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臺北醫學大學
生物醫學工程學系
臺北醫學大學
公共衛生學系
所屬學群 工程學群 生命科學學群
生醫工程學類
醫藥衛生學群
公共衛生學類
學系特色

1. 國內首創成立於醫學大學體系下,結合豐富的北醫醫療體系資源,著重於臨床導向之醫學工程專業養成。
2. 眾多知名生醫產業公司建教合作,提供多元學習與緊密接軌產業。
3. 締結眾多國際盟校,每年舉辦海外國際見習活動,強化國際接軌能力。
4. 位處台北都會101精華地帶,人文薈萃教研資源豐富。
5. 具高比例臨床醫師擔任授課教師,醫療體系提供學生豐富實習資源

1.具備完整學制,設有學、碩、博士班,教學分為流病生統組、環境暨職業衛生組及健康行為與政策組等三大領域。
2.師資陣容堅強、教學研究資源豐富、擁有極佳師生互動傳統,跨校(臺北聯合大學、優九聯盟)修課管道暢通。
3.強化國際競爭力、開設全英語課程、鼓勵學生參與國際學術交流。
4.結合多家醫院資源。
5.公衛師法立法通過,可考公衛師及職業安全衛生等證照。

學科意涵

生物醫學工程學系為利用科學及工程專業知識,應用於疾病的診斷與防治、及醫療器材研發的專門學科。針對醫學臨床問題,以系統性的分析、設計、製造及解決,以達到對臨床診斷、治療、復健、照護及健康管理等提供全面性的革新與改良,提升人類健康與生活品質。

公共衛生(Public Health)是提昇群體健康的科學,領域包含了流行病學、生物統計、環境與職業衛生、衛生行政與管理學、社會行為科學等。公共衛生是一個國家是否進步的重要指標,本學系的設立宗旨為培養具有終身學習與團隊合作的公共衛生理論與實務人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1、高中學習課程內容之反思心得,了解申請就讀學系動機,預計進入大學生活就讀之課程學習計畫與未來生涯規劃方向。
2、相關學科表現(如數學、物理、化學)、社團活動經驗、科展競賽成果。
3、修習數學、物理、化學等課程之專題成果尤佳。
4、科學領域相關研習之實作作品或學習成果尤佳。
5、在學期間可增加自我實力考取證照,凸顯學生之學習潛力尤佳。

1.建議高中生可以多參與社團及服務性活動,增加團隊合作及溝通的能力。
2.深入了解學校自然領域實驗的原理及操作方法,增加實驗技巧。

與相關科系之異同

生物科技或生物技術系、醫事技術系、生命科學系:主要在綜合大學,以科學技術出發,同樣以提昇人類的生活福祉,並為創造永續環境為目的之科學。著重生物及化學方法,對於臨床醫學工程器材設備與技術研發較薄弱,較沒有工程系統的解決方案。北醫大生物醫學工程學系,利用以上科系在科學專業知識,主要以醫學臨床疾病的診斷與防治為出發點,以系統性的分析、設計、製造等工程方法,透過醫療器材研發,以達到全面性的革新與改良。

1.北醫教授說給你聽系列--教授 胡景堯 https://youtu.be/IsJKWscI94s
2.碩士班的經驗分享--碩士班楊翰 https://youtu.be/qDM9HmriHGc
3.公衛系的經驗分享--大學部艾金恩 https://youtu.be/xBYTCnwPso0

生涯發展容易誤解之處

跨領域學習的訓練思考模式,可以讓生物醫學工程領域的職業生涯路程相當的寬闊。學系畢業生有充分的專業知識技術訓練與解決問題的能力。畢業後可以有創新,設計和開發新技術的機會;在醫藥生技研發應用或儀器設備推廣上能發揮所長。本系輔助學生出國發展參加國際見習,具有進階多元的選擇。

不是畢業之後都要做公務員喔!!
職場類型包括:
公務部門:高普考通過或衛生環保機構約聘人員
學術研究單位:教師、研究人員、研究助理
私人企業:醫院企畫及勞安部門、高科技公司工安衛部門、生技公司研發部門、企業永續發展部門、儀器公司、藥廠、醫事人員相關公會、報社與雜誌社等等

學習方法容易誤解之處

本系課程與臨床接軌,涵蓋廣泛的醫學應用。醫學工程領域本身即是一個創新的跨領域學科,學生在探索及學習工程相關原理的同時,可以同時了解這些工程技術在現代醫學上的應用之重要性。本科系跨學科多元教育的專業訓練,結合工程技術與生物醫學,應用現代科技在臨床醫學的疾病診斷與治療上,主要目標是用來改善人類健康福祉。

北醫公衛系雖然分成三個組(流病生統、健康行為與政策、環境暨職業衛生),但所有學生都會完整學到各領域的專業能力,再藉由選修課程、專題研究,針對自己有興趣的領域做更深入的學習。

補充提醒與說明

1. 本系為國內首創成立於醫學大學體系,並結合醫療體系資源,教育著重於臨床導向之醫學工程專業養成。
2. 校內育成中心擁有豐富產學研究經驗,與生醫產業廠商合作密切,可提供多元學習與各企業實習機會。
3. 臺北醫學大學與美洲、亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、各地區共237間結盟學校,強化學生與國際接軌並拓展專業學習平台。
4. 本系位於台北都會精華地帶,教學及研究資源豐富,能招收優秀醫工人才。

如果你有不錯的數學、英語、團隊合作與溝通能力,你的學習會更如魚得水! 

