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亞洲大學
聽力暨語言治療學系
國立臺灣體育運動大學
運動健康科學學系
所屬學群 醫藥衛生學群
語療聽力學類
醫藥衛生學群 遊憩運動學群
運動保健學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1. 培育國考證照之「語言治療師」及「聽力師」,工作場所含醫院、學校、機構、助聽器公司,自行開業等
2. 畢業生就業率100%, 月薪資6萬以上
3. 全國唯一入學不分組, 依興趣選擇語言治療組或聽力組就讀
4. 設置16間國際標準聽語實驗室, 全國第一
5. 與9所國際名校簽約, 能赴海外進修及實習
6. 「中亞聯大」資源共享, 能至中國醫藥大學雙主修

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本系教育宗旨為培養專業、敬業、樂業之運動防護、體能指導、運動科學人才,整合運動防護、運動訓練與高齡健康照護,期能提供學生全方位之學習,招收愛好運動且對運動與健康議題有興趣者加入。規律邀請海外合作單位蒞系指導,結合學海築夢計畫,安排學生出國觀摩實習,並透過校外實習場域合作,促成學生與運動產業接軌機會。

學科意涵

「聽力暨語言治療學系」教育目標為培育國考證照之「語言治療師」及「聽力師」
1. 語言治療師為語言障礙及吞嚥障礙的孩童、成人及老人提供語言治療及吞嚥治療
2. 聽力師為聽力障礙的孩童、成人及老人提供聽力評估、助聽器選配及聽能復健
3. 學生畢業後通過「語言治療師」及「聽力師」國家專技高考,取得「語言治療師」或「聽力師」證照後執業


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大學部教育目標為:
一、培養體適能訓練人才
二、培養運動防護人才
三、培養運動健康科學研究人才

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

聽語專業是為語言及聽力障礙病人評估及復健。大學課程主要包含語言障礙學、聽力障礙學、及臨床實習課程,是跨自然及人文領域學科。教科書多為英文。所以同學高中三年要修習自然及語文領域之學科。鼓勵同學參加自然, 語文相關領域活動, 如專題演講, 研習會等, 強化知識的深度及廣度。此外, 要培養自主學習能力,透過參加社團、擔任幹部、志工服務等,學習解決問題、團隊合作、以及人文關懷。高中階段參加職涯講座,探索自己的人格特質及志趣。一旦選擇報考聽語系,要展現強烈的就讀動機,規劃未來學習計畫,對進入聽語系有很大的幫助。
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著重自然科學及健康與體育領域相關科目的學習,並從自己的學習過程及日常生活中,自我反思找出根本問題,注重推導邏輯、整合及延展關聯性。

與相關科系之異同

本系主要目標為培育國考證照的「語言治療師」及「聽力師」,
1. 畢業生考取「語言治療師」專技高考證照, 從事語言治療及吞嚥治療工作.
2. 畢業生考取「聽力師」專技高考證照, 從事聽力評估, 助聽器選配, 及聽能復健工作.
3. 培育具聽語長期照護、聽語早期療育、及頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健專長之語言治療師及聽力師,從事聽語長期照護、早期療育、及頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健工作.

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畢業生適合從事行業職稱如下:
一、肌力與體能教練
二、健身運動指導員
三、運動科學研究員
四、運動防護員
五、緊急醫療救護人員
六、行政人員

生涯發展容易誤解之處

1.台灣老年聽語障礙人口急遽增加, 極需聽語專業人員服務
2. 畢業生就業率 100%; 月薪資平均 6萬元以上, 大型助聽器公司年薪百萬
3.畢業生能至醫院、復健機構、長照機構、早療機構、學校、助聽器公司等擔任語言治療師及聽力師, 也能自行開設診所,獨立經營
4.畢業生可報考聽語相關研究所繼續進修
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運動防護員證照需取得學士學位後,才能考取。

學習方法容易誤解之處

1. 全國唯一入學不分組, 入學後依志願選擇「語言治療學程」或「聽力學程」。
2. 選擇「語言治療學程」者, 畢業後通過專技高考, 取得語言治療師證照. 就讀「聽力學程」者, 畢業後取得聽力師證照.
3. 對聽力及語言治療都有興趣者, 能修習兩個學程, 畢業後報考語言治療師及聽力師證照。

