選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	臺北醫學大學醫務管理學系	銘傳大學醫療資訊與管理學系健康產業管理組(桃園校區)
所屬學群	醫藥衛生學群跨管理學群醫務管理學類	醫藥衛生學群跨管理學群醫務管理學類
所在校區	雙和校區新北市中和區圓通路301號	桃園校區桃園市龜山區大同里德明路 5 號
學系特色	(一)本系師資陣容堅強且教師多具實務經驗，與所屬醫療體系關係密切，相輔相成，可培育具有學術基礎之醫療機構管理高階人才。 (二)本系首創學生海外見、實習，培養學生國際觀與寬廣視野，歷屆學生曾至美國、日本、新加坡等國家實習。 (三)本系與美國UCI及UIUC兩校商學院簽訂雙聯合作，學生成功申請並完成學業，畢業即取得雙學位。下載詳細資料	本系成立之目的，在於積極培育全方位醫療資訊管理之人才。加強其醫療科學、理論與實務應用，使其具人文與科技的素養，擁有宏觀及前瞻性的獨立思考、邏輯能力，成為醫療機構優秀的行政管理幹部。課程內容除了基礎的管理課程訓練外，強調應用資訊科技，發揮醫療管理學理，重視醫療科學與資訊管理之整合，並安排學生至衛生、醫療機構參觀實習以提昇同學的專業技能。下載詳細資料
學科意涵	醫務管理學系期許學生藉由醫務管理的相關基礎理論與專業課程之講授，再透過醫院或生技公司或藥廠等機構的實習課程，養成學生具有應用各種管理理論、觀點及技術，得以妥善規劃及運用醫療資源的獨特能力。下載詳細資料	本系系名為醫療資訊與管理學系(Healthcare Information & Management)，故本系所學內容包含基礎醫學、電腦資訊與醫務管理。課程結合市場就業的需求，規劃出不同職涯導向的專長模組。涵蓋醫療相關課程、專業資訊課程、專業管理課程，為結合醫學、資訊、與管理於一體的跨領域學系。下載詳細資料
學習方法	理論課程：經濟學、會計學、成本會計學、統計學、及管理學等知識。軟體操作：熟悉操作試算表軟體，降低人工計算的勞力成本，並提高準確率及效率，培養資訊管理領域之專業能力。整合性專案討論：醫療機構專題討論、醫療機構財務管理、醫療機構全面品質經營與績效管理等。職場實務見習及實習：實地進入醫療院所、藥廠或生技產業公司，讓理論及實務結合，強化學生畢業後的就業力。	1.目標學習：了解課程章節的學習目標，以學習目標為學習成效檢驗機制，確認對於相關學習目標是否完成學習。圖解:畢業專題發表版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系 2.歸納學習：學習過程中，嘗試以同學自身理解的方式進行歸納與整理，內化為同學自身的知識。圖解:健康管理學課程至醫療機構參訪版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系 3.團隊學習：透過分組討論及實作，學習如何與其他同學進行討論與協調分工，發揮團隊合作的精神。
高中階段可以準備的學習方法或方向	除了學生個人對於所修習課程自行預習以及複習之外，本系許多課程會使用分組報告的學習考核方式，讓學生學習以及熟悉將來在職場上必備的團隊合作以及溝通協調的能力及歷練，學生可加強團隊合作的相關訓練。就統計或試算相關的基礎軟體，也可以先進行基本的認識，未來在修習統計相關課程或進行研究時能夠更加提升學習的效率。為了落實理論與實務結合的教學理念，本系許多課程的授課教師會安排學生至相關機構參訪或實習(包括海外機構的見實習)，除了讓同學實地瞭解課堂所學理論於實務上的應用之外，也能讓學生提早孰悉職場的實務運作，以增進學生畢業後的就業力，因有海外見實習的機會，部分課程也會使用全英語教材，建議同學們可先加強自身英文能力。	1.目標學習：閱讀課本及書籍時，先仔細閱讀每章節前面的學習目標說明，再行閱讀章節本文，過程中，試著回顧學習目標是否完成學習。 2.歸納學習：研讀學科內容時，針對重要內容，試著用自己的話進行歸納與整理。 3.團隊學習：分組討論時，多參與小組討論，並與同組同學合作完成被分配之工作。
