我的學系 |
亞洲大學 醫學檢驗暨生物技術學系(醫事檢驗組) |
長庚大學 護理學系 |
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所屬學群 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
醫藥衛生學群
護理學類 |
所在校區 |
校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號 |
校本部 桃園市龜山區文化一路259號 |
學系特色 |
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本系學習環境優良,擁有極優的師資、完善的設備,良好的住宿環境。課程以全人照護為主軸,擁有多元優質的教學與長庚醫療體系的實習場所,亦有國際交換學習課程,並採取雙導師輔導制度,畢業生考照及格率近五年平均為97%,畢業後可進入長庚體系服務。研究成果在國內外皆受肯定,系友表現也受學界與產業界倚重。 |
學科意涵 |
本學系秉持亞洲大學『健康、關懷、創新、卓越』校訓,培育兼具生物醫學專業與品德操守並富含人文素養之醫事檢驗師及生物科技研發人員,以提升我國健康醫療品質,及促進促進生物醫學之發展。 |
長庚大學護理學系:護理的範疇涵括護理學導論、基本護理學、人 類發展學、身體檢查與評估、成人護理學、婦嬰護理學、兒科護理學、 社區衛生護理學、精神衛生護理學暨實習,此外在基礎醫學課程包括解剖學、生理學、藥理學、微生物及免疫學暨實驗等領域的專業知識,以滿足人類生命週期之健康照護需求。 |
學習方法 |
![]() 課堂講授與業師授課: 藉由本系專業師資的課程授課與小組討論,奠定學生基礎生命科學專業知識;並透過業師協同授課,帶領學生了解生技產業生態,以培育具生物科技專業人才之能力 圖解:洽富實業股份有限公司-洪堯棟總經理 版權:自拍照片 實驗操作與實務學習: 藉由實驗操作,培養學生基礎與進階生物、化學、微生物、分子生物等技術之技能;並透過實物學習,培育學生發現與解決問題能力,將理論與實務結合。 圖解:普通生物學實驗 版權:自拍照片 ![]() 專題研究與校外實習: 藉由加入本系專業師資研究室,培養學生具養獨立研究與團體合作之能力;並透過校外實習,培育學生了解生技產業之現況與體驗,以訓練學生具生物科技研究及研發之能力。 圖解:專題論文口試 版權:自拍照片 ![]() 品牌實習保證就業: 藉由本系嚴選上市櫃公司或優良企業,讓學生透過「7+1」(大四下進入企業實習一學期給薪式實習) 實習,提早進入職場,培育學生畢業即就業機會。 圖解:品牌實習保證就業 版權:自拍照片 ![]() PBL創新教學與就業學程: 藉由PBL (Problem-based learning; Project-based learning) 教學法引領學生以問題導向引發學習動機,以提升學習成效;再透過「就業學程」讓學生以生技產業所需人才及現況,了解所需技能,以提升學生學習力與就業力。 圖解:A-PBL創新課程競賽 版權:自拍照片 |
![]() 講授法: 由老師統整相關文獻,編輯講義並透過課堂講授,將新知有系統地傳授給學生。 圖解:課堂講授 版權:長庚大學護理學系 ![]() 問題導向學習: 為了提升學生主動學習能力,老師會設計案例,讓學生於課前收集資料互相討論,並在課堂上分享成果,老師於過程中引導學生做全方位的思考,激勵小組動力以促進學習成果。 圖解:案例分析討論 版權:長庚大學護理學系 ![]() 角色扮演: 透過經訓練的模擬病人和師資,在應用標準教案下,與學生進行角色扮演,讓學生產生身歷其境的感覺,讓學習從知識層面進入到行為應用層面。 圖解:產婦評估模擬練習 版權:長庚大學護理學系 ![]() 臨床實作: 透過實際到實習機構中為顧客(病人與其家屬)提供照護服務, 讓學生將課室教學所得應用在臨床實務中,整個照護過程不斷地進行評估,找出問題所在, 設定目標,執行照護措施, 和評值成果,以達到促進健康恢復疾病的目的。 圖解:臨床見習 版權:長庚大學護理學系 ![]() 影片欣賞:利用與授課概念相關的影片欣賞,刺激學生反思的能力,增強學生情意態度方面的培養,達到培育白衣天使視病猶親態度的目標。 圖解:影片賞析 版權:長庚大學護理學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.高中時期強化學習自然學科相關課程之實作與探索課程 |
