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國立高雄大學 資訊管理學系 |
國立高雄大學 財務金融學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
| 學系特色 |
高大資管擁有最為學生著想之教師群，最和善助人之學長姐與系辦姐姐，師生互動極佳，系上氣氛好，學生之向心力極強。在學系表現上，年年獲得學校績優學系獎勵。學生表現更是突出，每年參與國內外競賽獲獎無數。來高大資管, 不但可以學到資訊與管理最新理論與實務，不論未來升學或求職都沒問題! 更有諸多出國交流機會，美、日、歐、中隨你挑。高大資管，您不悔的選擇! 下載詳細資料 |
本系研究領域著重於公司理財、投資學、金融市場與機構、新衍生性資產暨風險管理等方向。為因應財務金融工具及市場快速變化，本系除提供紮實基礎課程及多元應用選修課程，並配合專題研究，加強訓練學生分析及研究之能力、具前瞻性和國際觀之財務金融菁英以培育具備學術理論與實務實習之高級新財金專業人才。 |
| 學科意涵 |
資訊管理，同時兼顧資訊技術與管理技巧，一次涵蓋資訊主管所需知識。在資訊技術上，可學到熾手可熱的程式設計、網頁前端與系統開發技術。在管理技巧上，可以廣泛學習公司管理階層所須具備之管理與財經知識。 |
金融管理涵蓋所有個人和公司的財務課題選擇，也包含瞭解所有資產的市場脈動和總體經濟的發展，研究和教授領域大致可分為公司理財、投資學、金融市場與機構、新衍生性資產暨風險管理。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 課堂講授：由教師於課程上，直接講授，方便師生直接互動。 未上傳圖片 討論報告：由教師指定課題，學生以個人或分組方式進行研究討論後，於課堂上報告結果。培養學生知識探索與組織能力，並可演練報告技巧與膽識。 未上傳圖片 專題實作：由教師指定或學生自訂題目，以小組方式共同完成系統開發。可演練團隊合作精神，以及各項資訊技術與管理知識之整合。 未上傳圖片 競賽參與：由學生組隊參與各項資管相關競賽，驗證學習成果。 未上傳圖片 企業實習：至企業進行實務演練，體驗企業運作實務，驗證學習成果。 |
課堂講授：由教授講解財務或是數學相關理論，以及提供簡單範例或是實務應用。培養學生基礎理論以及邏輯思考之能力。 圖解:本系授課情形 版權:國立高雄大學財務金融學系 
課堂報告：由教授選定主題，在指定準備時間內，由指派組別之學生於課堂上進行中文或英文口頭報告。培養學生溝通協調、分工合作以及敘事講解的能力。 圖解:本系課程學生主題報告實境 版權:國立高雄大學財務金融學系 
程式設計：教授於課堂上介紹如何編寫程式語言，如Excel VBA，並將其結合財務理論模型，培養學生學以致用的能力。 圖解:本系教授授課程式設計課程實境 版權:國立高雄大學財務金融學系 
企業實習：學生可於寒暑假期間，申請與本系合作之金融機構所提供實習機會，提早了解各金融行業之工作內容，並累積相關工作經驗。 圖解:學生赴兆豐銀行實習 版權:國立高雄大學財務金融學系 
數據應用：運用統計工具應用於財金資料庫，進行問題分析或是決策選擇。 圖解:本系每年獨立購買之資料庫-TEJ 版權:1.國立高雄大學財務金融學系購買之資料庫；2.臺灣經濟新報授權畫面 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議多加閱讀資訊科技發展與相關應用文章，參與電資領域相關之學習社團、製作個人作品集。 |
建議學習過程應將課程內容活用，並以理解理論為主。 |
| 與相關科系之異同 |
學生經常會問資訊管理、資訊工程、資訊科學等科系之不同。簡單講，最大的差別在於資管會學管理知識，並著重於系統開發。資工或資科則專注資訊技術，著重於電腦架構與基礎技術之演練與開發。故資工較會接觸硬體相關知識，資管則較少。資管亦較重視系統整合，為各行業開發應用系統及提供服務。 |
本系與其它財金相關系所之相同處，在於所提供所需專業基礎課程，如財務管理、投資學、期貨與選擇權等。而除此之外，本系的特性在於課程研討內容包含的層面更加的廣泛，除了一般的資產管理以外，尚有不動產投資管理、保險業、銀行業和新金融資產的專門師資。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
資管的畢業生是否都要寫程式? 其實程式設計能力是資管系的必要能力，市場需求亦大。然而因為資管系亦涵蓋管理課程，故亦能往非程式設計方向發展，如擔任專案經理、網路行銷企劃師、銷售工程師、產品或市場企劃專員等。 |
