| 我的學系 |
亞洲大學 人工智慧學系 |
開南大學 電影與傳播媒體學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
大眾傳播學群
廣電電影學類 |
| 所在校區 |
校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
| 學系特色 |
秉持「AI技術、智慧應用、社會影響」的理念，面對數位智慧時代的需求，學系致力於培育具備人工智慧應用人才，有效運用AI技術，於人工智慧跨領域應用解決方案，推動科技創新。 |
你的青春故事，現在開拍！ |
| 學科意涵 |
本系培育人工智慧應用人才，專注於運用AI 技術解決實際問題，以「AI應用」及「資料科學」為核心，強調 生成式AI、深度學習、AR/VR、數位孿生、資料探勘、與數據決策訓練，幫助同學掌握關鍵技術與前瞻視野。在教學與研發資源上，「中亞聯大系統」共享資源優勢，與「亞洲大學附屬醫院」及「中國醫藥大學附屬醫院」持續醫療大數據與智慧醫療跨域合作。 |
一支短片如何說好故事，又怎麼被更多人看見？「電影」著重用畫面、聲音和表演說故事，從劇本、導演、攝影到剪輯，探索如何把想法拍成作品。「傳播媒體」關心訊息如何透過電視、網路、社群平台傳到觀眾手中，以及觀眾如何理解、分享和回應。兩者結合，更引入AI創作教學設備，讓你能學會創作電影、短影音等作品，也懂得為不同觀眾選擇合適的表達方式。 |
| 學習方法 |
「學習AI，靠3A~學習Adapt、應用Apply、加速Accelerate你的未來!」，強調從學習到實踐的完整養成。透過情境教室課堂講授，同學們可以學習到電腦軟硬體系統的基礎知識。經由實地操作，同學可以學會程式設計方法與技巧，並熟悉各種資訊系統運作模式及操作，及瞭解各種AI開發技術及工具運用。 圖解:專業情境教室、研究實驗室 
亞大創校25周年！台積電總裁魏哲家獲頒名譽博士 點出半導體與AI未來人才關鍵期許年輕學子持續投入科技領域，為全球產業發展創造更多可能。亞洲大學近年積極發展人工智慧與半導體相關領域，透過跨領域課程、產學合作與國際交流，培養具備AI與晶片科技能力的新世代人才。 圖解:台積電總裁魏哲家獲頒亞洲大學名譽博士 
校內外跨域學習：亞洲大學推動「跨域學習」希望協助學生：具備本系專業知能外，延伸跨足至另一專業學習的機會，中亞聯大(亞洲大學、中國醫藥大學)跨校雙主修、輔系、跨領域學程。於就學期間同時累積兩種以上專業知識，提升面對未來工作挑戰的能力。 圖解:中亞聯大(亞大、中國醫藥大學)跨域學習 
實務操作、大專生計畫、專業證照、專題報告與企業實習：本系採用「7+1」之校外實習課程，結合實務操作、大專生計畫、專業證照、畢業專題、與企業實習。同學可於大四上至校外公司(與本系專業相關的公司)實習一個學期，實習期間每週需返校上課一天，實習結束且成績合格者，可取得6學分之畢業學分。 圖解:協助同學尋找未來職涯進路，AI應用無限 
海外學習，國際移動力: 學校提供8種出國途徑，協助同學海外交流：雙聯學位、學海築夢 (海外7+1 、3+1 或暑期實習)、學期/年交換寒/暑期研習、國際志工、出國競賽/表演、新南向築夢(新南向國家實習)、國際學術會論文。推薦各院系優秀學生到海外名校，拓展視野、強化國際移動力。 圖解:海外學習，國際移動力 |
【工作坊】的一種講座方式，讓學生在參與的過程中能夠相互對話溝通、共同思考、進行調查與分析、提出方案或規劃，並可以實際行動。工作坊就是利用一個比較輕鬆、有趣的互動方式，將問題探討解釋。 
【電影與自媒體實務拍攝】 為本系最主要的學習方式，藉由上課學得知識後，組成拍攝劇組，以好萊塢的手法專業分工，並採用系上所提供之電影級專業設備，來進行拍攝的工作。從前期規劃、拍攝執行階段、後製剪接等完整呈現一部作品。本系以電影與自媒體拍攝為主，並涉獵業界非常需要的廣告片與MV製作專業。 
【舉行影展與鼓勵參賽】為本系重要活動，系上每學年會舉行作品成果展與比賽，針對同學作品進行評論與指導。另外也要求同學參加校外各大小影展磨練技術與觀摩學習相關產業人士的作品。照片為電影系同學獲教育部頒發微電影比賽第一名的頒獎典禮現場。 
【韓流MV】結合影視製作與表演藝術，拍攝Music Video (MV)，落實結合韓流音樂、舞蹈與影像的創作。照片為This is for拍攝現場，成果影片可見https://youtu.be/VRM3GOHj5xU?si=VLAAQ7jmKfvej8MP。 圖解:This is for MV拍攝現場 
