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中信金融管理學院 財經法律學系 |
國立中山大學 社會學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
財經法律學類 |
社會心理學群
社會學學類 |
| 學系特色 |
本系以培育國際最務實的金融法學專家為教育目標。 |
1.本系師資多元跨領域，展現於研究及教學環境的多元性 |
| 學科意涵 |
財經法律乃從傳統法學領域之延伸及深化學習，舉凡公司法、證券交易法、銀行法、金融控股公司法、企業併購法、國際商事法、國際貿易法及兩岸金融法所有與企業組織之商業活動、金融市場及衍生性金融商品規範皆屬之。 |
社會學跟其他學科很重要的思考差異在於，討論個人的問題，必須同時看到個人所處的社會環境，而個人的問題通常是跟社會環境息息相關的。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
暫無圖片 奠定法學基礎—課堂講授、自修學習藉由教師之課堂講授，建立學生對法學之知識邏輯架構，配合學生閱讀指定教材，為法學知識奠定基礎。 暫無圖片 實務應用－業師授課法學屬於高度實用性之學科，在財經法領域中，本系藉由豐富之產學合作夥伴中國信託資源，邀請業師授課，透過業師介紹實務運作及爭議問題解決方法，給予學生結合理論與實務之務實課程。 暫無圖片 實習課程－海內外企業、律所及司法機構之實習本系與產學合作夥伴中國信託金控公司合作，於暑期提供學生至金控公司、銀行、保險業、證券業實習，此外亦與律師事務所、台南行政執行署等司法單位合作實習課程，使學生利用假期充分融入實務，為踏入社會預作準備。 |
在地調查：培養同學對在地社會的關懷，能將所學的知識投入在地的關懷實踐。本系以一年的旗津、鼓山、鹽埕訪談調查，訓練學生訪查在地社區的社會現象。 圖解:鹽埕訪談調查 
批判反思：培養同學反思社會主流價值的能力，關注到各種類型的社會議題，能夠跳脫表面，深刻地思考、分析各種社會現象，並投入各式的社會實踐。 圖解:同志議題 
全球視野：培養同學全球的視野，能夠深刻認識到全球化指的不僅僅是光鮮亮麗的觀光與跨國企業，也包括不同社會的人們各式的移動與交流。 圖解:台日交流跨校共課 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
法律之學習過程，必需搭配完整之體系順序，並不建議於高中時做過多之準備。因為片段及零碎的學習，可能產生讓大學端難以扭轉的偏見。因此，較為建議於高中時多培養語文能力，尤其是中文能力。中文能力對於法律的學習有著極大的影響，同學可以多閱讀描寫各式題材的書籍或社會議題論述，於行有餘力時練習論說文寫作，不論是書評、影評、遊記或社會評論皆可。 |
大量閱讀，關注各種類型的社會議題，能夠深刻地思考、分析各種社會現象，並投入各式社會實踐 |
| 與相關科系之異同 |
未發現容易混淆之學系名稱。 |
本系以「南方」為核心理念。南方社會學理念著眼於下列現象：1.打破既有學科的知識生產，重北輕南的不均衡狀態。2.本土社會學研究應進一步採取國際視野，並且積極與國際學界交流。「南方」更進一步有三層意涵：1.立足地理南方，連接在地與全球取向2.關切社會南方，批判取向3.放眼全球南方，跨入鄰近亞洲社會研究取向。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
尚無。 |
認為只能擔任社工或教職，或是不知可以做什麼。要先打破科系－職業連結的觀念，許多社會科學科系本來就沒有一個「明確對應的職業」，社會系最重要的是「社會學研究方法」訓練，不論是訪談、問卷、分析能力，都是職場上需要的技能，並不是每個科系都能有這種能力。另外，台灣社工系與社會系已經明確分流，社工並非常見出路。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中畢業生對本系之法律課程普遍適應良好，未發生對課程之學習想像與實際內容不同之情形。 |
並非「社會工作」、「搞社會關係」、「搞社會運動」，更重要的是學習一種「觀看世界的方式」。本系大二時，訓練學生進行問卷調查，以量化數據視角，解讀社會脈動；大三訓練學生，對一個主題進行為期一年深度訪問，以質性研究挖掘淺藏社會表象的深層因素。透過社會學訓練看世界的角度，能更精確掌握社會現象及人類行為。 |
