ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
亞洲大學
數位媒體設計學系(視覺傳達組)
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)
所屬學群 建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
建築設計學群 藝術學群
工業設計學類
所在校區

校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

桃園校區

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

學系特色

亞洲大學數位媒體設計學系,強調實務導向教學、聘請業界師資以師徒制方式,讓學生體驗在實際場域中,學習掌握跨領域知識技能並擁有多元競爭力,目標培養具「動漫遊戲」與「視覺傳達」之專業設計人才。同時,學系具完整學制,從大學部到碩士班及博士班,可一氣呵完成人生學業的最高學籍。

1.課程結合美學、商學和工學;
2.培育具設計專業及電腦輔助設計技能之人才;
3.手繪技巧、電腦輔助設計訓練紮實且具實用性,學生畢業後可立即投入職場;
4.擁有國際化與資訊化的教學環境;
5.以具有人文素養特質(第一類組)之學生為主要招生對象,給予跨足產品設計領域之學習機會。

學科意涵

視覺傳達設計極為重要,影響我們的日常生活。從吸引人的網頁設計到商品包裝、廣告,都是設計師的巧思。影片剪輯、平面廣告也需要視覺傳達。視覺傳達設計不僅為產品提升銷售,更能塑造文化和品牌形象。如果你對行銷企劃與品牌設計有興趣,視覺傳達設計絕對是一個令人著迷的領域!

商品設計學系與一般工業設計或產品設計系所學相同,主要在於學習生活周遭日常的用品開發設計流程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在參與藝術設計領域相關活動(如演講、展覽、設計營隊)中將視覺傳達精神加以實踐,可將自己平時的各類創作,例如:素描塗鴉、平面設計、水墨、麥克筆等作品,整理成個人創意作品集,呈現在書面報告或備審資料中。

建議對商品設計學系有興趣的同學,高中時期生仍以學業、校內活動為重,如果可以能選修藝術設計相關課程更佳,為將來進入相關專業做準備。可參加各種知識性的社團、營隊或講習,除了樂趣外,用心感受及觀察周遭人事物,在團隊活動中學習協調合作的精神;另外,利用課餘之暇參觀設計展覽、翻閱設計類型雜誌、觀看收聽相關影片或podcast,日積月累培養設計鑑賞能力。

與相關科系之異同

視覺傳達設計(Visual Communication Design)簡稱視傳,是專門教授平面設計、包裝設計、企業識別設計、環境視覺設計、排版及相關應用。與本組相似的科系尚有:「商業設計系」「視覺設計系」等。

商品設計學系與工業設計或產品設計系所學相同,屬於3D設計,以立體產品設計為主;而商業設計學系則屬2D,偏重於平面包裝、視覺傳達及廣告設計。

生涯發展容易誤解之處

視覺傳達設計培養擁有多元思考、藝術創意、人文素養、專業知識並與國際同步的全方位設計人才為目標。畢業後於廣告設計或行銷相關產業界就職,與美術藝術相關學系人才培育目標略有不同。

商品設計學系畢業後只能當工業設計師,事實上所有設計,企劃,工程及設計教育相關工作都是可能的,例如:產品設計師,產品企劃人員,展示設計師,家具設計師,介面互動設計師及設計教育人員等

學習方法容易誤解之處

視覺傳達設計與美術不同的地方如下:視覺傳達設計是透過設計來解決平面設計、包裝設計、企業識別設計、環境視覺設計、排版及相關領域上之問題,培養學生的獨立思考與多元整合執行能力。美術系的訓練是視覺邏輯思考的表達方式與人文素養、對於社會的關心和反思批判的能力、透過作品表現,影響社會。

商品設計除了注重觀察力與創造力,更強調符合現實生活的邏輯性,且能夠實體呈現,並具備解決問題的能力。

補充提醒與說明

有意加入亞洲大學數位媒體設計學系「視覺傳達組」的新生,無需擔心自己的繪畫基礎。相關創意思考養成與設計技法訓練,進入本系後會從大一開始慢慢學習。期許同學們在就學期間,主動參與國際設計工作坊,訓練自我溝通協調和他人團隊合作之能力。並積極參與國際設計大師講座,增加國際視野,幫自己在未來出社會前,奠定良好基礎。

