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慈濟大學 分子生物暨人類遺傳學系 |
國立成功大學 生物科技與產業科學系 |
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| 所屬學群 |
生命科學學群
生物科技學類 |
生命科學學群
生物科技學類 |
| 學系特色 |
分子生物暨人類遺傳學系學士班為培育具備分子生物暨人類遺傳基礎知識及實驗操作能力之人才，以「生物科技及精準醫學」、「專業選修」等發展重點領域，規畫適切於學士班學生修習之專業課程，亦安排相關實驗或實習課程，提供學生實際操作實驗的學習機會，以及規畫學生至生技公司、藥廠及生醫相關學研機構實習，藉此了解產業生態及文化，學用合一構思未來生涯職涯藍圖。 |
本系旨在培育學生具備深厚學理基礎、倫理素養、領導力、產業前瞻視野、團隊合作力、勇於挑戰、創新力與突破力等生技產業實務能力之生物科技菁英領導人才，在「需求趨動科技創新，加速產業升級」的新思維，具體貢獻於世界生技研發及產業發展。 |
| 學科意涵 |
分子生物暨人類遺傳學系是以生物學、分子生物學及遺傳學等基礎課程與生物醫學領域實驗技術訓練，學習了解人類相關疾病與遺傳疾病的發生的原因，進而研究解決之道，為人類與萬物的健康謀福祉。 |
生命科學已發展成跨領域 Bio-X 學門，應用面也由醫藥擴大到民生、漁農產業。本系立基於生物科技，以實務執行為重點，著眼於未來世界生物科技產業發展需要，結合基礎、創新與實用，培養具備 Hard Science 與 Cutting-edge Technology 應用能力之生技產業永續經營先導人才。 |
| 學習方法 |
除了扎實的基礎課程課堂教授，更採多元教學方式。實驗實務操作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作，訓練學生學習專業的實驗報告撰寫方式與實驗操作讓同學具備實驗操作能力及正確科學記錄方式。團隊學習:多項課程以分組方式進行，讓學生有多次分組合作機會，進而學習與人合作、溝通的能力。 圖解:學生進行實驗課結合知識與實際操作 
與相關產學單位合作與校外實習以期擴大學生視野與未來展望! 圖解:在慈濟醫院遺傳諮詢中心實習的同學成果報告 
本系課程設計兼容專業與應用，除了課堂上知識的傳授，結合專業的實驗課程訓練，幫助學生進行手腦並用以及蒐集、彙整與口頭報告訓練。 |
整體學習方法1. 新南向跨國實習。2. 社區服務學習。3. 問題導向式學習方式 (Problem-based learning) 。4. 翻轉教學。5. 創意教室。 圖解:本系智慧生技前瞻學程 版權:本系設計 
讓學生得從[做中學]方式，讓學習具有方向性、動機性、產業連結性，讓學生得以具備國際性研發菁英的整合型能力及社會服務的精神。 圖解:服務學習規劃 版權:本系設計 
每周課程進行前，皆會公布自主學習題目，由學生小組成員自行準備後，於課堂上進行整合性討論與思考圖製作。 圖解:轉譯生物學概論翻轉教學 版權:本系設計 
授課老師即向多位世界知名水生生物專家學者進行接觸，說明本課程之教育理念與各專家學者進行溝通之後，由學生負責之後課程之設計與規劃。 圖解:前瞻水生生物科技創課教學 版權:本系設計 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在學習各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更廣更深接觸現今生物醫學相關領域的實際應用，及如何應用這個基礎知識在生物醫學相關領域連結。此外，因為相關學科內容豐富且具一定廣度，所以需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加專題或是小論文來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力。 |
