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中信金融管理學院 金融管理學院學士班 |
國立清華大學 科技管理學院學士班 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
跨領域
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| 所在校區 |
校本部 709 臺南市安南區台江大道 3 段 600 號 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
學系特色：在管理、金融、法律的理論基礎上，跨領域多元學習，透過學分學程之課程規劃，發展自我專業特色 |
為因應產業快速變遷趨勢，科管院學士班致力於培育兼具財經管理法律知識與理工背景的多元專長人才。學生可依據自身志趣修習第一專長與第二專長，第一專長從計財、經濟、法律、管理四擇一，第二專長可從本校各學院提供的40多種專業學程中選擇。此外，學校提供多項國際交流機會有助於拓展學生國際視野，本班實施榮譽導師與業師計畫，邀請產業菁英蒞校與學生交流跨域實務經驗，並提供職涯諮詢，協助學生更好的面對和規劃未來生涯。 |
| 學科意涵 |
建立特色學分學程，包含專業特色學分學程(智慧金融、金融大數據、律師專業證照、商場管理、運動分析管理、精算、行銷科技、人工智慧、運動產業、運動防護員、自媒體經營、資訊科技、法金業務)，以及全英文學分學程(國際金融、國際金融行銷、國際法律專業)，藉此培育跨領域金融管理人才。 下載詳細資料 |
科管院學士班雙專長制度提供極大的彈性，學生可以自由搭配第一專長計財、經濟、法律、管理與第二專長40多種專業領域，學生需修習科管院基礎必修，以及所選專長的必修課程，建立相應的基礎知識，接著修習進階課程深化對各領域的理解和如何結合。因專長組合選擇多樣，可以參考本校各學系的學科意涵，以更深入的瞭解各領域間的關聯與發展潛力。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
課堂講授：教授授課，傳授專業科目之理論與相關範例。金融管理學院學士班為中信金融管理學院，與其他系所課程設計上皆不同，不再遵循傳統進入大學即選定科系、主修，而是依循自身能力及興趣、當代社會議題、乃至全球環境變遷等課題，在大學內就讀時間，逐步探索自我，在完成基礎學科學習後， 跨領域的針對有興趣的 版權:中信金融管理學院自行拍攝 
團隊學習：分組合作，同學間互相交流學習成長。 版權:中信金融管理學院自行拍攝 
邏輯思考：流暢準確地表達自己與客觀的推理判斷。 版權:中信金融管理學院自行拍攝 
業師授課：法人金融風險管理課程，搭建學術與實務銜接橋梁。 版權:中信金融管理學院自行拍攝 |
跨域探索：本班可以選擇的專長組合達160餘種，鼓勵學生積極探索熱情之所在，以及參考該領域的學習方法，主動學習累積專業能力。 版權:https://pixabay.com/免費下載及使用 
課堂講授：學生依所選之專長領域，修習該專長領域之專業核心課程，包含理論、實務與相關範例，建立堅實的基礎知識。大三、四可以參與涵蓋多個學科的課程，有助於深入理解多個領域之間的相異處，以及如何整合。 版權:https://pixabay.com/免費下載及使用 
團隊學習：課堂分組合作，與隊友溝通討論，互相交流學習，共同解決問題完成課程報告。 版權:https://pixabay.com/免費下載及使用 
實際專案或實驗：學生依所選的專長領域到大三、四時可以修習相對應的實驗實作、專題課程或是參與商業專案競賽，透過實際操作練習，瞭解所學怎用，整合不同學科的知識，激發創意創新思維，培養溝通協調、分析解決問題能力。 版權:https://pixabay.com/免費下載及使用 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