學系聯絡方式

電話:02-6620-2589分機15614

信箱:sbme@tmu.edu.tw

電話:02-66202589 #16004

信箱:ph@tmu.edu.tw

臺北醫學大學
生物醫學工程學系
臺北醫學大學
公共衛生學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(一)、(二)
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 普通化學
    • 普通生物學
    • 計算機概論
    • 生醫工程導論
    • 解剖學
    • 電路學
    • 普通化學實驗
    • 普通生物學實驗
  • 大二必修
    • 生物力學
    • 生物化學
    • 電子學與實作(一)、(二)
    • 生理學
    • 工程數學(一)、(二)
    • 材料科學導論
    • 基礎光學
    • 靜力學
    • 生物設計流程
  • 大三必修
    • 醫療器材管理與法規
    • 科技論文導讀
    • 畢業專題(一)
    • 生物統計學
    • 生醫信號與系統
  • 大四必修
    • 臨床工程實習(一)、(二)
    • 畢業專題(二)
  • 大一必修
    • 有機化學及實驗
    • 分析化學及實驗
    • 公共衛生導論(全英語授課)
    • 普通心理學
    • 經濟學
    • 人口學(全英語授課)
    • 生物統計學及實習(一)、(二)
    • 普通社會學
  • 大二必修
    • 生理學及實驗
    • 生物化學及實驗
    • 微生物及免疫學及實驗
    • 環境衛生學(一)、(二)
    • 病媒管制
    • 研究法導論
    • 流行病學及實習
    • 全球公共衛生概論(全英語授課)
  • 大三必修
    • 衛生行政學
    • 健康行為科學概論
    • 環境衛生學實驗(一)、(二)
    • 職業衛生學
    • 工業與環境毒物
    • 婦幼衛生
    • 應用統計學及實習
    • 傳染病防治
    • 社區衛生學
  • 大四必修
    • 公共衛生實習
    • 公共衛生書報討論(一) 、(二)
    • 慢性病防治
    • 公共衛生法規
    • 公共衛生實務
    • 職業安全衛生法規
專業選修課程
  • 生醫光機學領域
    • 電生理與電療學、生醫光電導論、數位邏輯與實務、微流體與生醫晶片實驗、醫療儀器設備與實務、基礎光學、電路學、電子學與實作、生醫光電學、電磁學
  • 生醫材料領域
    • 奈米科技導論、材料分析、生醫材料導論、材科科學導論、材料分析、材料力學
  • 生物力學與輔具科技領域
    • 輔具設計與開發概論、機械製造、生物力學、生物材料力學、靜力學、流體力學、微流體與晶片實驗、生物微機電系統工程
  • 醫學資訊領域
    • 醫學工程程式語言、電腦輔助設計與製造、Matlab程式語言與應用、醫學影像系統、醫療儀器與機器學習、生醫信號與系統、醫學影像與神經科學
  • 生物技術領域
    • 有機化學、分析化學、生物設計流程、生物技術概論、組織工程、生物系統輸送現象、生物感測器與實務、細胞治療、藥物釋放、醫工產業趨勢與探索
  • 實作課程範圍
    • 專題研究(一)、專題研究(二)、專題研究(三)、專題研究(四)、專題研究(五)、專題研究(六)、專題研究(七)、畢業專題 (一)、畢業專題 (二)、醫學工程國際見習(一)、醫學工程國際見習(二)
  • 健康行為與政策組
    • 健康經濟學、健康保險與支付制度、健康管理實務、AI與公共衛生等
  • 環境暨職業衛生組
    • 環境科學概論、環境化學、寄生蟲學及實驗、藥物食品管制、儀器分析、作業環境測定(實驗)等
  • 流病生統
    • 公共衛生生涯規劃、社區營養學、預防醫學概論、公共衛生綜論等
特色課程
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生物醫學工程學系
臺北醫學大學
公共衛生學系
適合從事工作
  • 醫療設備控制人員

    協助病患準備與操作醫療設備之外,通常還需記錄病患資料、調整設備及基礎保養,有些也要負責擬定工作時程表、評估設備採購,或者兼負管理工作。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 醫療器材研發工程師

    從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作。


  • 勞工安全衛生管理員

    領有勞工安全管理員證書,從事工作場所勞工安全規劃、督導及推行等有關事務等相關工作。


  • 統計精算人員

    運用數學、統計及財務分析之知識,從事準備金分析、公司價值分析、資產負債分析、風險管理與設計保險制度等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 統計學研究人員

    負責統計科學的研究與調查工作,並發展、改善統計方法 ,及對實際統計資料進行整合和解釋。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


系友生涯
臺北醫學大學
生物醫學工程學系
臺北醫學大學
公共衛生學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%


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