能積極參與生命科學或生物科技相關的課外學習活動，以拓展對本科目專業的學習能力。此外，持續性接續相關科普報導以加強生物專科閱讀理解能力。最後，目前本系必修課將採英文授課以提升國際化學習能力，因此長期性提升英文口語表達及閱讀能力為重要的核心能力。 |
| 與相關科系之異同 |
分子生物暨人類遺傳學系與生命科學相關學系皆係以學習生物相關知識為基礎，在基礎必修課程如生物學、分子生物學等領域皆有修習，惟本系著重於遺傳學、生物科技及精準醫學等及實驗技術養成，輔以同學自行選修生物科技及精準醫學學群等課程訓練學生具備投入研究或產業所需的知識與技能。 |
大部分的生科系課程內容與產業現況有相當的落差，以致於學生對於生物科技價值鏈的認知有限。本系著重跨學院統整課程，提升學生可攜式多元核心能力；同時，提早且強化場域實作經驗，強化社會關懷及國際化能力。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
一般而言，多被認為僅能擔任研究助理等職務，本系畢業後出路廣及多元!大多數在生技公司、藥廠、醫院研究單位、政府研究單位及各公私立學學術單位參與學術研究、產品研發、管理及銷售等發揮所長。若在校期間有修習相關學程如教育學程可擔任國高中生物學教師，在醫院遺傳諮詢中心中擔任染色體分析技術人員等~ |
”讀生科, 一生珂珂”，是很大的誤解。生物科技與生活息息相關，除了學術研究，未來的應用及跨領域連結相當寬廣。本系的學生有結合化工、環工開發環境永續材料，也有結合AI及物聯網開發智慧養殖系統及晶片篩選，其它如小分子藥物開發、精準育種、個人化醫療等，皆是未來重要的生技議題，與產業緊密連結。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
外界常認為分遺系學習內容認為僅侷限在課堂及實驗室學習，本系的課程規劃除了基礎知識的扎根外，亦安排系列職涯相關課程規劃:邀請產學界相關領域專家學者蒞校分享學習及生涯規劃經歷與現今產業界重視與實境情況，更安排校外相關領域產業參訪及實習等，使學生可在畢業前結合知識及技術畢業後可投入研究或產業中。 |
在成功大學，生物科學與科技學院有兩個系，一個是生命科學系，另一是生物科技與產業科學系，即為本系，又稱生科產業系。生命科學系，如同於其它大學，專注於學習基礎生物知識。而本生科產業系除了基礎的知識外，我們也結合管理、專利撰寫、行銷與整合等各個與產業應用訓練，以培育融合理論知識於產業應用的生技人才。 |
| 補充提醒與說明 |
本系有學碩一貫措施，在大三通過申請後可以開始修習碩士班課程，並進行論文研究，五年後通過碩士班口試即可取得碩士班學位。另本校提供多項獎助學金可供學生申請。在學期間，有海外交流相關選項，學生可依據自己興趣選擇修讀3+1之雙聯學位或是海外姊妹校交換生，以充實並拓展自己學習領域與視野。 |
[生物技術]與[生命科學]的主要差異在於專業知識的應用層面。[生命科學]著重於基礎生物學的發現，探討萬物生命奧妙之處；而[生物技術]則是將基礎生物科學進行應用，達到改善地球與人類社會的重要使命。因此本系課程安排上，除了生物學領域專業課程外，更包含了生技產業課程、產業創業、經營與管理課程、國內及國際企業生技專案實作等內容。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)8565301分機2676、2662 信箱：hl970@gms.tcu.edu.tw |
電話：(06)2757575 信箱：em31070@email.ncku.edu.tw |
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慈濟大學 分子生物暨人類遺傳學系 |
國立成功大學 生物科技與產業科學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 遺傳學技術含實驗遺傳學實驗課的目的在於藉由實際的操作果蠅模式生物, 讓同學可以了解到遺傳學的內涵與精要, 奠定遺傳學的基礎 
專題研究(三)
學生進入醫學院各領域教授實驗室進行專題研究學習，藉由實際專題的執行與操作實驗，對於未來的學習有很大的幫助! 
