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國立高雄大學 法律學系 |
輔仁大學 法律學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
| 學系特色 |
國立高雄大學 法律學系 |
歷史悠久的輔大法律系以培養公私領域法律專才為教育目標，有留學德、英、美、日、法等國的堅強師資，提供最完善精緻之法學教育、理論實務並重之專業訓練、國際多元化的課程、引領同學國家考試金榜提名之精進方案，滿足你成為各領域法律人典範的冀望。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
國立高雄大學 法律學系： |
輔大法律系成立於民國 52 年，是國内早期設立的法律學系之一，目前設有學士班、碩士班、碩士在職專班、博士班，為規模完整之法律系所。 |
| 學習方法 |
1.實例演習：民法、刑法、公法為使學生更能貼近生活思考所開設之課程，目的係基於生活中案例與未來職涯發展息息相關，透過課程案例式上課方式，使學生更能有學以致用之感覺。 圖解:民法實例演習上課情形 
2.讀書會：藉由學長姐帶領學弟妹討論上課之內容，有經驗學長姐分享讀書方法，也訓練法律方面教學；學弟妹更能認識學長姊，可透過提問了解哪裡不足，請學長姐回答學弟妹不懂之處。 
3.課後輔導：上課內容不明白，可請教課程專設之助教，助教為教授與學生溝通間之橋梁，代替教授幫助學生更有方向學習，學生有讀科方面問題亦可請教助教。 |
上課聽講理解：將老師所講述的知識充分理解，勤作筆記並發問，並用心研讀指定的教科書或講義。 圖解:上課聽講 版權:輔仁大學法律學系 
案例分析研究：將具體生活事實，適用於法律條文，觀察該事實是否與法條的構成要件相符。 圖解:案例分析 版權:輔仁大學法律學系 
自主學習：保持關心國內外法律議題，閱讀相關書籍、尋找資料並獨立思考。 圖解:閱讀書籍 版權:輔仁大學法律學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議養成長期且多元閱讀書報的習慣，了解並關心時事議題，透過大量的閱讀，學習不同視角分析事情的方式。 |
(1)關心新聞及社會議題 |
| 與相關科系之異同 |
法律學系 |
輔大法律系與財經法律系基礎法律學科並無不同，但財經法律系相較之下多了會計學、貨幣銀行學等科目選項。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
法律系學生畢業除了當律師、司法官及其他司法人員外，還可以擔任律師事務法務、研究人員、公司法務人員、保險員、警察、國會助理、代書等。不一定只有走法律相關工作，出路相當廣，除一般工作可從事之外，還可從事需法律相關科系畢業之工作。 |
法律系畢業就是只能考上律師或法官。其實法律系畢業出路多元， 除了律師， 還有法院人員， 還有企業法務等。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人認為法律系同學的背誦能力很強、說話咄咄逼人，常用法律專業跟不懂法律的人對話，讓社會大眾產生不好的觀感，但其實法律重在推理思考過程以及對法條背後學理的理解，也不是每個法律人說話咄咄逼人，這可能是受到影視媒體的影響才產生的誤解。 |
法律系就是要很會背法條。但法律學習方法是理解與融會貫通，光是死背法條是無法應對靈活的法律知識的。 |
| 補充提醒與說明 |
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本系致力於培養專精法學知識、恪守法律倫理、整合理論實務、重視多元學習、具備國際視野之法律人才。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：07-5919549 信箱：law@nuk.edu.tw |
電話：(02)29052638 信箱：D66@mail.fju.edu.tw |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
刑事法課程
刑法總則講述刑法的基本原則及三階犯罪階層論之架構（構成要件該當性、違法性與罪責），以講授故意作為犯之成立體系為主。 圖解:助教期末課輔照片 
民事法課程
民法包含民法總則、債編、物權及身分法，本課程之老師於架構建立上有其一定之講究，並會搭配重要或最新之實務案例說明，讓同學能從課本走向實務運用的構思道路上。 圖解:民法實例演習上課照片 
公法課程
憲法基本權為保障人性尊嚴的核心，本課程的學習重點在幫助同學瞭解人民基本權利保障之內涵。 圖解:助教期末課輔照片 
商事法課程
公司法是商法的基礎與入門，蓋公司是目前從事商業活動最重要之組織型態。因此，本課程教學目標在使學習者能了解公司法的基本理論、公司基本架構與法制之形成，並使學習者進一步具備解析本國公司法基本法律問題之能力。 圖解:商事法實例演習上課照片 
