ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
南華大學
應用社會學系社會工作組
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
學系特色

本系畢業即可報考社工師,薪資可達4K以上。本系培養3E卓越社工,Eempathy(同理)、Expertise(專業)、Empowerment(充權),增進個人價值。設有兒少家庭與心衛社工組、醫務與長期照顧社工組,呼應社會安全網以及長期照顧就業需求;推動海外實習、海外志工,數量全國第一;全年度辦理免費社工師證照輔導班;與政府部門簽訂產學合作計畫,提供實習就業機會。

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引領學生探索社會趨勢、堅持社會正義,同時掌握多元職場契機,培養優質專業社工。

學科意涵

社會工作學系是社會科學學門,是專門訓練社會工作者學習人與社會的專業知識與技巧,有效協助個人、團體、或社區,達成預期的目標。以預防服務對象的社會功能失調,發掘個人及家庭社會資源及啟發個人潛能,恢復個人及家庭的社會功能。本組學習聚焦在醫務與長期照顧的服務對象,以利學生未來在健康、長照產業就業。


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社會學是用來觀察「社會」,如果說社會是由人、人與人的互動、人與制度的互動、人與組織的互動等所組成,那麼社會學便是用來觀察、認識、理解、分析這些個人(包括行為、動機等)、人際互動、制度、組織等的一種方式。此一觀察方式的特別之處在於,社會學永遠可以作為一個觀察者的角色,對其觀察對象進行觀察。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

多一點社團、社會關懷服務的參與,藉由參與各項活動,增加人群服務接觸機會,也了解自己對人群服務的喜好。
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我們建議有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。

一、關心時事發展,並進行社會參與。
二、參與社會領域多元選修課程。
三、參與社團,並在團隊活動中學習協調合作的精神。

與相關科系之異同

本組為醫務與長期照顧社工雙專業組學程,與長期照顧學系或護理系有相當大的不同。本系組係以老人、身心障礙之權益福利服務為主,非以身體照護為主。當前AI機器人無論如何開展,其特質永遠無法取代人際互動實質的關懷。社工在服務過程中,不僅透過遠距的關懷,也要進入家庭與機構進行面對面的關懷服務,這是AI所不能取代的部分。
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因應社工師專業,以培養社工專業人員為主,課程設計方面包含國家證照考試及相關社工專業領域之課程,且在大四時期將兩階段的實習,透過成果發表之方式,將其所學、經驗及歷程予以呈現。除了原有的社會工作領域課程之外,亦加入了社會學相關理論,透過社會學的批判思考能力,使學生可以從不同角度提出解決問題解決方案。

生涯發展容易誤解之處

最容易被高中生誤解之處是本系畢業學生只能從事慈善事業工作,但本系畢業生是以從事社會福利事業社會工作、學校社會工作、心理衛生與個案管理師、醫務社會工作以及長期照顧社會工作為主。社會工作者不但不是志工外,還是國家社會行政高普考和專門技術人員高等考試社會工作師級的一員。

易被誤會社工與志工是一樣的,也常被誤以為社工畢業就是要當志工、社工為什麼還要讀到大學,不是只要有愛心就可以了… …等。
社工需要有高度訓練及專業技能,且在本科系畢業能從事職涯廣泛多元,而非僅限單一出路。

學習方法容易誤解之處

學習內容或學習方法方面最容易被高中生誤解之處是對於社會工作的服務被界定為慈善服務,其學習方法與內容都是如何捐款與募款。但事實上本系是以學習如何整合社會資源,激勵個案、團體、和社區的能力為教學重心。

總以為社工是只有幫助銀髮族、家境清寒、婦女、身心障礙而已,事實在課程上除了學習「如何幫助」之外,還需要認識不同族群、領域的差異及認識自我的人格特質,而非只需要學習專業知識,自我察覺也是本科系課程所需要學習探討的。

補充提醒與說明

本系在特質上,不在強調單純的卓越,更強調有靈魂的卓越,如果卓越不能關懷他人,非本系所要培養的學生。其次,本系更重視國際化的國際一動力,因為「您的路走多遠,您的生涯就有多寬。」,正如奧古斯丁所說「從來沒有旅行的人,他的生命未曾翻開生命的第一頁。」。因此,本系特別強調「社會關懷與國際移動」以加強本系學生發展有靈魂的卓越。

本系官方網站:https://www.nhu-as.org/
本系官方LINE帳號:@kug3314o

學系聯絡方式

電話:04-2332345655分機5141

信箱:socialwork.asia@gmail.com

電話:05-2721001分機2341

信箱:z1245@nhu.edu.tw

亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
南華大學
應用社會學系社會工作組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 社會學
    • 社會工作概論
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社區組織與社區發展
    • 社會工作實務導論
    • 人類行為與社會環境
    • 社會統計
    • 健康照護導論
    • 老人社會工作
    • 醫務社會工作
  • 大三必修
    • 社會福利行政
    • 社會工作研究法
    • 方案設計與評估
    • 身心障礙社會工作
    • 早期療育社會工作
    • 長期照顧社會工作
    • 精神醫療社會工作
  • 大四必修
    • 社會工作管理
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作實習
    • 社會工作方案實習
    • 社會工作倫理
    • 社會政策與立法
  • 大一必修
    • 社會科學概論
    • 社會學
    • 心理學
    • 社會統計
    • 社會工作概論
  • 大二必修
    • 社會研究法
    • 人類行為與社會研究
    • 社會個案工作
    • 社會心理學
    • 社會團體工作
    • 自我探索與社會工作
  • 大三必修
    • 社區工作
    • 社會福利行政
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作管理
    • 方案設計與評估
  • 大四必修
    • 社會福利概論
    • 社會工作實習
    • 實地工作
專業選修課程
  • 醫務與長期照顧社工組
    • 本組為中部地區唯一設有附屬醫院之綜合大學社工系所,提供本系學生實習與就業場域。因應長期照顧服務法的訂頒及政府推動長照2.0計畫,長照人才需求激增。本學程主要培養公私立醫療院所醫務社工、長期照顧機構社工與管理人才、社區組織幹部、及社福機構之社工人才。
  • 兒少家庭與心衛社工組
    • 本組配合社會安全網的推動,發展兒少、家庭的司法與培力,以及心理社會復健的專業知能。畢業後可從事社會安全網社工、家暴社工、教保人力,如在精神醫療機構、學校、各縣市心理衛生中心、生命線張老師等場域擔任社工、兒少福利機構社工、教保人員等,亦可從事心理衛生社會工作。
  • 家庭與長照社會工作
    • 社區與社會實踐、學校社會工作、進階個案社會工作、進階社會團體工作、偏差行為研究、障礙研究與社會福利、醫務社會工作、早期療育社會工作、家庭評估與社會工作、職能生涯發展、老人社會工作、個案管理、長期照顧
特色課程
亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
南華大學
應用社會學系社會工作組
適合從事工作
  • 社會工作師

    需具備社會工作師證照,根據社會工作專業知識與技能,對社會生活功能、 身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷,並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 居家服務督導員

    具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 居家服務督導員

    具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


系友生涯
亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
南華大學
應用社會學系社會工作組

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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20%


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