【電影電視公司實習】與多間大型電影電視公司產學合作，台灣第一間大型民營電視台【民視FTV】與開南大學產學合作，每年派遣學生前往實習，照片為民視攝影棚參訪現場，並有多位同學前往電影院線片擔任劇組實習生。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多參與各類社團與活動，學習團隊合作精神，並積極爭取成果發表或口頭發表機會，訓練自我表達能力 |
高中階段可以從手機拍攝開始，選一個熟悉的校園或生活主題，試著寫腳本、畫分鏡、拍攝、收音與剪輯，完成一支一分鐘短片。也可以觀察韓流MV如何用運鏡、燈光和剪接配合音樂節奏，再用自己的素材練習。參加影像工作坊或校內社團時，和同學輪流擔任導演、攝影、表演與剪輯，練習分工和溝通。想嘗試自媒體，可以把同一主題做成短影音和圖文貼文，觀察觀眾的回應並調整內容。完成作品後，可參加學生影展或校內展映，聽取回饋，並整理作品、個人分工與修改過程。也可透過幕後花絮或業界講座了解電影、電視公司的工作流程，為日後實習做準備。 |
| 與相關科系之異同 |
本系專注於各種AI技術的熟悉與應用，相關技術包括深度學習、雲端應用、大數據分析、與電腦圖學等，其目標是培養「AI應用」與「資料科學」人才，訓練學生學習跨領域產業應用，透過AI解決問題的能力。 |
電影與傳播媒體學系結合影視創作、表演與社群內容製作。廣播電視電影學系同樣學拍片，也重視廣播與電視節目的製作。大眾傳播學系多從新聞、廣告、公關等領域探討訊息如何傳遞。數位媒體設計學系常以動畫、遊戲與互動設計為主。如果你想從劇本、表演、拍攝到剪輯，完成一部短片，也想學會用社群平台推廣作品，可以考慮本系。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
一般認為人工智慧系學生畢業後都從事程式設計的工作，但本系同學除了學會程式設計的基本功，還有資訊管理系統操作與AI技術應用等兩種專長。因此畢業後工作不會僅侷限在程式設計師，除了科技公司外，還有金融、醫療、電子商務、製造等產業，從事相關 AI應用與資料科學等工作，都看得到本系畢業生的身影。 |
以為畢業後只能進電影公司或電視台？廣告公司、品牌行銷團隊與網路媒體也需要影音企劃和製作人才。以為不想上鏡就沒有出路？編劇、攝影、剪輯等幕後工作，都能讓你發揮專長。以為一畢業就能獨立執導？可以先從劇組助理或短片製作累積經驗，並在作品集寫清楚自己負責的工作與成果，逐步爭取獨立製作或執導的機會。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多人認為AI學習都是在寫程式，而程式只是應用工具之一。因此本系特別著重培育人工智慧的應用人才，透過跨領域學習掌握及運用各種AI技術實際產業問題，更是未來產業發展與人才需求的新趨勢。故本系將聚焦在同學畢業時能同時具備「AI應用」及「資料科學」兩種職能領域專長及解決問題的能力。 |
以為本系只學拍電影？課程也涵蓋表演、社群影片、新媒體企劃與生成式AI。以為有創意就能拍好片？實作要把點子寫成腳本，協調場地與檔期，和同學分工拍攝、剪輯，並依回饋反覆修改。以為入學前就要會操作專業器材？課程從基礎攝影、數位剪輯等技能開始，逐步練習用光線、畫面與聲音說故事，最後把所學運用在團隊作品中。 |
| 學習資源或補充說明 |
亞洲大學人工智慧學系攜手AWS、NVIDIA等產學資源，提供高效能AI運算設備，推動智慧醫療、資料科學、多媒體AR/VR、與無人載具等多元跨域學程，提供專題實作、國際競賽培訓及國內外科技大廠實習機會，助學生銜接產業，畢業及就業。 |
本系結合影視製作、表演藝術、社群影音與生成式AI課程，並有攝影棚、及多功能實驗劇場，可練習打光、拍攝與舞臺演出。校外歷年都安排學生赴電視台與影視劇組實習，了解片場分工與製作流程。海外學習方面，可依公告申請姊妹校交換，系上也常帶隊赴日本、印尼與大陸移地拍攝，與當地大學師生交流，練習用影像記錄不同文化，累積作品集素材。 |
| 我的學系 |
亞洲大學 人工智慧學系 |
開南大學 電影與傳播媒體學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
網路行銷與大數據課程涵蓋從基礎到進階的多元內容，包括學習如何利用社群媒體、搜尋引擎等數位工具進行品牌推廣與目標受眾分析，並結合大數據技術來制定精準行銷策略。同學將學會使用數據分析工具，如Google Analytics，掌握市場趨勢與消費者行為，並透過實際案例如熱門商品排行或影片點擊量，了解如何挖掘商業價值。 圖解:網路行銷與大數據關係圖 版權:https://ceohangout.com/ 