高中生於平時學習期間,可多加強將所學各科目有系統地整理,多主動搜尋相關文獻,並能多與同儕討論、練習發表報告所學內容;參與實作課程時能積極執行與熟練相關內容。 |
與相關科系之異同 |
本系以生物技術為本,強調醫學檢驗,並以發展精準醫學、精準檢驗為目標。有別於其他生物醫學、生命科學及生物科技等相關生物技術類學系,本系更聚焦於臨床醫學檢驗與進階醫學研究。此外,本系畢業生可具報考國內外醫事檢驗師證照,於各大醫院、生技公司擔任臨床檢驗工作。 |
本校護理系與技職體系護理科系差別在於著重學理與研究能力培養,培育批判性思考、能解決臨床問題的護理人員。與其他相關科系最大差異為培育全人照護知能、倫理關懷、能勝任職責之護理人員。本系優良實習環境及跨團隊國際研究的特色,期待培養具國際觀的護理畢業生。本系已與美國及澳洲等國家的多所大學合作辦理海外選習或學士雙聯計畫。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生除了可至臨床擔任醫檢師外,更可跨足各種生科領域,報考生科相關研究所,或擔任生技產業嚴罰及檢驗人員,或報考公職、鑑識人員及學士後醫學系、後中醫學系擔任醫師。而臨床醫檢師的工作也絕非僅是驗血、驗尿、驗大便;也因精準醫學時代來臨,對醫檢師的需求量將大增,絕非會因人工智慧時代來臨而被淘汰的工作。 |
誤解 1~畢業後只能當護理師 |
學習方法容易誤解之處 |
本系是以生物技術為本,並重視臨床醫學檢驗技術為導向,以培育本系學生具醫事檢驗及生物科技雙專長。故學習內容並非只侷限臨床醫檢師的養成教育,亦涵蓋基礎生命科學、應用生物科技及臨床醫學等專業領域。 |
誤解 1~護理到底學那些課程?跟醫學系有哪些不一樣? |
補充提醒與說明 |
醫檢師的工作一般都在後端,與病患接觸的機會較少,主要都是與病人檢體伍,進行分析,再提供給醫師進行診斷治療依據,因此常被大家忽略。此外,隨著人工智慧與精準醫學的進展,本系亦將相關元素融入課程,讓本系學生可與時代脈動接軌,畢業後能成為現代化的醫檢與生技人才。 |
護理工作是一門專業助人的職業,是一種結合科學與藝術的專業。目前護理專業發展快速多元,能結合科技來幫助個案、家庭與社區,未來是極具潛力的行業。
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我的學系 |
亞洲大學 醫學檢驗暨生物技術學系(醫事檢驗組) |
長庚大學 護理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 細胞診斷及病理切片技術學及實驗
1.認知面:使學生了解細胞診斷及組織病理技術之原理及應用 ![]() 臨床血液學及實驗
1.認知面:使學生具備血液組成、成熟過程、結構、功能及在醫學檢驗中之基本知識 ![]() 微生物及免疫學
1.認知面:通過導入微生物及免疫學的概念,使學生能將其所學知識應用日常生活及醫學檢驗中 ![]() 醫學檢驗人工智慧大數據
1.認知面:使學生具備人工智慧與大數據在醫學檢驗中之基本知識 。 ![]() 醫學檢驗數據整合判讀
1.認知面:使學生認識臨床檢驗判讀的基本理論,並能加以應用於未來醫學檢驗工作。 |