專業能力：於高中階段培養市場敏感度，關注金融議題、新聞與資訊，持續培養金融相關知識(會計、經濟、財務)，並依照自身興趣，了解科技、運動管理、人工智慧、管理等領域之知識。 |
科管院學士班致力於培養學生(1)學習、運用與整合第一專長及第二專長的專業知識能力，(2)跨領域規劃、領導與執行團隊合作的能力，(3)中文及英文閱讀寫作與口頭簡報能力，(4)認識產業的國際發展趨勢，瞭解自身專長組合對環境、社會及全球的影響，並培養自我學習成長的能力等核心能力。同學可針對上述核心能力建立學習方法與方向，例如：透過廣泛閱讀財經管理法律雜誌、書籍或新聞報導，探索不同的專業領域和關注最新時事，尋找有興趣深入瞭解的領域；或是運用網絡學習資源精進中英文語言能力、預先修習基礎科目；也可嘗試持續參與班級或社團或競賽或活動，從中培養主動學習、溝通協調、團隊合作與規畫執行能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本學士班課程以學分學程為主體，學生需由十二大學分學程選擇至少二個學分學程。此十二大學分學程包含： |
相較於傳統的商管科系，科管院學士班更強調跨領域的知識學習和運用，學生可以完全依照自己生涯興趣選擇專長組合，沒有名額與成績限制，清華大學科管院擁有創新、跨科技領域的財務金融、經濟、管理、法律課程，結合清華大學優異豐富的理工、人文、教育、藝術專業學習資源，同學與專長所屬科系同學一起修習專長領域的核心課程，接受相同的專業能力訓練，發展成為具有多重優勢的多元專長人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
不分系的學生在學習上擁有較大程度的自由，對於未來生涯選擇也較廣闊，故學生應擁有更高的自律精神及明確的目標。不分系的成立是希望學生可以找到未來有興趣的出路，並且勇於提出自己的想法，讓不分系提供最有力的協助。 |
科管院學士班的畢業生並非只能從事科技管理相關工作，本班畢業生因有兩個以上領域的專業知識，生涯發展可多元選擇，享有多重優勢。例如：組合為經濟和生科的同學，未來可進入生技產業，成為兼具財經背景與生科知識的管理人才。組合為計財與工工的同學，未來可進入科技產業，成為兼具財經背景與工業工程知識的管理人才。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
不分系的學生覺得此科系「沒有專業」是最常被誤解的地方，此學系最重要的就是讓學生擇其興趣去選課，仍因各課程內皆有基礎課程與選修課程，故相較專業性來說，更關鍵的是擁有跨域與解決問題的能力。因此，不分系的學生必須有獨立自主與自學能力，並思考自身所學能對社會有何貢獻。 |
跨領域學習有時被誤解學而不精，實際上，跨領域學習讓學生在專業知識的基礎上，連結不同學科探索新知識，有助於培養創新思維、問題解決能力和多元技能，以更靈活地應對瞬息萬變的學術和工作世界中的複雜挑戰，因此有開放的思維，積極主動的學習態度在跨領域學習的過程中是相當重要的。 |
| 補充提醒與說明 |
本校學士班提供中信產學合作與暑期實習，減少學用落差，落實學以致用能力，兼顧學生日後進修與就業需求，強調跨領域整合與實務並重。 |
關於清華大學科技管理學院學士班的更多詳細內容，請參閱本班網站：https://ipmt.site.nthu.edu.tw/ |
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中信金融管理學院 金融管理學院學士班 |
國立清華大學 科技管理學院學士班 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 金融行銷學分學程「金融行銷」又稱為「財務行銷」，包含了銀行、保險、基金、信託、投顧與證券等各金融業的行銷。透過了解金融產業及產品的特性，將行銷及消費者行為等理論帶入，進而滿足顧客財富管理、風險管理、權益保障等需求，並創造公司利潤。 未上傳圖片 保險理論學程