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補充提醒與說明

1. 本系語言治療師及聽力師專技高考通過率近100%。
2. 本系具 16 間國際標準聽語實驗室及實習中心, 配備隔音室及國際級儀器, 全國第一。
3. 本系與 9 所國際名校簽約, 學生參加學海築夢計畫, 赴美國紐約州立大學, 加州州立大學, 俄亥俄大學, 新加坡GNHearing 等見習與實習。
4. 本校與中國醫藥大學結為「中亞聯大」,資源共享. 學生能至中醫大雙主修, 輔系.

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請同學參閱本系網站:http://ehs.ntus.edu.tw/

亞洲大學
聽力暨語言治療學系
國立臺灣體育運動大學
運動健康科學學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎生理學
    • 聽語解剖與生理學
    • 言語科學
    • 聽力科學
    • 語音學及語言學
    • 基礎聽語神經機轉
    • 心理學
    • 溝通障礙學導論
  • 大二必修
    • 語音聲學
    • 兒童語言發展學
    • 臨床聽力學
    • 臨床聽力學實務
    • 語言治療臨床實習概論
    • 基礎聽語障礙實習(一)(二)
    • 構音與音韻異常學
    • 兒童語言障礙學(一)
    • 成人語言障礙學
    • 聽力障礙學
    • 電生理聽力學
    • 發聲機轉
    • 吞嚥障礙學(一)
    • 生物統計學
    • 聽力臨床實習概論
  • 大三必修
    • 聽語專業與倫理
    • 兒童語言障礙學(二)
    • 聽能復健學
    • 嗓音異常學
    • 溝通障礙評估方法
    • 初階語言障礙實習(一)(二)
    • 吞嚥障礙學(二)
    • 運動言語異常學
    • 語暢異常學
    • 溝通輔具原理與應用
    • 進階語言障礙實習(一)(二)
    • 進階臨床聽力學
    • 聽覺輔具原理及應用
    • 初階聽力障礙實習(一)(二)
    • 內耳前庭功能評估及復健
    • 嬰幼兒聽力學
    • 人工電子耳學
    • 嬰幼兒聽力學實務
    • 聽覺輔具原理及應用實務
    • 電生理聽力學實務
    • 進階聽力障礙實習(一)(二)
  • 大四必修
    • 語言障礙臨床實習(一)
    • 語言障礙臨床實習(二)
    • 語言障礙臨床實習(三)
    • 語言障礙臨床實習(四)
    • 語言障礙臨床實習(五)
    • 語言障礙臨床實習(六)
    • 聽力障礙臨床實習(一)
    • 聽力障礙臨床實習(二)
    • 聽力障礙臨床實習(三)
    • 聽力障礙臨床實習(四)
    • 聽力障礙臨床實習(五)
    • 聽力障礙臨床實習(六)
  • 大一必修
    • 健康與體育概論
    • 健康科學概論
    • 人體解剖生理學(一)
    • 人體解剖生理學(二)
    • 人體解剖學與實驗(一)
    • 人體解剖學與實驗(二)
    • 普通物理
    • 普通生物學
    • 普通化學
    • 普通心理學
  • 大二必修
    • 營養學
    • 急救學與實驗
    • 生物化學(一)
    • 生物化學(二)
    • 運動保健學
    • 運動生物力學
  • 大三必修
    • 運動防護學與實驗(一)
    • 運動生理學與實驗(一)
    • 運動生理學與實驗(二)
    • 健康體適能與實驗
    • 運動處方
    • 專題討論(一)
  • 大四必修
    • 實習
    • 專題討論(二)
專業選修課程
  • 聽語長期照護模組
    • 本系開設全國唯一聽語長期照護學程,主要課程包含:老人與退化性溝通障礙、其他神經性溝通障礙與治療、長期照護語言障礙實習、長期照護聽力障礙實習
  • 早期療育與學校溝通障礙服務模組
    • 本系開設全國唯一聽語早期療育與學校溝通障礙學程,主要課程包含:早期療育溝通障礙服務、學校溝通障礙服務、語言障礙早期療育與學校服務實習、聽力障礙早期療育與學校服務實習
  • 頭頸部腫瘤復健領域
    • 頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健(含無喉者)、嗓音異常學, 吞嚥異常學
  • 聽語相關領域
    • 聽語儀器原理與操作、耳鼻喉科學概論、溝通障礙諮商原理與技術、特殊言語異常(唇顎裂、氣切等)、聽語台語, 老人聽力學, 教育聽力學, 行為改變技術與原理, 長期照護概論, 特殊教育概論
  • 運動健康體適能領域
    • 運動醫學、健康促進、健身器材實務研究、健康評估學、婦幼衛生、自由重量訓練指導法、幼兒體能活動設計、肌力與體能訓練(一)、肌力與體能訓練(二)、高齡者運動處方、團體運度指導與實務、個人運動指導與實務CPT、高齡者運動指導與實務、特殊族群健康指導、進階肌力與體能訓練等共計23門課程
  • 運動防護領域
    • 運動醫學、運動貼紮與實驗(一)、運動貼紮與實驗(二)、人體肌動學、運動推拿指壓學、人體生理學與實驗、運動營養學、健康管理、指壓按摩學、運動傷害評估學、運動保健之經營與管理、運動治療學、運動心理學、運動傷害防護儀器之應用、運動傷害防護行政、運動體能訓練、運動防護學與實驗(二)等共計27門課程
  • 運動科學領域
    • 運動醫學、有機化學、微積分、營養教育、人體肌動學、運動流行病學、運動英文、人體生理學與實驗、運動營養學、藥物學概論、人類行為心理學、運動生物化學、分子生物學、運動心理學、運動體能監測與評估、專業英文、運動科研究法、運動健康文獻選讀、生物統計學、巨量資料處理與分析技術等共計23門課程
特色課程
亞洲大學
聽力暨語言治療學系
國立臺灣體育運動大學
運動健康科學學系
適合從事工作
  • 語言治療師