機器學習與深度學習本課程重點在於機器學習基礎概念與相關應用，以及深度學習中的基本原理，包括卷積神經網路(CNN)、循環神經網路(RNN)等。其特色是理論與實作並重，透過實際案例分析，幫助同學掌握及瞭解各種在各種 AI 技術與方法在各產業中的應用。此外，課程將引入最新技術工具和框，如TensorFlow與PyTorc。 圖解:機器學習與深度學習規劃簡圖 
數據分析培養學生掌握數據分析在企業與公共領域之核心價值與基本邏輯。課程結合實務個案與情境演練，帶領學生歷經「挖掘問題、分析數據、提出對策」之完整流程，提升邏輯思維與實作解決力，使學生具備將數據洞察活用於日常生活及多元專業領域的跨域能力。 圖解:數據分析 
人工智慧醫療應用本課程提供從智慧診斷到醫學影像辨識的實務探索，結合醫院案例與動手實作，帶你了解 AI 如何守護生命健康。教學採專案導向與跨領域實作，激發對智慧醫療的興趣，培養解決真實醫療問題的前瞻跨域競爭力！ 圖解:電子商務簡圖 版權:股感知識庫 
人機互動設計課程聚焦於人類與數位系統之間的互動設計，包括使用者介面(UI)設計、使用者體驗(UX)優化，以及新興互動技術(如語音、手勢、AR/VR)的應用，以及互動行為模式的分析。課程特色為理論與實作結合，提供互動介面設計的實作機會，使學生熟悉設計流程及工具應用。 圖解:人機互動設計簡圖 |
社群媒體影片製作從想主題、拍畫面到剪短片，學習用開場吸引觀眾，並依不同社群平台調整影片長度、節奏與呈現方式。 
電影攝影同一場戲，為什麼換個角度拍，感覺就不一樣？學習運用構圖、光線和鏡頭移動，讓畫面說出角色的情緒和故事。 
日韓國際文創從日韓電影、戲劇與流行音樂等作品切入，觀察它們如何用角色、影像和音樂吸引不同文化的觀眾，為自己的創作找靈感。 
表演與腳本基礎從寫一段對話、設計一個場景開始，再用台詞、動作與表情演出來，體會劇本上的文字如何變成觀眾看得懂的表演。 
生成式AI應用用生成式AI發想故事、比較畫面風格或製作視覺素材，練習挑選、修改生成結果，把自己的點子發展成創作構想。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
亞洲大學 人工智慧學系 |
開南大學 電影與傳播媒體學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
楊宗瑜(博士、專案經理)學習經驗: 我畢業於亞洲大學行動商務與多媒體應用學系學士班與碩士班，畢業後選擇繼續攻讀資工系博士班來取得博士學位，目前在公司擔任專案經理一職，很高興有這機會能夠大家分享過去所學的經驗。 職業經驗: 系上課程相當多元也相當豐富，在過去所學有包含行動多媒體應用實務、人工智慧與雲端應用，資料探勘、數位學習系統設計等課程，系上每學期也都會開設相關許多的國際證照。我在求學期間除了相關證照，對我在職場上都能夠幫助我在產業上進行實務上的連結，相信這些學經歷的養分與累積，不論是從過去的課程理論學習，到實務上的經驗的應用，都有非常大的幫助，我也相信對即將踏入亞大商應系的你們也一定有所幫助。 
單柏揚(快思科技，研究員)學習經驗: 畢業於亞州大學行動商務與多媒體應用學系碩士班，目前任職於快思股份有限公司擔任技術研究員。公司主要的產品主要有ABS排程系統、監控系統以及ESG探排查系統，並推行雲端方案將服務運用在AWS、GCP、阿里雲端的雲端服務上。 職業經驗: 在系上修讀程式設計的相關課程，學習程式如何撰寫也訓練了我的邏輯思考，資料庫的課程學習了資料庫的設計和規劃，軟體相關課程的學習軟體是怎麼被設計出來的，從使用者訪談需求到規劃，一路到程式開發、測試的一整個流程。到公司開發的產品就是應用系上所教的方法所設計出來，並經由實作及系上多元選擇及跨域修課，同學可依照自身的需求選擇專業領域進行精進。 
吳舜庭(IBM, 系統分析師)學習經驗： 在我大學的時候，從程式設計、計算機概論、軟體工程管理、資料結構跟資料庫、還有系統分析與設計等等這些課程，都是為我現在的工作奠定的基礎。在專題開發的過程中了解一個系統整合的流程和同儕之間的相互合作。也在系統完成的過程中學習「發現問題」和「解決問題」的能力。 職業經驗： 目前在IBM服務，擔任顧問的職務，在專案團隊中擔任的角色是系統分析師，現任目前的工作內容是針對客戶進行需求訪談、需求評估、時程規劃、系統設計、系統規格書的撰寫以及系統測試，在這一系列的工作中，最基本的就是要對系統架構有基本的概念，而這些概念怎麼來的呢! 