全面涵蓋的保險專業知識：本學程針對保險領域的核心，設計了一系列課程，涵蓋保險學、保險法、風險管理及保險監理法規等，為學生提供深入的理論知識與實務技能，培養其在保險業務中的專業能力。 未上傳圖片 運動產業管理學分學程本課程為培養運動產業管理人才，以企業管理的理論為基礎經營運動相關產業，並協助運動產業服務創新思維與永續價值創造，提供台灣運動產業最佳管理之模式，讓運動產業藉由學術研究與實務資料分析加值，發展具應用性與實務性之整合資訊，以提升運動管理品質及創新運動產業管理促進運動產業蓬勃發展。 未上傳圖片 個人金融與理財規劃學程本學程設計了多元且實用的課程，全面涵蓋個人財務需求的各個層面。核心課程包括保險學、企業文案撰寫、理財規劃實務、金融市場與機構管理、投資管理、顧客關係管理、金融消費者保護法與貨幣銀行學，讓學生具備扎實的理財與金融知識。 |
管理與科技專題邀請經營管理、科技創新、人文藝術、社會設計、創意策略、人生實踐等領域的業界專家與同學們分享跨域實務經驗，並且安排企業參訪，幫助同學們拓展未來生涯的各種可能，提早準備生涯規劃。 圖解:2023管理與科技專題課程照片 版權:清華大學科管院學士班辦公室 
企業架構流程與管理
期能建立學生對各類型公司企業的運作及營運模式了解，進而提前認知自我興趣與職場方向，並藉由課程與業師的輔導以加強未來職場角色扮演的技能與知識．除共同知識外，將針對產業角色與職能的瞭解，以進行專業訓練與模擬作業可為未來就業趨向與選擇之參考． 圖解:2022企業架構流程與管理課程照片 版權:清華大學科管院學士班辦公室 
企業導師與職涯發展為推動本院學生提早認知職涯發展，由本院及本校傑出校友擔任導師，導師來自高科技、金融、證券、投資、生物科技、製造、文創、法律各領域，藉由導師們豐富實務經歷、產業專業、職場生存法則，提供經驗交流及傳承，引領本院大二以上學生了解產業趨勢及就業市場，讓參與課程的同學不斷檢視自己的職涯規劃並調整學習方向。 圖解:智慧多功能變形教室 版權:清華大學科管院學士班辦公室 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
鍾任哲我是中信金融管理學院108學年度金管系畢業生鍾任哲，表面上看起來是金管系，但實際上就是不分系，換言之就是學生可以自己選擇想要學習的學程，而不必受限於系所名稱，這賦予了學生很大的自由，但同時，也考驗著學生自主的學習安排能力，「所謂自由，就是自律，才得以自由」。「不要想學校能給你什麼，而是你自己想要成為怎樣的人」，這是我這四年來，最深的體悟。 我們學校作為一所新開的大學，你要他有完善的體系，完善的教育體制，甚至是非常強大的名師，那肯定是奢望，但作為一所金融學校，我必須說，學校並沒有虧待我們。也許，這裡沒有你期待的大學想像，但與之相對的，我們擁有來自中信總部及台彩的資源挹注，換句話說，在我們學校，每位學生平均能分得的教育資源是遠大於其他大學的，而那些資源，並不是均分，而是來自你的「爭取」。 
杜威承我是中信金融管理學院金融管理學士班107學年度第一屆的畢業生杜威承，我主要選擇的學程為金融行銷（全英文）及智慧金融，有些學程的上課方式主要會以全英文授課為主，那不但可以讓我們更加了解原文教科書的編撰內容，更可以讓我們輕鬆銜接上國際金融的軌道，畢竟金融無國界，而且上課的講師也都是來自世界各地的外籍教師，一方面能夠讓我們直接接觸到國外講授課程的方式，另一方面也能增進我們的英文對談能力。 除此之外，學校還賦予我們能夠到國外學習的機會，像我在大四畢業之前，就到法國雷恩的雷恩商學院進行交換學習，在那裡我們不只學到關於當地對於金融的詮釋以及目前國際盛行的綠色金融議題，我非常榮幸能夠到外地去探索不同的事物，而這也是我第一次到達歐洲國家，那次的經驗讓我真是大開眼界！ 未上傳圖片
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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