分子遺傳學原理與技術讓學生瞭解各種分子生物及遺傳學之基本實驗技術並實際操作. 圖解:學生正在練習抽取DNA 暫無圖片 小鼠實驗模式概論培養具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠及具有實施小鼠遺傳監測之專業人才。 內容：使用小鼠作為實驗動物所應具備的相關基礎知識，包括小鼠遺傳學、基本品系的認識，疾病模式、動物的照護等實務之傳授。 本課程將訓練學用合一、具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠能力之飼養人員，以因應日益增加照顧特殊品系突變鼠之需求 |
轉譯生物學概論每周課程進行前，皆會公布自主學習題目，由學生小組成員自行準備後，於課堂上進行整合性討論與思考圖製作。除了專業知識外，學生更可以獲得自主學習能力、求知動力、整合能力、溝通能力、協調能力等統整性能量。 圖解:轉譯生物學概論翻轉教學 版權:本系設計 
在地服務學習
讓學生得從[做中學]方式，讓學習具有方向性、動機性、產業連結性，結合專業、回饋社會、落實大學社會責任，讓學生得以具備國際性研發菁英的整合型能力及社會服務的精神。 圖解:服務學習規劃 版權:本系設計 
前瞻水生生物科技
授課老師即向多位世界知名水生生物專家學者進行接觸，說明本課程之教育理念與各專家學者進行溝通之後，由學生負責之後課程設計、國際研討會規劃與籌辦。課程以International mini-symposium進行，學習目的在於培育學生國際化能力、統整性能力、團隊合作能力以及自我學習能力。 圖解:前瞻水生生物科技創課教學 版權:本系設計 
創業思維與啟航培育學生具備創業過程中所需基礎知識與發展技能。從生產、銷售、研發、法規、智財與財務等面向，協助同學們擬定商務營運模式並且實際發展出具商業潛力之生物科技創業計劃。透過觀察與分析產業現狀與需求，並且根據自身專長、技能與資源，創意發想並歸納設計出適合團隊的開發產品與主題。 圖解:創業思維與啟航 版權:本系設計 
醫藥生技與產業概論醫藥生技產業為我國未來的明星產業，行政院以「生技起飛鑽石行動方案」為核心概念，來強化產業價值與生技醫療整合。本課程將逐一介紹生物技術如何應用於生技產業與醫療，透過各產業菁英及研發人員的介紹，了解如何落實研發成果的商品化，並掌握未來生技產業與醫療應用的重要發展方向及趨勢。 圖解:醫藥生技與產業概論上課實況與成果發表 版權:本系設計 |
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慈濟大學 分子生物暨人類遺傳學系 |
國立成功大學 生物科技與產業科學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
黃翊學習經驗:分遺系97級學生，在校期間除了認真學習外，也常常會主動跟系上教師討論科學研究相關議題，大二時和同學組隊參與麻省理工學院辦理的國際基因工程競賽，利用課餘時間及整個暑假在學校實驗室和同學一起討論與實驗終於在最後國際各大學競賽中贏得銅牌! 職業經驗:曾任永英有限公司醫學事業部北區業務部業務專員，現為波士頓科技資深業務；黃同學表示過去學校所學幫助了他後來在工作上的很大的忙，一些以前覺得似乎沒有相關的課程，在實際上卻帶給他工作上很大的幫助!過去老師在課堂上的要求與教授讓他保持學中做與做中學的良好心態! 
李俊緯學習經驗：2009/06，東莞台商學校高中畢業，在高中期間較喜歡生物與資訊等課程，對於未來很有自己的想法與規劃，所以決定在大學時進入系上學習建立足夠的相關生物背景，於畢業後進入交通大學念生物資訊碩士班學習。在大學階段除了在學業上有優秀表現外，亦積極參與社團與系學會相關活動。 碩士班畢業後結合過去所學專長目前於生捷科技擔任研發工程師。俊緯建議學弟妹可以把握在校期間在自己的能力範圍下跨領域學習，現在的就業環境不是”專業”就好，更需要跨領域、跨專業及結合所學與最新發展的能力。 
林政儒學習經驗:分遺系100級學生，在本校修習五年一貫，政儒表示除了學士班應屆畢業可以減免碩士班的學雜費，還能縮短碩士班就讀時間提前進入職場，非常值得。也鼓勵學弟妹把握機會去校外實習，在校期間他進入到藥廠的法律部門實習讓他學到很多，也知道未來努力方向幫助很大。 開啟基因股份有限公司 