張智遠(彰化路上國小總務主任兼資訊長 )學習經歷： 小港高中畢業，在高中期間喜歡電腦相關課程與社團活動，高三時由於自身的興趣以及老師的鼓勵，就讀資訊相關科系，因而進入亞洲大學資訊多媒體應用學系就學，大學時期對資訊管理相關課程感興趣，畢業時繼續就讀亞洲大學資訊多媒體應用學系研究所。 職業經歷： 畢業後在私立大德工業商業職業學校擔任資料處理科專任教師，隨後在彰化縣芳苑鄉草湖國民小學擔任代理教師。在擔任資料處理科專任教師時，發覺資訊管理與多媒體製作的重要性，而擔任代理教師期間，在電腦課程培養學生的邏輯思考以及創造力，覺得當年在校的學習經驗對於未來發展有莫大的幫助。 
黃育彥(勤亞電子, 資訊部門主管)學習經驗: 我是亞洲大學的畢業生，我目前在勤亞電子擔任資訊部門主管。這一個科系是非常不錯的，在這裡除了可以學習到基礎的資訊相關技能，也可以學習到現在比較熱門的，譬如說多媒體剪輯、應用還有一些相關的技能，再來還有行動商務，我覺得在B2B跟B2C這麼盛行的狀況下，其實這些課程還蠻不錯的。。 職業經驗: 比較特別的就是在大四有一個企業實習的課程，我覺得這個可以提供即將畢業的同學，在最後一年大學的時間，可以好好地想一想未來的出入、還有方向、跟目標，我覺得這是一個非常好的學習計畫，讓每位同學能夠清楚自己的興趣，畢業即就業。 |
馮于倫影像導演、攝影師、剪輯師。曾為國際奧林匹克機器人大賽、青少年機器人世界盃選手，在泰國拿下評審團首獎，日本拿過銅牌，台灣拿下3次冠軍、2次亞軍。 畢業製作下流社會，獲選英國Catalyst Communities 電影節短片單元。短片小弟出任務參予義大利CinemadaMare巡迴影展、中國長春國際微電影文化節、公視學生劇展單元。 首部執導長片網路劇半熟少年於2018年4月16日在西門町in89豪華數位影城舉辦首映會。 
尤傑恩立志成為演、歌兩棲藝人。 傑恩2012年7月在電影「手機裡的眼淚」中首度擔任重要角色演出，在戲裡詮釋青少年內心戲時特別得心應手。 於2012年創作自己的作品「背對背幸福 the Silence of Love」榮獲「開南大學資訊學院－資訊創意競賽競賽 第一名」，後於王小棣導演在2013年8月底播出的電視劇「刺蝟男孩」中擔任重要角色的演出。 
羅越國中時學美術，高中在廈大附屬音樂學校學音樂，也幫助了之後在電影發展中技術的成長。 羅越所籌拍的大學畢業製作微電影【最後的記憶】，監製由徐立功先生、張世儫導演擔任，主要演員為梁正群、李千娜、高英軒。並於2018年4月22日光點台北電影院舉行新創電影發布會。此劇罕見地由金馬獎國際影展創辦人徐立功先生擔任本部電影的監製。徐先生的首肯，展現出對羅導演寄予厚望。 
李宜軒專注於學習傳播相關課程，並熱衷參加校內外舞蹈表演活動。 台鋼雄鷹啦啦隊Wing Stars創隊成員之一，專長為女子街舞與日韓MV舞蹈。她曾參與舞蹈影片拍攝、韓流音樂節及電視綜藝演出，也曾返校擔任表演藝術組業界教師，指導學生練習韓流MV舞蹈與隊形編排。她從舞蹈教學走向職業球場，展現表演專長在影視與運動娛樂的應用。 
黃于娟將其音樂專長與大學所學相結合，於大學期間奠定傳播專業基礎，並延續客語音樂與廣播生涯。 客語歌手與廣播節目主持人。她以首張客語專輯《雨季的凌晨兩點》入圍第25屆金曲獎最佳客語歌手獎，並與徐子雁共同主持講客廣播電臺《雁子飛過台三線》，用客語介紹沿線客庄的人文、歷史與產業。該節目榮獲第55屆廣播金鐘獎教育文化節目獎。她於2024年獲頒開南大學傑出校友獎。 |
我的學系 |
亞洲大學 人工智慧學系 |
開南大學 電影與傳播媒體學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
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遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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