佛光大學 社會學暨社會工作學系 |
開南大學 法律學系 |
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所屬學群 |
社會心理學群
社會工作學類 |
法政學群
法律學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
校本部 33857桃園市蘆竹區開南路1號 |
學系特色 |
本系主要在培育具社會關懷熱忱之社會工作專業人員,課程規劃重視學生觀察社會現象、分析社會問題及助人專業的能力;結合實作與實習,引導學生兼具社會學思辨與社會工作專業知能。未來可擔任社工師、或應用於政府部門、非營利組織或社會企業等場域。跨領域的課程設計,幫助學生未來亦可往心理師發展。歡迎喜愛分析思考或具有服務熱忱的學生加入本系。 |
開南大學 法律學系 |
學科意涵 |
社會工作是助人專業,服務社會上需要幫助的群體;社會學的想像讓社工人員從事觀察與助人工作的同時,亦能保有清晰的理念與思維。簡單的說,社工給你熱情的心,社學給你冷靜的腦。歡迎加入本系,讓我們一起,「用社工的力,點社會的光」! |
開南大學法律學院法律學系:本系注重學生輔導,期培養具核心能力、法律理論基礎穩固、有實務知識,並具責任感、高尚品德、基礎外語能力、資訊能力及人文素養之法律人才,以期對社會國家有最大貢獻 |
學習方法 |
1.田野觀察:深入研究對象的田野進行實地的訪談或調查 圖解:田野訪談 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 2.量化分析:利用統計的技術來分析與調查研究的對象 圖解:社會統計課程 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 3.實作與實習:進入相關非營利組織與社會福利機構進行實習培養實務經驗 圖解:學生於老人社會福利機構執行方案活動 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 4.專題與發表:製作專題或閱讀重點,上台發表 圖解:成果發表 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 |
未上傳圖片 開南大學法律學院法律學系課堂講授方式:這是本系主要採用的教學方式,藉由教授帶領同學釐清相關法條,並利用國考考題、時事問題,來做講解解析。 未上傳圖片 開南大學法律學院法律學系必修的實習課程:為讓學生能夠早日接觸職場,並熟悉理論與實務的操作。本設有必修之實習課,讓學生在三年級上、下學期、寒假及暑假時,進入桃園地方法院、桃園市政府消費者服務中心,法律扶助基金會及桃園地區各律師事務所,地政士事務所等實習,即提早接觸工作環境。 未上傳圖片 開南大學法律學院法律學系清楚邏輯思考辨證:課堂中會提出相關法律問題,並讓學生進行分組討論方式,來訓練邏輯思考。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.多閱讀,並練習摘錄重點,提昇製作簡報並上台發表的能力。 |
可培養良好的閱讀、抽象推理能力、語文書寫與應用能力,亦可利用閒暇時間了解法律相關議題,追蹤一些專門把法律、釋字、判決等白話、解釋的IG或FB,培養自己對相關知識的理解,往後正式上課時也比較會有帶入感。 |
與相關科系之異同 |
社會學強調從行動者所處的的社會結構與制度脈絡來思考人類行動的原因與可能性,不同於心理學從內在心理動機與生理因素的研究取向。而結合社會學的知識訓練,讓同學在社會工作的具體服務上更具敏銳的社會觀察與整合性解決社會問題的能力。 |
法律學系與財金法律系、財經法律系等學系皆係以修習法律為基礎,在必修課程中,如憲法、行政法、刑法、民法、商法或域皆有修習。惟法律學系教學著重於司法官、律師等司法專業人員應備之法學基礎教學,輔以同學自行選修各項感興趣的新興法律課程,如票據法、商事法、證券交易法等。至於財金法律系、財經法律系等學系會將經濟學、會計學或管理學等跨領域課程排入學習。 |
生涯發展容易誤解之處 |
社工專業讓有志從事社會工作相關職業者有明確的職涯發展,同時,跨領域選讀助人專業學程,也幫助學生朝諮商心理師準備第二專業,對未來有更寬廣的選擇。此外,社會學結合社會工作專長,畢業後可報考「社會行政」高普考擔任公務員,亦能參與非營利組織倡議社會議題,都是畢業生很好的選擇。 |
開南大學法律學院法律學系:一般人容易對法律系的出路有些誤解,認為讀法律系就必須或只能考司法考試從事律師、司法官等行業,但法律系也有許多不同的出路,例如:警察特考-從事警察行業、鐵路特考-從事鐵路人員或是參加金融考是從事金融相關行業...等。 |
學習方法容易誤解之處 |
1.社會學除了理論的研讀,也包含田野調查和各種實作和實務課程的訓練,課程需要動腦又動手,很受同學喜愛。 |
