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開南大學 法律學系 |
銘傳大學 公共事務與行政管理學系(桃園校區) |
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| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
| 學系特色 |
開南大學 法律學系 |
本系以培養公共治理專才，兼顧在地關懷及全球視野，理論與實務並重為宗旨，透過科際整合之訓練，使學生具備處理社會及公共議題之能力。教學領域分二組：公共管理組-強調國家文官考試與能力建立；專案管理組-關注專案企劃及PMA證照輔導。特色包括：1.師資健全及關懷學生；2.教學資源多元且完善；3.加強兩岸學術與學生交流。 |
| 學科意涵 |
開南大學法律學院法律學系：本系注重學生輔導，期培養具核心能力、法律理論基礎穩固、有實務知識，並具責任感、高尚品德、基礎外語能力、資訊能力及人文素養之法律人才，以期對社會國家有最大貢獻 |
「公共事務」就是管理眾人的事或是解決眾人的問題，分「公共」及「事務」二部：前者「公共利益」指「做對的事」，關注政治思辨；後者「行政管理」指「把事做對」，強調組織管理。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
暫無圖片 開南大學法律學院法律學系課堂講授方式：這是本系主要採用的教學方式，藉由教授帶領同學釐清相關法條，並利用國考考題、時事問題，來做講解解析。 暫無圖片 開南大學法律學院法律學系必修的實習課程：為讓學生能夠早日接觸職場，並熟悉理論與實務的操作。本設有必修之實習課，讓學生在三年級上、下學期、寒假及暑假時，進入桃園地方法院、桃園市政府消費者服務中心，法律扶助基金會及桃園地區各律師事務所，地政士事務所等實習，即提早接觸工作環境。 暫無圖片 開南大學法律學院法律學系清楚邏輯思考辨證：課堂中會提出相關法律問題，並讓學生進行分組討論方式，來訓練邏輯思考。 |
理解思辨：行政管理與法規制度需要閱讀、記憶與理解，而知識應用則是因時、因地而制宜，特別是價值思辨的論證。 圖解:本系同學帶領達人女中討論公共議題 版權:銘傳大學公共事務與行政管理學系自有照片 
參與觀察：敏銳觀察力是投身公共事務的基本條件，而公共參與的熱忱更是成就一名稱職的公職人員的專業精神。 圖解:本系同學協助台北市參與式預算的推動。 版權:銘傳大學公共事務與行政管理學系自有照片 
調查分析：民主政治以民意為依歸，任何公共問題的分析、決策、執行與評估，皆需以循證(evidence-based)為基礎的調查與分析。 圖解:本系民意調查學分學程之課程實際操作 版權:銘傳大學公共事務與行政管理學系自有照片 
專題製作：研擬特定公共事務議題，透過與同學進行團隊合作，應用相關專業知識與研究方法操作，培養調查研究能力並完成專題研究報告。 圖解:本系同學至主題現場針對研究對象進行訪談 版權:銘傳大學公共事務與行政管理學系自有照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可培養良好的閱讀、抽象推理能力、語文書寫與應用能力，亦可利用閒暇時間了解法律相關議題，追蹤一些專門把法律、釋字、判決等白話、解釋的IG或FB，培養自己對相關知識的理解，往後正式上課時也比較會有帶入感。 |
最好的準備方式，就是多閱讀深刻描寫各式題材的小說、散文或社會議題論述，培養自己對各種人生境遇豐富的想像力與同理能力。並且，你要實際增加你的生活經驗，進而去觀察社會現狀，而非為了升學為目的的各類義工服務。如有必要，多與自己獨處，想想自己是誰？自己和他人有何不同？在密不透風的高中生涯，行有餘力可時常練習寫超過2000字的書評、影評、樂評、遊記或社會評論，並注意不要被國文作文法束縛住，不無病呻吟或無謂喟嘆，只要認真說你想說的話。 |
| 與相關科系之異同 |
法律學系與財金法律系、財經法律系等學系皆係以修習法律為基礎，在必修課程中，如憲法、行政法、刑法、民法、商法或域皆有修習。惟法律學系教學著重於司法官、律師等司法專業人員應備之法學基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的新興法律課程，如票據法、商事法、證券交易法等。至於財金法律系、財經法律系等學系會將經濟學、會計學或管理學等跨領域課程排入學習。 |
在台灣的大學校園中，「公共事務」學系和「公共行政」、「行政管理」、「公共事務管理」等科系相近，甚至有些學校是「政治系」下設「公共行政組」。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