1.不用擔心自己的繪畫基礎為零,因為進校以後,會重新教起。
2.不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生。
3.以第一類組(社會組)學生為主要招生對象,提供學生跨足產品設計領域之機會,課程結合美學、商學及工學,培養學生不僅具備良好的產品設計能力,亦具備基本的商學知識,此外,著重基礎專業及電腦輔助設計技能的培養,使學生畢業後能即刻投入職場。

亞洲大學
數位媒體設計學系(視覺傳達組)
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 設計概論、基本設計、設計素描
  • 大二必修
    • 品牌故事、圖像符號設計、視覺化概念設計
  • 大三必修
    • 廣告企劃與策略、使用者體驗設計、品牌包裝
  • 大四必修
    • 畢業專題設計(一) 、畢業專題設計(二)
  • 大一必修
    • 表現技法
    • 立體造形(一)(二)
    • 設計素描
    • 產品素描
    • 工程圖學
    • 模型製作
    • 設計概論
    • 色彩計劃
  • 大二必修
    • 基礎產品設計(一)(二)
    • 人因工程
    • 產品表現技法(一)(二)
    • 電腦輔助設計(一)
    • 材料與加工程序(一)(二)
    • 設計方法論
  • 大三必修
    • 產品設計(一)(二)
    • 電腦輔助設計(二)
    • 商品企劃
    • 行銷學
  • 大四必修
    • 畢業專題設計(上)(下)
專業選修課程
  • 設計理論相關課程
    • 設計概論、數位媒體概論、色彩計畫、人工智慧與創新設計
  • 基礎設計相關課程
    • 設計素描、基本設計(一)、基本設計(二)、設計繪畫
  • 視覺傳達相關課程
    • 圖像符號設計、文字造型設計、視覺化概念設計、使用者介面設計
  • 品牌文創行銷相關課程
    • 品牌故事構成、設計觀察與構思、廣告企劃與策略、品牌包裝、人文整合設計、跨領域整合設計、畢業專題(一)、畢業專題(二)
  • 電腦職能相關課程
    • 電腦繪圖、數位編輯設計、數位建模設計
  • 設計美學課程
    • 包含視覺傳達理論、視覺傳達實務等。
  • ž福祉生活設計課程
    • 包含工坊實務、人因設計、服務設計、福祉設計概論、通用設計等。
  • ž電腦輔助設計課程
    • 包含電腦向量繪圖、電腦影像處理、產品製圖、使用者圖像介面設計、產品電腦彩現、體驗設計等。
  • ž設計企劃行銷課程
    • 包含消費者行為、商品研究與分析、設計管理概論、設計管理實務等。
  • ž創新設計應用課程
    • 包含數位自造(一)(二)、人工智慧輔助設計、飾品設計、作品集設計、家具設計、展示設計、展示規劃、個案研究、專題講座等。
特色課程
亞洲大學
數位媒體設計學系(視覺傳達組)
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)
適合從事工作
  • 廣告設計人員

    設計美觀的造形與畫面,並指定製作方法、選擇適當之傳播媒體以對外發表及宣傳。


  • 企業形象設計師

    負責將企業經營理念與精神文化融入設計中,使企業內部與社會大眾,對企業產生認同感或價值觀,從而達到形成良好的企業形象。


  • 廣告公關媒體企劃人員

    媒體公關的規劃與執行,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。


  • 工業產品設計師

    兼顧產品造形、色彩、功能及安全性等方面要求條件下,設計出符合顧客群需求的產品,並使產品標準化,進而大量生產產品之設計及開發。


  • 家具設計師

    結合產品企劃機能、視覺、美學、人因工程等條件,設計符合具量產可行性及消費市場需求之家具產品。


  • 商業設計人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


  • 設計教育人員

    對設計教育有興趣的學生,可在國內外各大專院校、設計補習班從事設計教育與研究相關工作。


  • 產品行銷企劃人員

    負責為產品擬定行銷策略、訂價策略、促銷計劃、撰寫行銷方案等工作。


系友生涯
亞洲大學
數位媒體設計學系(視覺傳達組)
銘傳大學
商品設計學系(桃園校區)

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25% Complete
25%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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