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我的學系 亞洲大學
幼兒教育學系
中國文化大學
教育與學習科技學系
所屬學群 教育學群
幼兒教育學類
教育學群
教育學類
所在校區

校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

學系特色

亞大幼教系為教育部認可之師資培育學系,培育具專業素養、創意思維與國際視野的幼教師與教保員。每年核定74位師資生名額,入學後通過甄選考試,可依教育部規定修滿128學分取得學士學位與專業資格。課程兼具理論與實務並開設「幼兒潛能與創意設計」、與「兒童美語教學」跨領域學程,發展跨域專長。此外,學系推動海外實習與國際交流,提供學生赴日本、印尼、馬來西亞等地區實習,培養國際視野與教育實踐力。

本系是為了想從事「教育專業」與「科技應用」工作的人而設計的學系。具以下特色:多元實作的學習空間、創新學習環境,有新興科技工具和豐富的資源;師資優質齊全,師生互動良好,強調創意的培養,根據學生需求適性教學;還有專屬師資生名額多;專業課程搭配輔系、雙主修、跨領域課程、講座工作坊及實習等,實踐做中學,學生未來發展極具潛力,畢業生競爭力強。故本系擁有悠久的教學歷史和良好的口碑,受到各界廣泛認可與信賴。

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學科意涵

「幼兒教育」是針對0至6歲、尚未進入小學階段的幼兒所進行的教育,涵蓋家庭教育、認知與學習發展、人際互動等多元面向。本系依教育專業需求規劃完善的師資培育課程模組,包含「幼教師資專業選修學程」、「智慧教育科技專業選修學程」及「特殊教育次專長課程」,兼顧理論與實務,強化學生的教學能力與專業素養。本系多元的培育,是你幼教夢想奠定最堅實的起點。


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本系專業課程分教師培訓、數位科技及人力資源三大脈絡,具有教育基礎與方法、教學技巧與實踐、新興教學科技、多媒體遊戲科技、人力資源管理及組織行政等相關課程,實務與理論彼此配合,以培養全方位科技與教育人才,涵括:數位學習網路教師、人力資源教育訓練師、華語文教師、中等教育正規教師、補教界教師、實驗教育教師,以及文教產業或教育行政等相關人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議對幼兒教育學系有興趣的同學,可在高中階段多參與自主學習或服務學習活動,累積與人互動的經驗。透過觀察與關懷周遭人事物,培養細膩的同理心;在團隊合作中學習溝通與協調,培養耐心、創意與責任感,這些都是成為優秀幼教師的重要基礎能力。

建議同學們先加強蒐集資料及判讀資料的能力,提升自身的深度思考、批判性思考能力。

與相關科系之異同

亞大幼教系與國立教育大學同為師資培育學系,學生通過師資生甄選並修滿128學分(含幼兒教保專業課程32學分),即可同時取得學士學位與師培學分。學系以跨域、科技、國際化為特色,結合生成式AI、VR、AR與教育機器人,並與開設「幼兒潛能與創意設計」、「兒童美語教學」跨領域學程,培養第二專長。另提供日本、印尼等海外實習機會,並與非營利幼兒園及親子館合作,強調學用合一,培育兼具溫度與創新的幼教新世代。

本系專業課程分「教師培訓」、「數位科技」及「人力資源」三大脈絡,專業課程搭配輔系、雙主修、跨領域課程、講座工作坊及實習等,實踐做中學,學生未來發展極具潛力,畢業生競爭力強。培養「全方位」科技與教育人才,涵括:數位學習網路教師、人力資源教育訓練師、華語文教師、中等教育正規教師、補教界教師、實驗教育教師,以及文教產業或教育行政等相關人才。

生涯發展容易誤解之處

生涯發展中常被誤解的是「教保員」與「幼教師」的差別。幼教師須完成師資培育學程並通過教師檢定取得教師證;教保員則修習幼兒教保專業課程32學分即可從事幼兒照顧與教學輔助。就讀亞大幼教系可同時取得幼教師與教保員雙資格,隨著0至6歲教育政策推動,兩者皆為高需求職缺,此外,畢業生就業率逾九成深受幼教機構青睞。

本系是「教育與學習科技學系」,畢業生出路如下:一、數位與遠距教學人才;二、多媒體科技人才;三、中等學校教師;四、教育實驗機構教育者;五、永續教育產業人才;六、升學(教育或數位科技相關研究所)。

學習方法容易誤解之處

在學習方法上,常見的誤解是認為幼教系只適合女生就讀。其實,幼兒教育是一門兼具專業理論與實務操作的學科,重視兒童發展、教學設計與溝通技巧,無論性別皆能發揮所長。許多男同學在幼教領域中表現出色,以創意、幽默與穩定特質深受幼兒喜愛。幼教不是「溫柔的代名詞」,而是培養專業教育力與行動力的實踐場域。

本系是「教育與學習科技學系」,課程教學與培育重點如下:
培育數位學習與遠距教學人才、多媒體遊戲新興科技從業人員、人力資源與管理人才;培育國、高中職教師以及教育實驗機構和文教產業相關教學人才;因應社會趨勢融入新興的教育重要議題,包括:教育科技、數位學習、雙語教育、實驗教育、社會責任與永續教育等。