與相關科系之異同	本系與一般商管學系不同之處，在於本系藉由循序漸進的教學理念及程序，除了奠定學生於一般管理科學與相關行為科學領域之基礎知識之外，更同時加強有關醫療機構管理與健康保險領域之學識，進而培養學生具有從事醫療機構管理研究之能力與興趣，並透過高年級的職場見習及實習課程之安排，讓本系學生能具備更紮實的醫療機構管理實做技巧與能力。因此，畢業生的就業場域涵蓋醫療院所、藥廠、生技公司、及管理顧問公司等諸多領域。	本系為醫療資訊與管理學系，與台灣大多數醫務管理學系最大的不同為：本系特別強調資訊應用能力，訓練同學具備基礎程式設計與應用能力，未來在相關專業職場上可擁有更高度的競爭與實務能力。
生涯發展容易誤解之處	醫務管理畢業生的工作大多是進入醫院的行政部門服務，並非從事直接治療及照顧病患的臨床工作，與醫學系或護理系等畢業生從事之臨床工作不同。畢業後能夠選擇的工作類型也較多元，像是至藥廠、生技醫療公司擔任企畫、業務或其他管理相關單位，也可至統計公司任職進行數據的分析研究。	許多人都認為本系出路僅局限於醫療院所，其實系上課程規劃涵蓋醫學、資訊與管理三大領域，學習資源豐富，若能把握學習，充實自我本職學能，除了可於醫療院所就業外，醫療健康產業、資訊公司、公家機關及一般企業均可發揮所長。
學習方法容易誤解之處	醫務管理並不是臨床工作，不會直接接觸病人，因此學習的內容是如何透過良好的規劃以減少醫院資源的浪費，並提高醫院的醫療品質，進而運用於醫療生技類產業的經營與管理。	因本系為結合醫學、資訊與管理於一體的跨領域學系，儘管分為健康產業管理組與醫療資訊管理組，基本的醫療、資訊與管理等領域的課程都是必須要兼顧的。最重要的是時間管理，懂得自主學習、勇於發問解決問題，同時也要抱持著多元學習的心態，必定會受益良多。
補充提醒與說明	無	相關訊息歡迎至本系系網查詢。(https://him.mcu.edu.tw/)

	臺北醫學大學醫務管理學系	銘傳大學醫療資訊與管理學系健康產業管理組(桃園校區)
核心課程地圖	大一必修經濟學會計學醫務管理導論大二必修生物統計學管理學(一)、(二) 醫療行銷醫學概論健康經濟學大三必修醫療法規醫療機構財務管理醫療機構全面品質經營醫務管理見習人力資源管理病歷管理與疾病分類研究概論與論文寫作大四必修醫院管理實習醫務管理專題討論績效管理	大一必修會計學(一)、(二) 經濟學(一) 微積分程式設計(一) 普通生物學大二必修統計學(一)、(二) 醫務管理學資料結構資料庫管理醫療成本管理與會計醫學導論大三必修系統分析與設計醫院財務管理學醫療經濟學健康資料處理與分析醫學資訊大四必修醫務管理實習(一)、(二) 醫療資訊與管理專題研究(一)、(二)
專業選修課程	基礎管理培養學生具備管理基礎概念的課程。課程包括醫療風險管理、成本會計、及醫院規劃與設計等。醫療教導學生醫療相關知識，使學生具備進入醫療機構工作的能力。課程包括臨床醫療事務概論、解剖生理學、及醫學倫理等。資訊管理因應雲端運算以及人工智慧(AI)世代的來臨，提升學生電腦運用以及資訊管理的能力。課程包括統計軟體應用、辦公室套裝軟體應用與實習、健康資料庫管理與分析及物聯網等。大學社會責任我國自107年起推動「大學社會責任實踐計畫」（簡稱USR計畫），以「在地連結」與「人才培育」為核心，引導大學以人為本，從在地需求出發。