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我的學系 開南大學
電影與創意媒體學系
大同大學
數位媒體設計學系互動媒體設計組
所屬學群 資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
所在校區

校本部

338103 桃園市蘆竹區開南路1號

校本部

10491台北市中山區中山北路三段40號

學系特色

*接軌韓流與美國好萊塢/全台唯一整合型創意影像機構*
【課程方向】影視製作與表演藝術
【以電影劇組方式拍攝教學】
【培養六大能力】
1. 文化藝術與造形能力
2. 攝影、燈光、音樂與聲音製作能力
3. 故事與劇本寫作能力
4. 導演、製片能力
5. 數位剪輯與後製特效能力
6. 戲劇表演與口語表達能力
【國外姊妹校】
紐約電影學院、韓國檀國大學、韓國中央大學、北京服裝學院

本系著重「以人為本」及「人與科技互動」的五感體驗設計。以互動媒體與數位遊戲兩種創作形式,基於使用者經驗的多感官性質及數位科技應用,來發展創新的數位內容系統、跨裝置服務與體驗。課程整合創意設計、影像敘事、跨裝置應用設計、互動遊戲、2D/3D遊戲等設計訓練。廣邀實務經驗豐富之業師共同授課,建立產學交流平台,提供國際實習、交換及碩士雙聯學位的跨國學習管道,培育具國際化及社會關懷之專業跨域整合設計人才。

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學科意涵

在文化創意產業中,影視媒體產業是最主要的產業構成—包含了電影、電視、音樂、動畫、遊戲等產業,其所生產的文化產品不僅掌握當代文化符號意義的生產,更能創造出驚人的經濟產值,其中電影更是帶領整個娛樂產業的火車頭。本學系以電影為核心建構出相關聯性之媒體型式,即利用動態影像聲音,傳達創意的各種應用模式。

以人機互動設計及數位遊戲為發展主軸,包含AI的設計應用、使用經驗、數位內容企劃(如介面設計、動態設計、影像敘事等)、遊戲機制與企劃、角色設計、人機互動體驗、互動技術應用整合(VR/AR/Arduino)、程式設計、2D/3D遊戲、應用系統設計與開發等專業知能,培養多元數位之創意與設計人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

創意並非憑空得來,同學平常可以用鏡頭多觀察這個世界,怎樣的角度才是一種美麗,怎樣的構圖才是有與眾不同的風格,多看看不同大師拍攝的電影,思考將不同的影像段落結合成一部連續的影片。也可以從文字的角度來看,思考怎麼將文字轉換成畫面,可以從漫畫來觀察分鏡表該如何繪製,也可以從美術的角度來看,如何讓場景和後製的畫面更有感覺,同學有特殊的人生經驗,更可考慮將其拍攝成電影,用影像說出自己的故事。而鏡頭表演和導演其實更是息息相關,對演出有興趣的同學,可以多思考表演時與鏡頭位置的關聯性。選擇開南大學電影系,可以跟志同道合的夥伴,一起盡情揮灑屬於18歲的青春創意影像。

1.歡迎多才多藝的同學。多參加各種社團或課外活動,建立自己的興趣及生活素養。
2.探索不同的領域和知識,例如科技、人文、社會等,拓展自己的視野和興趣,增加自己的靈感和資源。
3.觀察身邊各種數位媒體和服務,思考其所傳達的訊息、功能、形式、使用者體驗等方面,試著提出優化的想法,並用草圖或系統圖來表達。
4.閱讀設計相關的書籍或雜誌,了解數位媒體的設計理念和方法,學習如何發現問題和解決問題。
5.參觀或參加設計競賽或展覽,可挑戰自己的創意和實作能力,也可與其他設計愛好者交流和學習。
6.不用擔心自己的繪畫不用擔心自己的繪畫基礎為零,入學後會從基礎教起。

與相關科系之異同

本學系的特色就是要規劃出一套能夠因應時代需要的教學內容,既能激發出創意思考,又能訓練出各個影視產業所需要的人文內涵與專業技術。我們與傳統的電影系有所區別,強調【實務教學】,讓同學多親身拍攝,而非僅有學習電影理論、美學的形而上探究,但也不輕忽文化創意的培養,本學系一切以實務為教學核心,這個核心的最終目標就是結合了影視文創、影像表演與數位技術的整合。​