單喆學習經驗:分遺系100級學生，在本校學士班畢業後，應屆申請到紐約大學文理學院生物系碩士班學習。單喆表示在學士班學習階段理論及技術訓練扎實，尤其是三年級必修的專題研究及實驗室的經驗幫助很大，專題討論的訓練更奠定後來在碩士班報告時的基礎，目前在新加坡國立大學醫學院生理學系就讀博士班中。 畢業後於浙江大學轉化醫學研究院擔任研究員 |
圖解:在外商藥廠Takeda實習
游承霖原本考上陽明醫技系，但之後選擇重考，後來雖然分數可以填私立藥學系。但考量大學希望能廣泛涉略各個領域，因此最後選擇成大綜合大學。在大學學習比較不順、挫折的時候可能是做專題實驗時，花了數周數月培養的細胞被汙染而作廢，所以做出一些成果時會特別有成就感! 對我而言，成大生技適合喜歡觀察及問為什麼、並且喜歡動手解決問題的人加入。生技系的四年我還蠻快樂的。 曾經在外商藥廠Takeda與旅遊電商KKday做過行銷實習，也在MSD(Merck)美商默沙東藥廠做疫苗行銷。以藥廠行銷/業務的工作來說，實際工作情況有些差距。但在生技系所學習到的學術論文查詢閱讀力, 解決的問題能力，雖難度有所不同，但需要結合許多領域的技能能提早養成。此外，人際互動與溝通技巧等軟實力重要性遽增，因此，培養自學能力，以及廣泛閱讀，還有英文能力，皆有很大的幫助。 
圖解:快樂工作中
陳怡綸系上除了注重扎實的科學訓練，也提供多樣的選修課程，讓我們從跨領域學習的過程中逐漸找到志趣。開放式的教學培養出我們獨立思考的能力，而頻繁的小組報告則使我們學會有效溝通及團隊合作，離開校園後，更是深刻體會到這些軟實力的重要性。 畢業後，我進入專利商標事務所擔任生物專利工程師一職，大學時的選修課讓我認識了這個職業，並促使我提早為職涯做準備。在這份工作上，不僅應用了生物專業知識，也能發揮在學期間養成的邏輯力與表達力。謝謝成大生科產業系的培育，讓我們的未來擁有無限的發展性! 
圖解:越南傳統的婚禮穿著（奧黛）
章世昌生物科技與產業科學系的課程安排很有彈性。在大學這段時間裡，我修習了許多外系的課程，領域跨及文學院及管理學院等，更利用課餘時間學習及了解產業趨勢發展，這將對未來就業有極大的幫助。若對於系上領域有著濃厚的興趣，可以選擇更深入的研究探討。若興趣在其他領域的同學，可以利用系上的基礎向外做延伸，跨領域的發展更可以提升自己的價值。本系最大的優勢是給予極大的自由發展空間值，使得團隊合作擁有更多優勢。 對於就業，大家必須知道大學課本上所學習的知識是重要的基礎，以利往後的延伸及開創。除了課本上的知識，系上老師所給予的思考方式、創新思維、勇於嘗試精神及創意發揮等，這些是非常珍貴的資源。本人目前就職於越南一間傳統製造業公司，推行IoT及AI的技術，協助工廠朝向自動化。這二方向是我因為興趣而利用課餘時間自行學習的領域，現在卻成為我的優勢。這也是受惠生科產業系積極正向的環境的啟發。 
圖解:目前在DNA定序公司工作
許凱量相信在中學畢業後會感到迷茫，因為這一次的選擇不同以往，不是只選擇學校，而是需要決定自己往後四年的學習及職涯發展。這時候可以先嘗試著把自己喜歡也想要了解的科系先列出來，或者裡用排除法去除沒興趣的科系，就會比較容易選擇。此外，也可以通過個人專長來判斷，成大生技系的老師們都非常的照顧學生，也願意提供各種學習資源給學生們，除了系內實驗室以外，有時候還能獲得到國外實習的機會。 涯發展方面，我們科系可簡單分為業界和學界。業界可簡單理解為研究以外的工作領域，而學界的話即是研究領域，業界與學界有所不同，包括工作環境，性質，升遷制度以及工作自由度都有很大差別。但是業界與學界依然是密不可分的夥伴，加上台灣生物科技類的圈子相較於外企並不算大，因此大家的合作關係是非常緊密的。在選工作時，各位依然可以利用興趣優先和排除法的方式來進行篩選，幫助自己縮小範圍，更有利於找到自己想要的工作。 |
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慈濟大學 分子生物暨人類遺傳學系 |
國立成功大學 生物科技與產業科學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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