校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

校本部

新竹市香山區玄奘路48號

1學程分組：「家庭與司法保護社工組」與「醫務與心衛社工組」，呼應社會安全網與長照需求
2國際化：積極推動日本與印度國際志工與海外實習
3產學合作：與公私部門合作多，強化課程與實務結合
4研究培育：指導學生申請國科會計畫，成果名列前茅
5證照輔導：完善制度，提升專業與職涯競爭力
6導師伴四年：學業、生活與職涯輔導
7師生與系友情誼深厚，系友連結緊密，展現高度認同感

本系以培育社會工作專業之實務人才為教育宗旨，期望學生具備社會工作之專業知能與專業倫理，並培養團隊合作、社會關懷之能力與多元文化視野。

社會工作學系是社會科學學門，是專門訓練社會工作者學習人與社會的專業知識與技巧，有效協助個人、團體、或社區，達成預期的目標。以預防服務對象的社會功能失調，發掘個人及家庭社會資源及啟發個人潛能，恢復個人及家庭的社會功能。本系組培育兼具醫務、心衛、長期照顧之社工人才。畢業可於醫院、長照機構、社區心理衛生中心、老人、身障、早期療育等機構服務。

社會工作專業是在協助個人、家庭、團體、社區能適應所在的社會環境脈絡，增強或恢復其社會功能的能量，及創造有利於達成目標的社會條件，以預防或舒緩社會問題，提升整體社會的福祉。

多參與學校社團活動、社會關懷服務的參與，藉由參與各項活動，增加人群服務接觸機會，探索了解自己對人群服務的喜好。
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嘗試在課業以外擴大自己的生活圈，多參與各種形式的社團、營隊、講習或志願服務活動，並且在團隊活動中學習協調合作與溝通的能力。同時，試著在日常生活中用心感受及觀察周遭的人事物，培養自己同理他人的能力、以及自我反思的習慣。

在專業核心上，社工系與長照系著重於身體照護與醫療技術的實務操作；而本組培育的社工專業則以心理支持、社會資源連結與系統性服務規劃為核心，強調「以人為本」的整合性照顧。在工作場域上，本組畢業生的服務領域多元，包括醫院、精神醫療院所、社安網體系、社區復健中心、長照機構、身心障礙及早療服務單位等，重點在於社會支持與心理復元，而非身體照護。在專業特質上，即使AI與科技照護快速發展，社工的角色仍具不可取代。
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1. 社會工作學系與社會學系名稱接近，但實質的教育目標則不同。主要的不同之處在於社會學系訓練的學生，較著重在學生宏觀的結構觀點，對社會體制做深入分析的能力；而社會工作學系則是培養助人的專業工作者，協助服務對象適應環境，增強社會功能。
2. 社會工作學系與心理學系同樣關注個人心理課題，但社會工作學系同時還關注更廣泛的人際關係課題。

最容易被高中生誤解之處是本系畢業學生只能從事慈善事業工作，但本系畢業生是以從事社會福利事業社會工作、學校社會工作、心理衛生與個案管理師、醫務社會工作以及長期照顧社會工作為主。社會工作者不但不是志工外，還是國家社會行政高普考和專門技術人員高等考試社會工作師級的一員。

社工、志工和義工常常被混淆，「社工」受過專業訓練與知識，專長在於整合社會資源與社會政策規畫，是全職的專業工作；「志工」是有承諾，出事也是有責任，所以擔任志工必須要有志工證，受過基礎和特殊訓練。「義工」單純為了付出、奉獻、不求回饋、不受法規約束，所以義工是有時間就來幫幫忙，不需負什麼責任，一律不支薪。

學習內容或學習方法方面最容易被高中生誤解之處是對於社會工作的服務被界定為慈善服務，其學習方法與內容都是如何捐款與募款。但事實上本系是以學習如何整合社會資源，激勵個案、團體、和社區的能力為教學重心。

第一個迷思認為幫助別人怎麼會有專業，只要有愛心耐心就好。其實，社工的愛心耐心是一定需要的，但是助人工作更要有各項專業的訓練，才能滿足服務對象的需求。
第二個迷思是讀社會工作學系只要會辦活動就好！然而，語文能力、邏輯能力及組織能力都是社會工作專業所必備的能力。

(1)在學習資源方面，本系長期深耕海外學習與交流計畫，提供學生多元的國際視野與學習經驗；同時配合本校推動的AI與跨域課程，強調跨領域應用與創新思維，培育學生能將AI技術整合至實際生活與專業場域中，解決複雜問題。(2)本系重視學生的社會關懷精神與團隊合作能力，鼓勵學生在學習過程中培養溝通協作、組織規劃、問題解決與自我反思等核心素養，並在專業知能上不斷精進成長。(3)此外，本系師生互動良好，形成亦師亦友的關係，畢業後仍維持密切聯繫。系友之間透過系學會、系隊與社團所建立的緊密系友網絡，在職場上互相支援與交流，展現出對系上的高度向心力與認同感，並獲得業界的肯定。

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