國際經貿談判人才培育跨校學分學程
本學程課程內容集國際經貿、法律、政治與英語文能力之大成，修課學生除本身之專業領域外，能透過密集的課程講授與實務操作，加強涉外事務之處理能力。 圖解:經貿談判班校外參訪照片 |
憲法透過本課程的學習，瞭解在憲政體制下，人民基本權利保障之基本內涵。 圖解:憲法 版權:輔仁大學法律學系 
民法總則民法總則跟日常生活息息相關，本課程在於使同學掌握基礎的民法概念，作為學習民事法律的基石。 圖解:民法總則 版權:輔仁大學法律學系 
刑法總則刑法總則是規定刑法基本原理原則、犯罪之共通成立要件、罪數之處斷、犯罪共通法律效果之刑罰法規，為同學建立刑法理論知識之基本架構。 圖解:刑法總則 版權:輔仁大學法律學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:徐仲志律師 版權:國立高雄大學法律學系
徐仲志律師獲獎：國立高雄大學法律學系第六屆傑出校友 現職：致和法律事務所執業律師 學生時期，經常邊背法條邊用手寫，增加記憶力外同時訓練考試作答速度。平常還會在每個法條下搜尋一個判例做為參考進而增加答題的幅度和答案的深度。如此的訓練，不管參加任何考試，一來不但不用猜是哪位老師出題，二來遇到類似的題目也能增加答案的內容。 不僅考取台灣的律師執照，為了服務台商，也考取中國的律師執照。認為律師的工作有點像生意人，任何的活動幾乎都要涉獵，因為如此才可獲得客戶信任，有客戶的信任，你才是TOP 1的律師。 
圖解:許震宇老師 版權:國立高雄大學法律學系
許震宇老師獲獎：國立高雄大學法律學系第一屆傑出系友 現職：樹德科技大學社會工作學士學位學程助理教授 念法律的原因與他人不一樣，不是為了實現公平正義，因為每個人的公平正義都不一樣，只是想要研究為何你能欺負我?或者我能如何保護自己保護家人。想當老師的原因是，如果當法官就只能影響雙方而已，當律師則很有可能被當事人影響，並希望能同時解決很多人對於法律有疑惑方面的工作。 考取了三個碩士，並有在補習班任教。在補習班教書的經驗中學到了讀法律要注意架構與涵攝。架構就是樹枝狀圖，涵攝就是以白話的方式將法律專業語言說出。 
圖解:李衣婷律師 版權:國立高雄大學法律學系
李衣婷律師獲獎：國立高雄大學法律學系第一屆傑出系友 現職：睿益法律事務所執業律師 家中經濟不富裕，經濟上無法倚靠家人，所以半工半讀完成學業，但從不覺得家庭、經濟是人生道路上的阻礙，反倒認為是上天給予學習機會，接觸一般人不容易接觸的領域，對於日後從事律師工作助益匪淺。 考取律師資格後，第一件事就是加入脫貧計畫、每年繳交12,000元成為委員，藉此回饋社會、協助更多弱勢，後來也在系上開辦獎助學金，更是「支付命令修法」幕後推手之一。 |
圖解:傑出校友_林國泰律師 版權:輔仁大學法律學系
林國泰律師林國泰學長，法律學系77年畢業，司法官特考以及律師高考雙榜及格，並取得國立東華大學法學碩士。 林國泰律師自民國85年司法官訓練所結訓分發，即以花蓮地方法院為第一志願，遠從台北前來後山花蓮擔任法官職務。94年轉任律師工作迄今，始終在花蓮地區執業，服務偏遠地區原住民及弱勢民眾，且長期熱心參與社會服務，並投身公益活動不遺餘力，又樂善好施，長期捐款給弱勢及清寒學子，足堪為後輩之表率。 
圖解:傑出校友_陳月端校長 版權:輔仁大學法律學系
陳月端校長陳月端學姐72年畢業於法律系，畢業後又分別取得文化大學法學碩士以及政治大學法學博士學位。 陳學姐曾任教於高雄醫學大學及中國文化大學，也曾擔任中央選舉委員會委員、臺南市政府法制處處長、高雄市政府法制局局長；現為高雄大學財經法律學系專任教授，專長包括民商法、政府採購法、促進民間參與公共建設法、醫事法規及倫理、性別與法律等。2020年11月接下高雄大學第6任校長，是高大創校20年來首位女校長。 
圖解:傑出院友_蘇明淵律師 版權:輔仁大學法律學系
蘇明淵律師蘇明淵學長1993年畢業於輔仁大學法律學系，1998年律師高考及格。早期以藝名「蘇兒真」發行華語個人創作專輯，2015年發行書籍「寫給年輕，法律的背後是愛」與音樂專輯「懷疑的反面」。 蘇學長現任衛理律師事務所主持律師，2019年以本名創作歌曲「無根的日頭花」榮獲第16屆臺灣原創流行音樂大獎河洛語組首獎，2020年第一張專輯「善良的歹人」獲頒第31屆金曲獎最佳台語男歌手獎，2022年專輯「敢敢」再度入圍第33屆金曲獎最佳台語男歌手，在音樂創作路上勇敢追夢圓夢，唱出法律人生感動人心。 |
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輔仁大學 法律學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
30%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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