學習資源或補充說明

一、開設跨領域學程,培養學生多元專長,參加校外比賽屢獲佳績,提高學生職場競爭力。
二、本系國際化學習活動豐富,積極辦理海外實習及短期研修前往美國、印尼、義大利等國,拓展學生視野。
三、產學合作績效全校最高,如臺中市大里/南屯親子館、彰化縣梧鳳非營利幼兒園等,促進學生實習與就業機會。
四、打造專屬元宇宙教室-教育科技新創基地,透過AR與VR提供虛實整合的沈浸式教育體驗。

本系教師群有多元的研究計畫及產學計畫,提供學生優渥工讀助學金,新生入學後,會由本系老師從大一帶到大四,一同學習、研究及參與競賽,師生情感融洽。

我的學系 亞洲大學
幼兒教育學系
中國文化大學
教育與學習科技學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 幼兒發展與保育
    • 幼兒保育概論
    • 幼兒健康與安全
    • 幼兒行為觀察
  • 大二必修
    • 特殊幼兒教育
    • 幼兒園課室經營
    • 幼兒學習環境設計
    • 幼兒園課程設計
    • 幼兒學習評量
  • 大三必修
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 幼兒園教材教法(I)(II)
    • 幼兒園教保實習(I)(II)
    • 幼教人員專業倫理
    • 繪本與說演故事
    • 幼兒園行政
  • 大一必修
    • 心理衛生、教育概論、數位資訊導論
    • 未來學習與人工智慧、多媒體網頁程式設計
    • 數位多媒體遊戲概論、華人社會與文化
    • 人力資源發展概論
  • 大二必修
    • 教育社會學、教育心理學、教學原理
    • 教學科技與運用、網站架設與管理
    • 設計思考、多媒體遊戲設計
    • 資料處理與統計分析、班級經營
  • 大三必修
    • 課程發展與設計、遠距教學理論與實務
    • 學習評量、多元智能與創意教學
    • 知識管理與組織變革、教育科技專案管理
    • 教育研究法、數位教材設計與製作
  • 大四必修
    • 生涯規劃與職業教育、智慧教室應用與實踐
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 幼教師資專業選修學程
    • 1積極培養未來優質幼教師資。 2與幼教師資格檢定考試內容結合,協助取得證照。 3學習未來幼兒園教學之基本能力。 4熟悉幼兒教育各種教學模式理論。 5提升未來幼兒教學之基本技能。
  • 智慧教育科技專業選修學程
    • 1因應資訊時代的來臨,資訊E化能力逐漸成為幼教師基本的素養。 2突破傳統的教學方法,為幼兒教育數位內容改革儲備人材。 3國內外已逐漸發展幼兒教育電腦動畫相關課程,生動多媒體動畫將替代純文字或圖片靜態的呈現。 4啟發幼兒創意空間,具創造力的幼教師,將是未來幼教開放教育的趨勢。
  • 幼兒潛能與創意設計跨領域學程
    • 1研發優質嬰幼兒教具與玩具,激發幼兒學習潛能。 2幼教系的專業課程著重在幼兒教具與玩具的教育與啟發功能,教導學生如何善用適切的教具與玩具,以引導孩子的潛能發展與智性學習。
  • 兒童美語教學跨領域學程
    • 1結合教育、文學、第二外語,培養具創意思維與文化素養的語文教育人才。 2.學生將從幼兒語言發展理論出發,透過繪本、數位故事與多語文化等課程,學會以多元方式啟發幼兒的表達與理解力,成為能在教育現場靈活運用第二外語跨域設計課程的創新教師。
  • 專業選修科目
    • 綜合說明: 一、數位學習與遠距教學課程; 二、多媒體、遊戲與新興科技課程; 三、人力資源與管理課程; 四、教育基礎課程; 五、教育方法課程; 六、教育實踐課程。
特色課程
完整課程地圖
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教育與學習科技學系
適合從事工作
  • 幼教老師

    具備教師資格,在幼教場所擔任教師,設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 教保員

    在幼教場所協助執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 居家服務中心、托嬰中心保母或居家保母

    學校課程修畢後,可參加保母執照考試,成為合格保母,即可就業。


  • 早教中心(親子館、幼兒才藝班)教保員

    除了教學外,也可運用幼教系所學習到的幼兒相關知識,進行多元的幼兒相關工作,也可到本系產學計畫機構任職,例如非營利幼兒園、親子館、才藝班等。


  • 中學教師

    擔任百年樹人的國高中正式教師/主任/校長:
    台北市大直高中總務主任楊O戎、新北市立豐珠中學教務主任林O如、國立東石高中輔導主任林O宇…等優秀學長姐成功典範。


  • 多元類型教育工作者

    成為發光發熱的多元類型教育工作者:
    1.實驗教育(華砇國際數位實驗教育機構劉O妤老師等)。
    2.海外學校(馬來西亞吉隆坡台灣學校林O桐輔導老師等)。


  • 教育與學習科技人才

    數位學習與遠距教學人才、多媒體/遊戲與新興科技從業人員、人力資源與管理人才
    1.自行創業或至其他產業界:易勝資訊前端工程師張O元、三合通運股份有限公司李O蓉經理等。
    2.魔豆文化總編輯黃O雲等。


  • 教育研究人員

    擔任國家教育研究院、教育部、公立大學、國科會等專案研究人員


系友生涯

我的學系

亞洲大學
幼兒教育學系
中國文化大學
教育與學習科技學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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