一般人認為財金科系的工作選擇，多半為服務於銀行、券商或是保險公司等金融機構。然而，非金融機構企業的財務部門、財金資料庫應用或是財金程式開發也是就業選擇的熱門方向。另尤其未來金融科技的發展會帶來更多豐富的就業選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
資管系是不是資訊和管理都學一半? 資訊比不上資工, 管理比不上商管、財管、金管? 若以課程之量而言，資管的確比不上更專業的科系。然而以質而言，資管兼顧兩者，在相互合作後，更能激發創新思考。更由於兼顧技術與管理知識，比起資工或商管科系而言，更適合擔任科技公司之管理職務。 |
本系歸屬於管理學院，一般人容易誤解為只適合文組學生就讀。然而財金研究領域也包含由數學比重高的財務工程等領域，因此也適合對於數理或是程式設計有興趣的學生選擇，尤其金融科技崛起，未來學系和產業的發展都朝向多元。 |
| 補充提醒與說明 |
本系和他校資訊管理學系之課程設計雖大同小異，但仍具有下列特色： |
無 |
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國立高雄大學 資訊管理學系 |
國立高雄大學 財務金融學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
開放資料應用與服務本課程以目前頗受重視的巨量資料(big data)與開放資料(open data)為主體，介紹其處理技巧與實務，培養學生成為未來需求益廣之資料科學家。修習本課程學生，除可學習到資料處理與分析技巧外，亦將學習成果實現並參與各項校外競賽。本課程開設以來，參與學生之學習成果已獲得多項全國性與地區性競賽獎項 圖解:學生學習成果參賽獲得首獎 版權:自行拍攝 未上傳圖片 數位遊戲設計實務本課程結合遊戲製作廠商所提供之業界教師與資源，培養學生數位遊戲設計之實作能力。課程中藉由遊戲專題製作方式，使學生能夠學習遊戲設計各層面所需技術，俾培養未來數位遊戲設計人才。每次課程皆舉行成果競賽，由廠商提供豐富獎勵與實習機會，歷年皆獲得學生極大迴響。 未上傳圖片 電子商務本課程目的是為指導學生能夠以深入性的角度探討(廣義)社群與電子商務平台，並提出批判性的思考。以瞭解社群與電子商務在P2P, C2B, B2C, B2B的各種類別下現象面所意涵的真實意義。本課程結合實務應用，使學生能實際參與電子商務之各階段操作，更深化理論之實踐。 |
公司理財專題本課程在使學生了解企業面臨的主要財務決策，包括投資決策、融資決策、股利政策和營運資金管理，同時也會介紹公司理財面臨的重大問題，包括購倂、避險…等。 課程的設計除了公司財務決策的講授之外也包括學生訪問公司財務主管後的報告撰寫。首先，老師的課堂講授在於培養學生職場上所需的專業能力以及全球融資市場的了解。 圖解:學生至企業訪問 版權:國立高雄大學財務金融學系 
資產評價本課程以投資銀行以及避險基金的日常生活出發，讓修課學生自己動手做出投資策略，以了解所謂的投資銀行或避險基金，為什麼會賺錢以及他們怎麼經營? 是一門理論與實務兼具的課程。本課程非常需要使用電腦與理解簡單的資料處理，適合想知道所謂投資銀行或避險基金實作到底有多複雜的學生選修。 圖解:本系課程「資產評價」授課實境 版權:國立高雄大學財務金融學系 
證券投資實務本課程在於讓學生了解投資組合的概念，以及投資組合的管理流程，並說明基金公司如何管理其基金，包括股票投資組合的管理與債券投資組合的管理，並讓同學了解如何評估基金投資績效的好壞。 課程設計包含專業證券投資的講授、學生投資組合管理競賽以及分析師研究報告撰寫。有助於提升其資訊運用能力以及擴展國際金融視野。 圖解:本系課程「證券投資實務」授課實境 版權:國立高雄大學財務金融學系 
財務工程(一)、(二)本課程主要介紹進行衍生性金融商品的計價原理和避險操作。利用適當的數學模型，如樹狀圖模型以及Black-Scholes模型，探討不同類型衍生性商品的的計價問題。此外課程中也介紹動態避險的概念。為了使學生累積實務經驗，也介紹如何使用Excel VBA結合理論模型，並於虛擬交易平台上進行實作測試。 圖解:本系課程「財務工程」授課實境 版權:國立高雄大學財務金融學系 
財務軟體應用本課程延伸財務管理中理論以及實務之介紹。藉由結合程式設計與財務理論模型，探討不同的財務管理與決策問題。本課程介紹的分析方法包含模擬、迴歸以及時間序列，並介紹VBA以及其它的插件（add-in）軟體。 圖解:本系課程「財務軟體應用」授課實境 版權:國立高雄大學財務金融學系 |
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國立高雄大學 資訊管理學系 |