整合了「互動設計+遊戲設計」兩大範疇。本系非大眾傳播類學群,且不同於其他動畫設計系、資訊傳播系僅聚焦於數位內容的創作,主要著重於培養數位內容創作為基礎的能力,加入了互動機制、互動科技應用、程式設計、實體/虛擬裝置建置、數位遊戲機制、觀念與遊戲內容的製作,遊戲之互動形式等,達到跨領域的總整設計表現,旨在培養能影響產業與社會之數位媒體設計人才。

生涯發展容易誤解之處

影視產業以實際操作為重點,因此作品集累積和拍攝經驗為最重要。
累積足夠經驗,結合課堂所學,才能得到肯定並進入劇組擔任重要工作。
電影系的訓練不只是在電影業能發展,校友在畢業後的發展方向多元,涵蓋需要具備創意與實行力的各行業都適合電影系畢業同學就業。

從事互動或遊戲設計領域高相關之工作職務:互動設計師、網頁設計師、動畫師、多媒體影片製作、遊戲設計師、角色設計師、遊戲企劃師、程式設計師、UI/UX設計師等等。亦可跨領域設計整合相關之職涯發展:品牌互動行銷企劃、品牌識別設計、活動企劃、插畫設計、服務設計、資訊設計等工作。

學習方法容易誤解之處

高中生對影視行業多有所憧憬,然而欣賞作品與拍攝製作影片是截然不同的兩件事情,需要投入熱情,付出精力與時間,來完成創意影像。
製作影片需要大量的創意、文化內容、操作技術以及驚人的毅力與耐心,本系的訓練鼓勵具有主動學習的同學來加入!

本系重於引導學生探索多元互動感應技術、虛擬/擴增實境(VR/AR)技術之應用整合,除了強調跨領域師資協同授課外,亦透過產學合作及產業鏈結的方式,導入業界專案實務製作,讓學生在實務製作的過程中體現互動設計、桌遊設計、遊戲設計、使用者介面設計、網頁設計、APP開發以及多媒體影音動畫等數位內容創作。

學習資源或補充說明

本系學生作品可在Youtube上搜尋《開南電影頻道》觀看,或google搜尋《開南青春影展》。
另外可參考系網 (https://fcm.knu.edu.tw/) 相關資訊。
而本系與電影電視業界密切合作,讓同學所學能與業界接軌。

1. 大同數媒是設計系,並非美術相關系所,故不一定需要提前具備美術相關能力,有興趣的同學無需擔心自己繪圖/程式沒有基礎,多數的同學都是就讀普通高中畢業,課程會由淺入深教學。
2. 科技進步,各種AI應用及軟硬體工具越容易使用,本系更著重人文素養力、獨立思考力、創新跨域思維(跨校松活動)、美學養成及國際視野(國際實習、國際交換、雙聯學位)的能力,具備在未來時代的強大競爭力!