![]() 中醫護理學介紹中醫護理學的理論(包括陰陽、五行,臟象、經絡等,以及診法、精神情志、飲食、動靜起居護理,以及用藥護理等,學生也須學習簡單中醫技術。 圖解:技術教學 版權:長庚大學護理系 急重症護理課程介紹急重症護理之基本概念、倫理議題以及主要的急重症疾病和護理處置,能認識急重症病患及家庭面臨創傷時的身、心、社會及靈性反應,團隊合作重要性及醫護處理原則。並藉由模擬情境教學及案例分析討論,促進學生體認急重症護理專業的運用及省思。 圖解:技術教學演練 版權:長庚大學臨床技能中心 ![]() 人類發展學透過學習人類生命週期各年齡層之生理、認知及社會情緒之發展原則、發展任務等,以瞭解人類各發展階段之過去、現在與未來所可能經歷的事件,並運用人類發展的各相關理論,發展適合年齡層評估與照護,以建立全人照護之基礎。 圖解:多媒體教學 版權:長庚大學護理系 ![]() 生命倫理學培養學生對生命倫理學的基本概念、態度與解決倫理問題能力,學生從小組的討論中深入探討社會或臨床常見之倫理爭議。 圖解:課堂教學 版權:長庚大學護理系 ![]() 身體檢查與評估與實驗透過講解和示範如何藉由視、聽、叩、觸等身體檢查與評估的護理知識與技能,結合解剖與生理之基礎醫學知識,以評估個案生理、心理、社會及靈性等健康狀態,增強學生之護理評估及正確判斷個案健康問題的能力。 圖解:分組技術指導 版權:長庚大學護理系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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童恒新教授目前擔任國立陽明大學臨床護理研究所教授 在學術研究、專業服務及教學上,均能身體力行、貢獻所學,其優異之表現,勘為本校學弟妹之楷模。 國立臺北護理健康大學 護理系暨護研所 教授 國立臺北護理健康大學 教學卓越中心主任 國立臺北護理健康大學 副教務長 未上傳圖片
林佑樺教授目前擔任義守大學護理學系系主任 在100-106榮獲義守大學推薦獲得科技部獎勵傑出優秀人才獎,人文社會類組連續7年列名第一。論文發表於國際SCI與SSCI期刊共計46篇。自96年至106年,連續11年獲得科技部專題研究獎勵。104年獲得義守大學醫學院傑出教學獎。 義守大學(講師、助理教授、副教授、教授)至今共16年 寶建醫院護理主任2.2年 健仁醫院護理部長2.2年 未上傳圖片
陳秀枝高專擔任長庚醫療體系行政中心護理組(副)組長職務期間,除建置29項護理類規章制度、1313篇護理標準作業規範外,更致力於多項護理作業改革,使醫院在多項護理作業中,成為全國護理界的標竿,並積極建立院校合作,提升臨床學術研究能力,並改善職場作業環境及安全,提供學校學生學習與就業環境 長庚醫療體系行政中心護理組(副)組長、林口長庚醫院護理部副主任、護理督導、護理長,合計24.5年 國際護理學會(ICN)遠距護理照護專家諮詢委員(98-102年) 長庚護理雜誌編輯委員會編輯委員(96-99年) ![]()
陳文文主任目前擔任敏盛綜合醫院護理部主任 於臨床工作不僅於專業上受肯定並有所成就,對病人的付出可在積極參與病友活動上可見一般,於教育新一代人員也不遺餘力,除擔任醫院護理教育工作,亦於研究所畢業後取得部定講師資歷,將護理的美與堅持更深化至未來的護理人員心中 龍潭敏盛醫院護理部/行政部主任(9705-9803) 敏盛綜合醫院護理部副主任(9311-9511) 財團法人長庚紀念醫院林口分院GSICU5護理師->副護理長->護理長(8402-9202) 未上傳圖片
蕭秋月教授目前任職於長庚大學護理學系 當選科技部 101、103、104及106 年度大專校院特殊優秀人才,在亞洲大學 105 學年度榮穫校級優良班級導師,專長為精神衛生護理學與家庭護理學。在各項學術研究、專業服務及教學上,均表現卓越 中山醫學大學護理學系及亞洲大學護理學系教師 高雄長庚紀念醫院精神科病房護理師 |
我的學系 |
亞洲大學 醫學檢驗暨生物技術學系(醫事檢驗組) |
長庚大學 護理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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