開南大學法律學院法律學系：一般人容易對法律系的出路有些誤解，認為讀法律系就必須或只能考司法考試從事律師、司法官等行業，但法律系也有許多不同的出路，例如:警察特考-從事警察行業、鐵路特考-從事鐵路人員或是參加金融考是從事金融相關行業...等。 |
許多人刻板印象認為公共事務畢業就是考取公務員；事實上，從事公共服務的相關職業領域不少，例如擔任民意代表或相關助理工作，以及在社團或非營利組織工作，都是投身公共服務的管道。此外，本系強調行政管理能力建構，特別專案管理證照輔導，可以勝任民間組織的職場挑戰。
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| 學習方法容易誤解之處 |
法律，對於所有高中畢業生來說，都是一門嶄新的科目。法律的學習，首重邏輯。當然邏輯不會是全部，還有價值的衡量以及對社會上這些有血有肉的人群們的了解和觀察，但是如果沒有縝密的邏輯，就無法有效地說理服人，更會讓價值判斷流於主觀和民粹。 |
聯想應用而非記憶背誦：雖然公職考試科目眾多，但著重理解應用而非背誦死記。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
大學使命原本不以職業訓練為目標，更注重人生志業的興趣與建立。在台灣少子化的趨勢下，本系更關注同學志業與職業的雙重連接，更聚焦在國際競爭與專業知能的建構，期許同學成為關心社會議題、解決公共問題、提供大眾服務的公共企業家。
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| 學系聯絡方式 |
電話：(03)3412500轉3702 信箱：law@gapps.knu.edu.tw |
電話：(03)3507001分機3675 信箱：yunu@mail.mcu.edu.tw |
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開南大學 法律學系 |
銘傳大學 公共事務與行政管理學系(桃園校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 民法總則民法總共有五個部分，最有用的是契約。契約就是我們跟他人訂契約，但打契約又不一定要用文字，就算是口頭約定契約也成立，例如:我們跟別人打賭，跳街舞，以頭著地旋轉10秒鐘，轉成了一碗牛肉麵，轉不成也一碗牛肉麵，這就是契約了，這樣的賭注，若不屢行就是違約要負賠償責任，因此，契約的觀念及它的實用性是非常重要 圖解:無 版權:無 暫無圖片 刑法總則刑法在生活中也十分有用。例如我們每人幾乎都有手機，也經常用手機拍攝照片及錄音。但拍照到不熟的路人，或別人吵架時，錄他的音，會不會造成隱私權的侵害，進而吃上官司?就此必須研讀刑法之後才能了解。 圖解:無 版權:無 暫無圖片 行政法行政法最常與生活相關的，就是交通違規的告發及其處罰了，例如，騎機車超速被攔下來告發，我們若因內心不高興不願簽名，會有何種不利效果？被告發之後，監理站來罰錢了，我們因為更不開心，而不會去繳納罰單時，行政機關對我們有何辦法？像這種情形，都是在研讀行政法之後，即可了解相關答案。 圖解:無 版權:無 |
CATI系統操作與實習本系設有「民意與市場調查專業教室」，建置20線實作的電腦輔助電話訪問(CATI)系統，同學可以將民主政治與調查分析相關課程實作檢驗，也親身體驗民意調查的經驗與能力，同時在產學專案中獲取工讀津貼與實習機會。 圖解:龍潭高中參與本系舉辦民意調查營之上線電訪 版權:銘傳大學公共事務學系自有照片 
專案管理專案是指「一項暫時性的任務、配置，以開創某獨特性的產品或服務」，目前世界各國均將專案管理知識視為發展知識經濟的一項專業，並要求大型專案的主持人、經理、重要幕僚等，除需接受「專案管理」的專業訓練外，更需獲得專案管理師相關證照。有鑑於此，本系推動專案管理相關課程的建構，並協助同學取得相關證照之認證。 圖解:本系開設專案管理課程，獲得同學踴躍報名 版權:銘傳大學公共事務學系自有照片 
非營利組織與管理當代公共事務不再侷限政府部門管理，更著重公共事務的參與和解決，而其中非營利組織的組織運作與經營管理，也是受到同學關注的課程。除了相關組織運作和企劃，其衍生的社會企業和社會創新的議題，透過社區或現場實務參與，更激起同學對公共事務的動機與關切。 圖解:本系非營利組織相關課程的社區現場觀察與親 版權:銘傳大學公共事務學系自有照片 |