我的學系 開南大學
電影與創意媒體學系
大同大學
數位媒體設計學系互動媒體設計組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 電影導論
    • 日韓國際文創
    • 數位影像技術
    • 劇本選讀與寫作
    • 演唱技巧實務
    • 創意思考與跨領域設計
    • 電影攝影
    • 創意影像初階
    • 圖像化程式設計
    • 色彩學
  • 大二必修
    • 視覺與溝通
    • 電影剪輯
    • 創意影像中階
    • 數位圖像設計
    • 動態影像風格專題
    • 電影美術設計
    • 電視廣告學
    • 創意影像進階
    • 數位音效設計
    • 資料分析與應用
  • 大三必修
    • 畢業故事專題
    • 導演功課
    • 創意影像高階
    • 表演藝術
    • 專案管理
    • 畢業製作一
    • 創意簡報與表現法
    • 影視評論與研究
    • 創意廣告片製作
    • 消費者行為
  • 大四必修
    • 畢業製作二
    • 畢業展規劃設計
  • 大一必修
    • 設計基礎
    • 故事敘說與創作
    • 色彩設計
    • 設計素描
    • 程式設計
    • 視覺化資訊設計
    • 媒體設計概論
    • 平面設計
    • 設計企劃
  • 大二必修
    • 互動設計(一)
    • 互動設計(二)
    • 動態設計
    • 介面設計
    • 互動技術應用
    • 設計日語
    • 數位建模(一)
    • 網頁設計
  • 大三必修
    • 數位創作與整合
    • 數位建模(二)
    • 設計史
    • 設計英文
    • 校外實習
    • 專題設計(一)
    • 作品集設計
  • 大四必修
    • 專題設計(二)
    • 專題設計(三)
    • 設計行銷
專業選修課程
  • 人文藝術
    • 培養文化藝術與媒體創意能力、音樂與聲音製作能力、故事創作與劇本寫作能力
  • 系統整合
    • 培養電影製作整合能力、職涯銜接整合能力
  • 影像技術
    • 培養數位剪輯與後製特效能力、數位科技與影像製作能力
  • 表演藝術
    • 培養口語表達、歌舞、戲劇等鏡頭表演與舞台表演能力
  • 大一專業選修課程
    • 攝影學、攝影媒材創作、使用者經驗、數位影像處理、電腦輔助平面設計、互動網頁設計、創意思考、創意視覺設計
  • 大二專業選修課程
    • 視覺創作、數位影像處理、文字造型、視覺心理、近代設計思潮、電腦輔助平面設計、數位運算美學、環境媒體設計、創意設計實務、概念藝術設計、使用者行為、多媒體資料庫系統、分鏡腳本實務、電腦繪圖進階
  • 大三專業選修課程
    • 擴增實境/虛擬實境、劇本設計、網頁與人機互動應用、互動程式設計、媒體趨勢、數位遊戲創作、手持裝置網頁設計、概念視覺設計特論
  • 大四專業選修課程
    • (可先修碩士課程)設計未來方法論、人因工程特論、設計意象、產品造形建構、人機互動特論、創新設計管理、設計思維與美學經濟、認知遊戲設計特論、設計資料分析、科技創新與創業實務、虛實整合研究
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
我的學系 開南大學
電影與創意媒體學系
大同大學
數位媒體設計學系互動媒體設計組
適合從事工作
  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 攝影師

    操作相機或光學攝影器材,從事人像、物像之攝影,電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。


  • 節目製作人員

    執行與節目相關之各項錄影及行政業務。


  • 演員

    從事各種舞臺劇、電影、電視、廣播劇等演出之人員。


  • 多媒體開發主管

    負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。


  • UIUX設計師

    設計良好使用體驗的數位產品。UI設計師負責介面外觀,包括色彩、排版、圖標等視覺元素,以吸引用戶並確保界面一致性。UX設計師則聚焦用戶需求分析、資訊架構與互動流程設計,目的是提供流暢、易於使用的體驗。UI/UX設計師需具備設計思維、使用者研究與測試分析能力,並掌握跨裝置的設計呈現。


  • 互動設計師

    負責融合硬體設計、程式開發和用戶體驗設計,實現豐富的互動效果。開發如互動展示、智慧家居設備和裝置式藝術作品等,強調人與設備之間的直觀互動。互動裝置設計師需具備電子工程、程式設計及使用者經驗分析技能,並熟練操作Arduino、Unity、AR、VR等開發工具,以設計出符合現實需求的創新互動裝置。


  • 視覺設計師

    以視覺元素傳遞資訊與情感,如品牌識別、海報、廣告、包裝等設計作品。利用色彩、排版、圖形等視覺語言,使訊息清晰且具有吸引力。需具備美學敏感度、創意思維及扎實的設計技術,並熟練使用Illustrator、Photoshop、動態剪輯影像等設計工具,有效地溝通品牌故事、提升產品識別度。


  • 遊戲設計師

    3D線上遊戲軟體開發設計及維護、遊戲系統分析。


系友生涯

我的學系

開南大學
電影與創意媒體學系
大同大學
數位媒體設計學系互動媒體設計組

多元能力

遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%


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