醫管系也因應此政策設計了相關課程「社會企業在生醫管理之理論與實踐」國際化發展醫管系大三下「海外見習」課程，提供同學們海外見習的機會，大四上學期整學期的必修實習課程，也皆會提供海外實習的名額，另外學系也開放學生修習國際知名線上平台課程，並認列畢業選修學分，為未來海外進修做準備。	專業選修-健康產業管理組組織管理、管理學、研究方法、健康保險學、人力資源管理、醫院績效管理、醫療品質管理、醫院資材管理、病歷資訊管理、病人安全(英)、長期照護概論、醫療行銷、專案管理、健康管理學專業選修-醫療資訊管理組電腦網路導論、醫用多媒體設計、網頁程式設計、作業系統、演算法、醫學資訊實驗、醫療訊號處理實作、管理資訊系統、電子商務、醫學資料倉儲、資訊檢索、醫學影像處理專業選修-其他程式設計(二)、經濟學(二)、普通生物學實驗、普通心理學、計算機概論、疾病分類、公共衛生學、生物科技導論、醫事法規與倫理、流行病學導論、病例管理、醫用微生物學、個案研討、醫務管理決策、醫院規劃與設計、生物資訊、電子病歷學、企業實習、企業進階實習、職場實務專題、體育(四上四下)、護理(一上一下)、全民國防教育軍事訓練
特色課程	醫務管理專題討論藉由回顧大學四年所學、參與專題演講及課後作業練習，協助大四學生整理所修習之醫管知識，進而形成個人架構性的學習網絡，以利畢業後繼續學習醫管相關知識，與對醫管重要議題有更深入的了解。另一方面藉由參與創新創意創業競賽，實地彙整過去所學管理專業能力並強化團隊合作能力。健康經濟學醫療經濟學是一門研究個人、家庭、與社會，如何將有限的資源分配到醫療市場中的消費與生產活動上的學問。由於醫療市場的特殊性，本課程的內容著重在市場失靈—如資訊不對等與外部性—等問題的介紹與解決之道的討論。醫院管理實習幫助學生對於畢業後的職場及就業現況有一定程度的了解，並培養其就業力。專題研究(一)~(四) 學生可透過不同專業領域的指導教師，學習如何進行設計研究，資料蒐集及資料的處理分析，累積研究量能。	長期照護概論讓學生了解長期照護的基本知識，強化長期照護實務的現況與未來發展，並掌握未來相關的管理技巧，並引導學生參與社區服務活動等多元學習，培養服務情操、擁有社會責任感，課程以實務導向為基礎，讓同學對未來職場有所瞭解。圖解:高齡者樂活介入照護版權:自制報告醫務管理實習實際參與實習機構的業務運作，將在校所學知識應用至其中，獲得專業實務之技能。此課程使學生在實際接觸實務時，不僅能夠減少知識與實務上的認知落差，也能讓學生了解自己的未來出路規劃。尤其在實習過程中，能夠激發學生的應變能力與創新應用之技能，學會將所學與產業實務結合是該課程追求的指標。圖解:大四校外實習成果發表會版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系醫療資訊與管理專題研究總和四年來所學課程知識在指導老師的協助下進行研究、撰寫論文，訓練學生的研究方法與工具之運用能力，並透過發表會上向系上老師、同學展現成果，培養學生口頭報告的能力是該課程的重要指標。圖解:畢業專題成果發表會版權:銘傳大學醫療資訊與管理學系疾病分類內容包括疾病分類之沿革與發展、國際疾病分類ICD-10-CM, and ICD-10-PCS 編碼規則（包含身體相關系統之診斷與處置）、疾病分類與醫務管理、疾病分類與申報作業、疾病分類統計分析與資料應用等主題。欲參與疾病分類證照考試及醫院實務工作者是一實用之課程。圖解:疾病分類工具書版權:自行拍攝醫療品質管理吸引學生投入醫療品質改善及病人安全的實務改善與研究，讓學生了解醫療品質與病人安全的定義、基本原理、測量、應用現況與發展趨勢，推廣國內醫品與病安在醫院的實證研究、臨床應用與系統改善。圖解:醫療品質管理校外教學參訪版權:自行拍攝

	臺北醫學大學醫務管理學系	銘傳大學醫療資訊與管理學系健康產業管理組(桃園校區)