| 補充提醒與說明 |
無補充說明 |
請參閱國立中山大學社會學系官網https://twsouthernsoc.nsysu.edu.tw/ |
| 學系聯絡方式 |
電話：(06)2873335分機 2630 信箱：felaw@dep.ctbc.edu.tw |
電話：07-5252000#5651 信箱：giosaa@mail.nsysu.edu.tw |
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中信金融管理學院 財經法律學系 |
國立中山大學 社會學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 國際法律實務專業學程
國際法律學程*全英文授課 暫無圖片 金融科技領域與法律相關課程近年來金融產業最夯的詞FinTech (Financial Technology)，意即運用科技使金融變得更有效率，它同時也是金融產業不可忽視的新商機。課程設計特別結合營隊式的教學，與FinTech密切相關的APP實務製作，以及金融科技相關法律專題的探討，讓學生們持續走在時代前端。 暫無圖片 國際貿易法、國際訴訟法(全英文授課)由來自香港大學之頂尖學者許方中教授以全英文授課，在課程中許教授藉由活潑之互動式討論教學，可習得豐富道地之法學英文，進入國際貿易及訴訟等法律殿堂。許方中教授並將指導學生出國參與國際辯論賽事，為本系十分受歡迎之熱門課程。 暫無圖片 防制洗錢與Fintech金融犯罪專業課程全台唯一與ACAMS公認反洗錢師協會師資合作參與之學校專業課程，課程核心為「打擊資恐與洗錢防制」及「跨國金融犯罪調查」，全面反洗錢知識及技能。自2017年6月新洗錢防制法上路後，洗錢已經成為全民運動，各行各業亟需反洗錢專家，國際公認反洗錢師(CAMS)證照更迅速成為高CP值的超夯搶手證照。 |
社會調查與研究方法承續「南方社會學」的創系精神，本課程以台灣南部社區為研究場域，進行在地現象調查，使學習不只侷限於課堂，而能和週遭社區有深刻互動的能力，同時培養對在地社會的關懷，能將所學的知識投入在地的關懷實踐。 圖解:鹽埕田野調查 版權:中山大學社會學系 
環境社會學面對全球加遽的環境與生態危機，社會學者關注人類社會與生態環境的關係，並發展出多種環境社會學觀點，以解釋當前生態與環境問題的成因、變貌，以及探索解決／超越當前生態環境危機的可能性。 圖解:廢核遊行 版權:中山大學社會學系 
食農社會學沒有糧食與農業，人類社會無以存續。傳統的鄉村社會學關心農業與農村發展的問題；批判的政治經濟學取向分析戰後發展主義及1980年代以降新自由主義全球化下的農糧體制，關注食農與生態環境、性別、貧窮與不平等發展問題；晚近則有愈來愈多研究聚焦食農領域的各種替代性發展模式與路徑，包括各式從生產端或消費端發動的永 圖解:期末成果發表 版權:中山大學社會學系 暫無圖片 社會統計綜觀大學各科系統計學，皆有「數學計算一大堆，卻不知怎麼應用」問題。本系統計強調統計工具的應用，統計數學做觀念上的理解，不拘泥計算。大二下統計更仿照台灣社會變遷基本調查，進行嚴謹的學術問卷設計、訪問、分析。相關成果請見：中山大學基本調查 https://nsysus.blogspot.com/ |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
沈怡君升學 學校財會人員 暫無圖片
朱桾豪升學 無 暫無圖片
陳奕君升學 無 |
版權:涂惠茹繪圖
葉俊男東吳大學社會系 國立中山大學社會學系碩士班 台灣之星通路規劃處 資深管理師 
版權:涂惠茹繪圖
黃綉雯國立彰化師範大學特殊教育學系 國立中山大學社會學系碩士班 高雄市政府新聞局綜合出版科助理員 
版權:涂惠茹繪圖
王維禎東華大學社會發展學系 國立中山大學社會學系碩士班 新北市政府社會局科員 
林伊辰世新大學新聞系 國立中山大學社會學系碩士班 高雄市長室秘書 |
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國立中山大學 社會學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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