國立高雄大學 財務金融學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:胡自立
胡自立我是資訊管理學系97級、資訊管理學系碩士班99級。 我想說的話：高大資管學風自由、接軌國際，教授們亦師亦友、兼具專業與熱情，適合同學們精進學業、銜接產業並培養專業。 目前任職公司或從事職業：財團法人資訊工業策進會產業情報研究所（MIC） 職稱：資深產業分析師兼產品經理 
版權:蔡嵩庭
蔡嵩庭我是資訊管理學系97級。 我想說的話：大學期間因畢業專題的訓練與球隊的創立，培養了自己開放的人際關係，也強化了專案推動的關鍵能力，有助於畢業後在職場的工作表現。高大資管的課程規劃絕對會讓大家在這四年樂在其中，滿載而歸。 目前任職公司或從事職業：統一超商股份有限公司 職稱：總經理辦公室 經營企劃部 商品開發專員 自高雄大學資管系畢業後，順利的如預期規劃，進入統一超商工作，現任職於經營企劃部負責創新型態的專案推動(代表作為未來超商X-STORE)。 
版權:蘇聖文
蘇聖文我是資訊管理學系99級。 我想說的話：雖然不在業內工作，但進入新聞界，跟上數位化浪潮，四年學習經驗，讓我甫進公司就迅速進入狀況，電腦操作上更是得心應手，因此也比同期同仁更快被主管看見工作表現。 目前任職公司或從事職業：大愛電視新聞部 職稱：主編、主播 
版權:林呈翰
林呈翰我是資訊管理學系105級、資訊管理學系碩士班105級。 我想說的話：高大資管系擁有非常豐富的資源，就學期間曾在暑假至上海，進入與系上有產學合作關係的「上海波克城市網絡科技公司」實習，以及前往「奧地利北部應用科技大學」擔任交換生半年，並且走訪歐洲許多國家。 目前任職公司或從事職業：鴻海富士康成都廠 職稱：測試設計專案管理師 
版權:劉立德
劉立德我是資訊管理學系102級、資訊管理學系碩士班102級。 我想說的話：系上碩士班時所培養出來的獨立思考、發現問題、以及解決問題的能力。唯有發現自己的不足，才能夠不斷的學習與向前邁進。 目前任職公司或從事職業：台積電南科 職稱：BUMP製造課課長 |
圖解:本系系友黃瑞晶 版權:本系系友黃瑞晶
黃瑞晶學習經歷： 國立高雄大學金融管理學系、國立成功大學在職專班研究所 學習經驗： 高中時期有興趣的科目為國文、英文、數學。大學時期對財務管理和管理學較有興趣。 職業經驗： 畢業前決定先行投入職場，原本計畫報考銀行業，畢業後隔年初考上財稅類公職。先至台北市國稅局(稽徵所)服務，後調職回家鄉台南市服務，工作內容為處理稅務方面的工作，並服務納稅民眾暸解自身稅務內容。三年後至成大在職專班研究所繼續研讀財經類科，工作後又重返校園，更能感受學習的樂趣。 
圖解:本系系友楊鎰鴻 版權:本系系友楊鎰鴻
楊鎰鴻學習經歷： 國立高雄大學金融管理系、國立政治大學金融所 學習經驗： 高中雖是唸三類組，但對一類組的科系比較有興趣，因為財金感覺出路比較廣因此選擇了財金科系。大學時期認為以台灣商科的就業環境，碩士學位會比較容易找到條件比較好的工作，因此決定繼續升學。 職業經驗： 大學時期發現薪水比較高的工作大多都要用生活品質來換，於是決定考公職。畢業後選擇銀行業服務。跟民營銀行相比，公務員一般來說比較可以兼顧生活品質，不過發展性可能就沒那麼快那麼廣，另外，雖然較為穩定且風險低，但長遠而言公務員的福利可能會變少，人均工作量也可能會增加，所以還是要看每個人的個性和想要的生活來做選擇。目前任職於中央銀行。 
圖解:本系系友曾奕力 版權:本系系友曾奕力
曾奕力學習經歷： 國立高雄大學金融管理學系、國立台灣大學商學研究所 學習經驗： 高中雖然在自然組，然因考量個人興趣及未來發展志向，選擇在大學時期專攻金融管理學系。之後持續攻讀碩士班，強化個人專業能力並提高就業市場的競爭力。 職業經驗： 碩士畢業後，錄取中國信託銀行之個人金融儲備幹部(Retail Banking Management Associate)，透過各個事業單位的輪調，培養全面專業知識、企劃能力與解決問題能力，並於兩年後晉升為海外個金事業處產品經理，負責海外子行的無擔保信用貸款業務，協助海外子行建立長期獲利之商業模式。現擔任上海平安陸金所之信託業務產品經理。 |
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國立高雄大學 資訊管理學系 |
國立高雄大學 財務金融學系 |
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多元能力 |
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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