬰幼兒商品設計研發與行銷 本系第三屆102級畢業系友 
呂季蓉友訊科技軟體產品經理，軟體架構規劃跟UX研究，軟硬體整合實務。 本系第三屆102級畢業系友 
王偉益Mei Design Studio 創辦人，為國際大廠之手術燈、醫療推車等工業設計顧問，並從事自有品牌3D列印文創商品設計行銷。 本系第三屆102級畢業系友 |
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亞洲大學 數位媒體設計學系(視覺傳達組) |
義守大學 創意整合設計學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
25%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
30%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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