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我的學系 中信金融管理學院
運動產業管理學士學位學程
國立臺東大學
身心整合與運動休閒產業學系
所屬學群 管理學群 遊憩運動學群
運動管理學類
管理學群 遊憩運動學群
運動管理學類
所在校區

校本部

709 臺南市安南區台江大道 3 段 600 號

校本部

950 臺東市大學路二段369號

學系特色

本系將現代企業管理理論與方法,應用到運動事業和運動企業的經營管理,主要培育運動產業經營與管理人才、運動賽會規劃與管理人才、提升體育專業知能、運動場館規劃、行政能力和運動觀光與遊程規劃能力。

心動系在順應全球運動健康產業趨勢下,以及面對高科技、高齡化、高壓力生活型態的問題下,是全國唯一整合擁有身心學(Somatics)和運動休閒管理學(Sport Leisure Management)專業師資,並且畢業後授予「管理學學士」學位,培養理論與實務兼備的全方位身心健康與運動休閒管理人才的大學系所。

學科意涵

運動產業管理學分學程 Concentration in Sport Management 運動相關產業,並協助運動產業服務創新思維與永續價值創造,提供台灣運動產業最佳管理之模式,讓運動產業藉由學術研究與實務資料分析加值,發展具應用性與實務性之整合資訊,以提升運動管理品質及創新運動產業管理促進運動產業蓬勃發展。

身心整合與運動休閒產業學系包含身心組與休閒組兩個發展。身心組以身心學、動作教育為課程核心,培養身體調整、動作開發、身心療癒、身心平衡等相關教師,適合未來希望從事身體調整與身心健康教學者。休閒組聚焦運動休閒與健康管理,結合活動設計、休閒服務與產業應用,培養健康促進與休閒經營能力。兩組皆重視跨域整合與實作經驗,培育理論、實務兼具的專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力。

想加入「心動系」,高中生可以這樣準備:
1. 觀察自己的身體與情緒:每天花幾分鐘感受呼吸、姿勢、緊張與放鬆的變化,開始建立身體覺察的能力。
2. 參加體驗型活動:建議多接觸瑜珈、舞蹈、戶外探索、靜心練習等活動,習慣用身體去學習與表達。
3. 練習書寫與反思:可透過日記紀錄自己的身體狀態與情緒變化,未來在課程中能更深入理解與表達自身經驗。
4. 參與活動規劃與帶領:多參加社團、志工或活動策劃,累積與人互動、引導他人和設計活動的經驗。
5. 閱讀身心健康與休閒相關書籍或影片:建立對健康促進、動作教育、休閒運動等主題的興趣與基本理解。

與相關科系之異同

本學類主要以組織人力、物力和財力等資源,達成經營運動事業,針對場館設施、運動賽事、運動課程提供推廣及服務,屬組織管理性質。
本學類容易與體育、休閒管理學類搞混。
體育學類:重視實作與應用層面,對各學科的理論意涵做正確理解,培育體育運動領域全方位及領導人才。
休閒管理學類:針對民眾在休閒時進行的戶外/室內活動,提供企劃與執行的方案,並開發、

1. 從「身體覺察」出發,而非僅重視體能表現
2. 融入「身心教育」與「身心學」的理論與實踐
3. 跨域整合課程,將身心平衡、療癒,「結合運動、休閒、健康與管理」
4. 重視內在發展與專業的實踐、延伸,並以未來就業為發展目標
5. 課堂走出教室,深度結合臺東的在地資源與自然場域

生涯發展容易誤解之處

報考國家公職考試
報考國內外運動相關研究所,繼續深造
運動健康休閒指導、經營人才
運動產業規劃人才
運動健康休閒產品企劃
銀髮族運動健康休閒指導
民間體育運動組織經營

最常見的誤解 : 「按摩」是不是就是推拿、做按摩店的工作?
澄清:完全不是,身體調整是很專業的技術
我們課程中所提到的「身心手療」或「身體觸察」,是基於身心學的概念進行的身體評估與調整,以教育為核心策略,協助個體提升對自己身體的覺察與理解,學習如何更安全、更有效地使用身體,進而達到身體的改善。