適合從事工作	醫院行政管理人員完成醫院行政管理師的專業訓練，從事醫院內部各項行政作業的處理工作。其他醫院從業人員從事醫療相關工作，或協助醫師處理醫療相關事務等。資料分析人員、行銷業務於藥廠或生技公司負責資料統計、行政、行銷業務及研發等工作。業務人員針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。公職人員基於醫務管理之知能，對醫務行政、醫務企劃、管制與考核、績效評估及醫療服務品質管理等，從事計畫、研究、擬議、審核、督導及執行等工作。	公共衛生人員考取公共衛生師資格，可具備公務人員資格，從事公共衛生方案的研究與監督、環境衛生問題之評估與檢驗等工作。網路軟體程式設計師從事醫療院所端網路軟體及系統的設計與開發工作，例如：開發門診、住院及急診用資訊系統。醫院行政管理人員從事醫院內部各項行政管理工作，例如：健康管理、疾病分類、病歷管理、品質管理等相關工作。
系友生涯	楊雅婷醫務管理學系醫務管理學系碩士班台灣北醫醫務管理協會秘書長金色夢想計畫共同創辦人台商資源國際集團執行長臺北醫學大學通識中心兼任助理教授何俊聰醫務管理學系碩士在職專班社團法人台灣北醫醫務管理協會理事長耀聖資訊科技股份有限公司總經理林志蔚醫務管理學系碩士在職專班社團法人台灣北醫醫務管理協會理事長大澲醫療空間專業設計有限公司執行總監	版權:蔡昇峰系友提供蔡昇峰銘傳大學醫學資訊與管理學系畢業台北醫學大學醫學資訊研究所在碩士職專班曾任新北市衛生局衛生企劃師，負責早期療育業務現任臺北醫學大學附設醫院預防醫學暨社區醫學部副管理師，負責社區健康促進相關業務版權:余珮婷系友提供余珮婷銘傳大學醫療資訊與管理學系學士畢業台北醫學大學醫務管理研究所碩士畢業財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會衛生福利部雙和醫院績效組天主教輔仁大學附設醫院經營管理處版權:陳彥合系友提供陳彥合銘傳大學醫療資訊與管理學系學士畢業臺北科技大學能源與冷凍空調學士畢業臺北科技大學能源與冷凍空調碩士畢業曾任利中冷凍空調工程有限公司-經理現任利中冷凍空調工程有限公司- 協理、銘傳大學醫管系系友會會長圖解:臺大醫院資訊室資訊工程師版權:彭兆瑋系友提供彭兆瑋高中選社會組時沒想到會當上工程師，升學考試沒有考到理想的分數，就選擇了系名感覺涉獵很廣的醫療資訊與管理學系，有醫學系的醫療，有資工系的資訊，又還有管理，感覺上可在這三面向去找自己想要發展的專業。按部就班地跟著系上安排的課程走，也參與了系學會所辦的活動，並找到有興趣的方向去慢慢著墨。不管是生醫科技的工作，或是目前醫院的資訊工程師，在大學時期所學的種種都讓我在面試時有很多加分。在生醫科技任職時，其新推出生醫儀器的通訊協定就在大四時實驗時有開發過的經驗，所以再開發新的應用程式時所需要的時程就縮減了不少。大三到臺大醫院實習時，帶我的前輩就有分享台大醫院面試的經驗，讓我在面試時相較其他面試者有更多的優勢。在醫療資訊與管理系上所經歷的所有，讓我在生醫或醫院的產業中找到滿意的工作。

	臺北醫學大學醫務管理學系	銘傳大學醫療資訊與管理學系健康產業管理組(桃園校區)
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%
性格特質	自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 5% Complete 5% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 5% Complete 5%	親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開