ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
佛光大學
傳播學系
真理大學
台灣文學系
所屬學群 大眾傳播學群
大眾傳播學類
文史哲學群
台灣語文學類
學系特色

本系是國內第一個傳播學群中採用多元專業學程教學的學系:【數位媒體與廣告學程】【流行音樂傳播與公關行銷學程】本系以學理為基礎,重視實務專長,分成「數位媒體」「廣告公關」「流行音樂傳播」3組招生,主要目標在培養影視製作編導、剪輯,以及公關企劃策略、廣告文案撰寫與製作、社群媒體編輯、流行音樂活動規劃、策展與行銷等多元專業技能,近年更重視大數據、人工智慧於傳播產製、廣告行銷之運用、培育未來人才。

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(一)擁有全國台文系最好的圖書設備,本系的台灣文學資料館,典藏極為豐富且珍貴的台灣文史資料與文物,提供您最佳的學習資源。

(二)擁有最專業完整的課程,尤其是實務性課程,例如新聞寫作、出版編輯實務、偶像劇劇本創作、線上遊戲劇本創作、廣告文案設計、童書創作等,本系皆聘請具實務經驗的業界主管授課,打造學生的就業管道。

學科意涵

「數位媒體」組,以「數位內容產製」為核心,培育報導、編輯剪接製作、播報、主持的數位媒體人才
「廣告公關」組,以「整合行銷傳播」為核心,培育媒體公關、文案企劃、社群媒體、大數據行銷的廣告公關人才
「流行音樂傳播」組,以「流行音樂行銷」為核心,培育流行音樂活動企劃、策展與行銷的流行音樂傳播人才

台灣文學系,傳承台灣文學,以重建台灣文學主體性。

使學生具備: 1. 文學賞析創作與研究能力。 2.具備語言表達與教學能力。 3.具備文學相關職場之專業知識與技能。

4.具備本土人文關懷與世界觀的能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

閱讀廣泛: 傳播學要求高度的閱讀及文學理解。建議廣泛閱讀學術文獻、新聞與專業期刊,提升解析與批判能力。

寫作能力: 傳播學重視寫作,涵蓋新聞、專題及社媒內容。參與刊物、雜誌或經營部落格能提升寫作水平。

媒體素養:深化對報紙、電視、廣播、網絡和社交媒體的理解,對於掌握媒體原理、角色和影響力關鍵,對傳播學研究與實踐至關重要。

多媒體技能:於當代傳播學中,熟練掌握如影像編輯、圖像處理及網站開發等多媒體技術,極為關鍵。

1. 先專精一位作家
2. 找出相關評論資料或者論文
3. 多閱讀其研究格式

與相關科系之異同

本系和相關科系異同
本系教學著重實務,在傳播科技日新月異地情況下,讓學生學習傳統文字配影像有些不足,我們教學以媒體現況調整策略,從播音.主播到網紅到you tuber全方位影像傳播經營模式,本系提供同學新型態傳播教學模式!

本系強調台灣文學包含台灣古典與現代,還有日本治理時代文學。但著重現代文學。

並且加強產學實習於編輯、劇本、廣告、電視、報紙網路各媒體。以培養學生就業能力目標。將台灣文學加以活化、傳播與教育國民。

與中文系、華文應用學系,差異自然很大。中文系強調中國的國故,以考古、訓估、修辭為主。華語應用,則教導外國人講國語為主。

生涯發展容易誤解之處

就讀傳播系未來的工作就是當記者。公關工作不限於當主持人或辦活動。就讀流行音樂不一定會成為歌手。新聞,廣告,公關與流行音樂工作應用極廣,畢業後除了進入媒體,亦可服務於各大企業。

上面已經說,台文系作為文字工作者,發展多元,包括電視媒體、編輯、廣告與報紙。透過實習與業界課程,學生反應良好。並且畢業後可找到適當的工作與目標。

學習方法容易誤解之處

一,對 「理論」 課的接受度不高,甚至認為傳播學系就是應該只學實務。
二,網路時代的來臨,讓老師與學生對於什麼是 「傳播」 有認知上的差異。電視,廣播,報紙等傳統研究主題學生沒有興趣。
三,學生對於實務課程的期待過高,以為在學校就能學到工作上所有知識與技能。

台灣文學系,是以本土文學為內容。作品不分台文、日文、國文,現代與古典,只要是台灣的土地產生的都是台灣文學。

而台灣文學的內容,加上編輯、媒體、報紙、廣告各單位的實習與業界的師資,讓學生瞭解自己的文字工作者身份與工作方向。並透過實習,清楚自己的興趣。終可以找到適合自己的發展。

補充提醒與說明

本系所畢業生活躍於傳播媒體以及其他行業,憑藉四年的傳播專業,包括影片拍攝,廣告製作,撰寫企業公關新聞稿,策畫活動與音樂策展等應用性極高之專長,進入頂尖企業服務者亦不在少數。

就業不是問題,台灣文學師生相處融洽、有活力。真理大學環境幽美。每一位同學都可以得到適合自己的發展。

學系聯絡方式

電話:(03)9871000#23701

信箱:communication@mail.fgu.edu.tw

電話:資料準備中

信箱:資料準備中

佛光大學
傳播學系
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台灣文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 媒體寫作
    • 廣告學
    • 影音製作
    • 國語正音與口語表達
  • 大二必修
    • 傳播英文
    • 傳播理論
  • 大四必修
    • 校外實習(畢業實習)
    • 畢業製作
  • 大一必修
    • 中文字彙訓練
    • 文學概論
    • 台灣史
    • 台灣現代散文賞析與錫作
  • 大二必修
    • 台灣文學史
    • 台灣民間文學
    • 台語文讀寫
    • 語言學概論
    • 原住民漢語文學
    • 明清時期台灣古典詩
    • 日治時期新文學
    • 台灣現代詩賞析與習作
  • 大三必修
    • 中國文學史
    • 西方文學理論與批評
    • 台語文學選讀
    • 台灣現代小說賞析與習作
    • 日治時期古典文學
    • 客家文學選讀
    • 文學研究方法
  • 大四必修
    • 畢業論文
    • 文學館導覽實習
專業選修課程
  • 數位媒體與廣告
    • 數位媒體與廣告組專業選修(各組可跨組選課),課程如攝影原理與實務、新聞學、網路創意與傳播、採訪寫作、影視編導與製作、數位編輯原理與實務、節目製作、數位行銷、廣告企劃與策略等。
  • 流行音樂傳播與公關行銷
    • 流行音樂傳播與公關行銷選修(各組可跨組選課),課程如公共關係學、流行音樂在媒體之運用、網路行銷企劃與策略、流行產業文案、廣告企劃與策略、公關企劃與策略、數位音樂、流行音樂策展等。
  • 研究領域
    • 以研究台灣文學為生涯規劃,考取碩士學位進而博士學位
  • 專業實習
    • 以就業為目標,選修編輯、報紙、劇本、廣告發展職業專長
特色課程
佛光大學
傳播學系
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台灣文學系
適合從事工作
  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 導演

    總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 節目企劃

    蒐集及發掘可製作節目的題材,協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 節目企劃

    蒐集及發掘可製作節目的題材,協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。


系友生涯
佛光大學
傳播學系
真理大學
台灣文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
50% Complete
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50% Complete
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