學習方法容易誤解之處

本課程設計以企業管理的理論為基礎,為運動產業及該產業所衍生服務及產品提供資料分析及運用,後藉由創新管理模式發展、行銷管理、運動俱樂部管理、運動賽事管理、健康體適能管理、人力資源管理、運動專案管理、運動產業經濟學等課程之知識,促進運動產業發展尋求最佳整合資源模式。

最常見的誤解:以為「身體課」就是運動訓練或健身課程?
澄清:其實心動系的「身體課」不是在鍛鍊肌力或做體能訓練,而是透過身體覺察、動作探索與感官練習,發展自我觀察與自我調節的能力。目的是提升身心整合,而非體能表現。

補充提醒與說明

為因應我國推動運動

產業政策,促進運動產業之發展,營造運動產業良好的經營環境,積極提升競爭力與國際接軌,本學程以體育

運動為核心,緊密連接相關產業,培養專業人員及領導人才,以達教學以做中學為特色,並著重實務訓練,培

養全球化與國際之佈局的領導級人才,發展改良創新及解決問題能力。

課程內容多元,融合理論、實作與反思強調學生將學習身心學理論(如身體哲學、感知)、實作課程(如動作探索、活動帶領)、產業應用(如休閒管理、健康促進)等,適合願意動手動腦、敢於嘗試的學生。

適合的人格特質與學習態度
補充說明:適合具有好奇心、觀察力、喜歡與人互動、樂於探索身體與生活經驗的學生。不需體能特別強,但需要有開放與細膩的感受力,願意從身體中學習者。

我的學系 中信金融管理學院
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身心整合與運動休閒產業學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 修習20學分即可取得學分學程證明。
  • 大一必修
    • 身心學導論
    • 運動休閒導論
    • 游泳
    • 管理學
    • 人體解剖學
    • 基本體能訓練
    • 太極拳
    • 舞蹈
  • 大二必修
    • 創造性動作教育
    • 指壓與按摩
    • 操体技巧
    • 健身俱樂部經營與管理
    • 身心整合與運動休閒專業知能(一)
    • 水上救生
  • 大三必修
    • 休閒市場趨勢觀察與評估
    • 身心整合與運動休閒專業知能(二)
    • 身心整合與運動休閒專業知能(三)
  • 大四必修
    • 產業理論與實務
    • 身心整合與運動休閒校外實習
專業選修課程
  • 運動防護員學分學程
    • 1.修習完成運動防護基礎專業科學課程後,並選修運動防護基礎科學課程共計20學分,即可取得學分學程證明。 2.如欲具備報考運動防護員資格,應修習本學程所有課程,成績及格,並取得運動防護實習共計250小時成績。
  • 身心學
    • 身心動作教育、創造性動作教育、指壓與按摩、操体技巧、足部按摩、結構功能與調整、彼拉提斯技巧、精油按摩、芳香療法、身心瑜珈、養生與氣功、運動按摩、嬋柔器械運動、嬋柔墊上運動、身心平衡技法、費登奎斯技法、身心技法理論與實務、身心手療、身心康適、人體動作分析
  • 運動休閒與管理學
    • 團隊組織領導學、水上活動、運動休閒處方理論與實務、運動休閒風險管理、運動休閒活動企畫與經營、消費者行為、銀髮族休閒活動指導與實務、研究法、運動休閒活動管理、運動休閒與公共關係、運動休閒設施與規劃、運動休閒觀光
特色課程
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身心整合與運動休閒產業學系
適合從事工作
  • 產品行銷企劃人員

    負責為產品擬定行銷策略、訂價策略、促銷計劃、撰寫行銷方案等工作。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 儲備幹部

    接受企業培訓並執行各項工作任務,為將來準備要升任的管理職預先準備。


  • 教材研發人員

    健康促進活動設計與規劃、樂齡與長照方案帶領者


  • 運動教練

    身心手療師、動作教育師、身心課程指導員


  • 經營管理主管

    運動休閒產業經營管理人員


  • 運動教練

    休閒活動級健身指導人員


系友生涯

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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50% Complete
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50% Complete
50%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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