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銘傳大學 公共事務與行政管理學系(桃園校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:與校友之合影 版權:無
王家敏學習經驗：實事求是的個性造就了我選擇法律學系。大學時期喜歡參與系上老師的案例研析課程，對民事、刑事訴訟及金融等相關科目感興趣，且參加校內相關辯論社團，畢業時藉由書記官歷練實務經驗，熟悉法院實務運作，進而轉考律師。 2012/05~2015/2 於臺灣台東地方檢察署擔任書記官。 2015/02～2015/09 於台灣士林地方檢察署擔任書記官。 2017/2～2018/3於普華商務法律事務所擔任律師。 2017/4～2018/3於金融言訓院擔任反洗錢講師 
圖解:與校友之合影 版權:無
莊哲彥學習經驗:藉由系上所開設的課程，讓我對於此領域產生興趣，並藉由案例分析之相關課程，讓我更加確切自己未來欲選擇之道路，如今將在學期間所學結合實務，讓法律的活用更加貼近生活與多元化。 2013年考取不動產經紀人。 在考取不動產經紀人一職後，藉由收到之實務案件，將專業融入生活中並活用而非紙上談兵。亦將自己所能，幫助需要之委託人。 
圖解:與校友之合影 版權:無
陳冠宇學習經驗:剛進入大學時還在摸索自己所感興趣的領域為何，經由系上所開設之課程後，發覺自己想考取律師一職後，廢寢忘食的大量練習相關考古題，並於作為試卷後檢討自己不足的區塊。反覆的從錯誤中學習，找到了一套屬於自己的學習方式，並將所學發揮於生活之中，靠自己的能力來幫助需要的弱勢。 2013年考取專門職業及技術人員高等考試律師考試。 學校提供的多元資源且教授無私的指導，成就我的法學的素養，校內教授亦常會提供案例分析等實例課程，幫助同學們成長，而非僅僅在紙上談兵，更有實務課程的演練，幫助我們理解法律其實即為生活。 |
圖解:擔任現任(第九屆)立法委員的趙正宇委員 版權:立法院官方網站
趙正宇銘傳大學公共事務學系研究所碩士 桃園縣八德市公所秘書 桃園縣八德市民代表 桃園縣第15、16、17屆議員 桃園市第1屆議員 第 9 屆立法委員 趙正宇學長出身桃園市八德區國軍眷村，曾擔任中華民國陸軍上尉、八德市民代表、桃園市議員、八德區退伍軍人協會理事長、中華民國退伍軍人協會八德分會會長等職。2002年在議員任內就讀本系碩士在職專班，與班上其他公職同學與系上師長互動密切，也多次利用本系民意與市場調查系統進行相關施政民調，在其公職生涯屢創佳績，現任為無黨籍立法委員。 
圖解:目前任教於臺北大學公共行政暨政策學系 版權:臺北大學公共行政暨政策學系官方網站
陳思先銘傳大學公共事務學系碩士 美國佛羅里達州立大學公共行政暨政策學博士 台北市立大學社會暨公共事務學系專任助理教授 台北市立大學民意暨政策研究中心主任 國立台北大學公共行政暨政策學系專任助理教授 陳思先學姐大學主修哲學系輔修企業管理系，畢業後進入企業擔任人事部行政職務，隨後錄取本系碩士班，並擔任席代麟老師研究助理工作，也開啟公共行政的學術之路。2007年與赴美就讀佛羅里達州立大學公共行政與政策學系，2011年學成歸國先後在銘傳大學擔任公共事務學系、清華大學科技法律研究所兼任助理教授。2013年正式取得臺北市立大學社會暨公共事務學系專任教職，並於2016年轉任臺北大學公共行政暨政策學系任教。 
圖解:游煥霓學姐為大學首屆畢業生應屆考取公務員 版權:暫無圖片
游煥霓銘傳大學公共事務學系第一屆畢業生(92級) 97公務人員地方特考四等一般行政-臺北市 台北市政府工務局秘書室主任 游煥霓學姐為本系大學部第一屆畢業生，在校成績相當優秀，也積極參與本系及學會相關活動。畢業當年參加公務人員地方特考三等考試，錄取一般行政類人員，分發台北市政府勞工局擔任採購業務，任職期間表現優異深受肯定，目前任職臺北市勞動力重建運用處秘書室主任。 |
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銘傳大學 公共事務與行政管理學系(桃園校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
35%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
35%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
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親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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