    領有專技高考語言治療師證書,從事語言理解障礙、語言表達障礙、吞嚥障礙、兒童語言發展遲緩、發音不清、口吃、嗓音異常、唇裂顎之評估與治療, 溝通障礙輔助系統使用之評估與訓練等工作。


  • 聽力師

    領有專技高考聽力師證書,從事兒童及成人聽力評估、 助聽器及人工電子耳功能評估及選配、 聽能創健與復健、平衡功能評估, 聽能保健等工作。


  • 進修

    1. 畢業生可以進入國內外研究所攻讀碩士學位,培養實證研究能力及進階聽語專業能力,成為聽語臨床教學人才, 臨床研究人才, 以及大學協同授課之業師。
    2. 未來更可至國內外研究所攻讀博士學位,成為大學教師或高階研究人才,培育聽語專業人才、從事聽語臨床及基礎研究、創新聽語專業發展。


  • 肌力與體能訓練師

    NSCA-CSCS為肌力與體能訓練專業人員,運用科學知識,培養運動員以提高運動成績為主要目標。他們進行運動專項評量,設計和實施安全和有效的肌力和體能訓練方案,依據運動員的需求提供其獨立和獨特的專業知識與服務,並提供營養和預防受傷的指導意見。


  • 運科研究人員

    運動科學研究人員,幫助頂尖運動員提升身體與心理極限,締造新紀錄;對休閒運動愛好者,運動科學讓人們動得有效率,避免發生運動傷害。


  • 運動防護員

    需考取專業證照之運動醫學專業人員,專門從事運動防護以及運動訓練等等工作。運動防護是指各種體育運動之預防保健及安全維護。 在臺灣,運動防護員屬教育部體育署所管轄,並由台灣運動傷害防護學會辦理「運動防護員資格檢定考試」。運動防護員常與物理治療師合作,提供運動員和一般大眾完善的運動防護以及訓練方針。


系友生涯
亞洲大學
聽力暨語言治療學系
國立臺灣體育運動大學
運動健康科學學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
50% Complete
50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%


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