法律,對於所有高中畢業生來說,都是一門嶄新的科目。法律的學習,首重邏輯。當然邏輯不會是全部,還有價值的衡量以及對社會上這些有血有肉的人群們的了解和觀察,但是如果沒有縝密的邏輯,就無法有效地說理服人,更會讓價值判斷流於主觀和民粹。 |
補充提醒與說明 |
本系相當適合喜好社會觀察、關心人群或熱愛參與社會實踐活動的同學選擇就讀。 |
無 |
佛光大學 社會學暨社會工作學系 |
開南大學 法律學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
社會學以漸進且淺顯易懂的方式讓同學進入社會學知識的專業領域 地方社會變遷帶領同學前往宜蘭各社區進行實地調查,同學能以自主學習的方式來認識這片土地與驗證課堂所學 社會工作實習透過相關機構實習讓同學能進一步的培養專也能力並發現自己未來職涯發展的興趣方向 |
未上傳圖片 民法總則民法總共有五個部分,最有用的是契約。契約就是我們跟他人訂契約,但打契約又不一定要用文字,就算是口頭約定契約也成立,例如:我們跟別人打賭,跳街舞,以頭著地旋轉10秒鐘,轉成了一碗牛肉麵,轉不成也一碗牛肉麵,這就是契約了,這樣的賭注,若不屢行就是違約要負賠償責任,因此,契約的觀念及它的實用性是非常重要 圖解:無 版權:無 未上傳圖片 刑法總則刑法在生活中也十分有用。例如我們每人幾乎都有手機,也經常用手機拍攝照片及錄音。但拍照到不熟的路人,或別人吵架時,錄他的音,會不會造成隱私權的侵害,進而吃上官司?就此必須研讀刑法之後才能了解。 圖解:無 版權:無 未上傳圖片 行政法行政法最常與生活相關的,就是交通違規的告發及其處罰了,例如,騎機車超速被攔下來告發,我們若因內心不高興不願簽名,會有何種不利效果?被告發之後,監理站來罰錢了,我們因為更不開心,而不會去繳納罰單時,行政機關對我們有何辦法?像這種情形,都是在研讀行政法之後,即可了解相關答案。 圖解:無 版權:無 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:佛光社會暨社工系優秀系友—黃詩吟 版權:黃詩吟
黃詩吟佛光大學社會系畢業 從本系畢業後順利考取社工師證照,在服務單位表現優異,現任長照機構主任 圖解:佛光社會暨社工系優秀系友—黃胤凱 版權:黃胤凱
黃胤凱佛光大學社會系畢業 通過110年度高考公職社工師,現任縣政府社會處社工師 圖解:佛光社會暨社工系優秀系友—徐張泰 版權:徐張泰
徐張泰佛光大學社會系畢業 通過2+2雙聯學制,取得佛光大學與西來大學-University of the West 雙學位證書/群晟國際-喜喪百貨出租品公司共同創辦人兼董事/現任海外國際集團人資部主管,企業員工數2千餘人 |
圖解:與校友之合影 版權:無
王家敏學習經驗:實事求是的個性造就了我選擇法律學系。大學時期喜歡參與系上老師的案例研析課程,對民事、刑事訴訟及金融等相關科目感興趣,且參加校內相關辯論社團,畢業時藉由書記官歷練實務經驗,熟悉法院實務運作,進而轉考律師。 2012/05~2015/2 於臺灣台東地方檢察署擔任書記官。 2015/02~2015/09 於台灣士林地方檢察署擔任書記官。 2017/2~2018/3於普華商務法律事務所擔任律師。 2017/4~2018/3於金融言訓院擔任反洗錢講師 圖解:與校友之合影 版權:無
莊哲彥學習經驗:藉由系上所開設的課程,讓我對於此領域產生興趣,並藉由案例分析之相關課程,讓我更加確切自己未來欲選擇之道路,如今將在學期間所學結合實務,讓法律的活用更加貼近生活與多元化。 2013年考取不動產經紀人。 在考取不動產經紀人一職後,藉由收到之實務案件,將專業融入生活中並活用而非紙上談兵。亦將自己所能,幫助需要之委託人。 圖解:與校友之合影 版權:無
陳冠宇學習經驗:剛進入大學時還在摸索自己所感興趣的領域為何,經由系上所開設之課程後,發覺自己想考取律師一職後,廢寢忘食的大量練習相關考古題,並於作為試卷後檢討自己不足的區塊。反覆的從錯誤中學習,找到了一套屬於自己的學習方式,並將所學發揮於生活之中,靠自己的能力來幫助需要的弱勢。 2013年考取專門職業及技術人員高等考試律師考試。 學校提供的多元資源且教授無私的指導,成就我的法學的素養,校內教授亦常會提供案例分析等實例課程,幫助同學們成長,而非僅僅在紙上談兵,更有實務課程的演練,幫助我們理解法律其實即為生活。 |
佛光大學 社會學暨社會工作學系 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
35%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
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