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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立嘉義大學
植物醫學系
國立臺灣大學
昆蟲學系
所屬學群 生命科學學群 生物資源學群
植物保護學類
生命科學學群 生物資源學群
植物保護學類
學系特色

本系以培育具實務經驗之優秀植物醫學科技人才為目標,除核心基礎課程外,尚致力於培養學生田間植物疫病蟲害與營養診治之實務經驗。畢業生可經國家考試就業於政府之農業相關機構,亦或私人企業從事各類生物或化學藥劑等植物醫學資源之開發與利用,或可自行創業擔任農藥從業人員;又或至相關領域之研究所繼續深造。

本系之教育目標及特色為致力卓越之昆蟲學研究與應用,同時配合國家整體科技及農業發展方向,培育具備昆蟲學、植物防疫與檢疫、蟲害綜合防治等領域頂尖之專家。系所的專長規劃與發展方向含蟲害防治、生物多樣性、細胞分子生物學三大學群。祈使在生命科學和植物保護、生態保育、環境污染、病媒防治等相關領域能貢獻所學,並對社會福祉貢獻心力。

學科意涵

「植物醫學系」意旨本系所涉及之學科與「植物保護」領域息息相關;因此探討植物本身之學科如普通植物、植物生理、植物病理與病原學等皆為必修課程,而其他可能與植物生長發育相關聯者如經濟昆蟲、土壤養分等學科亦為本系同學需具備之基礎知識。除理論外,本系亦有植物病蟲害診斷等課程,以此訓練同學們之田間實務判斷能力。

昆蟲學系主要以昆蟲最為材料,內容涵蓋昆蟲學、植物防疫與檢疫、蟲害綜合防治、生物多樣性、分子生物學等各領域知識內容。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

因本系性質關係,同學們可利用課餘時間至田間多瞭解目前台灣農業之現況,或多閱讀相關之植物醫師、防檢疫與外來種等相關新聞與課外讀物;並可參照必選修課目冊內之學科,預先瞭解本系四年所需修習之課程。

1.本系屬生命科學學群及生物資源學群
1
,參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程
2
等修課紀錄進行綜合評量。
2.本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域:
(1)語文領域
(2)數學領域
(3)自然科學領域
(4)科技領域
3.學業總成績

與相關科系之異同

「植物病理學系」以植物病理為主軸,探討作物病原、微生物與病害綜合防治;「昆蟲學系」則以昆蟲為核心,研究其構造與生理機制等基礎學科及與其相關之應用;「植物病理與微生物學系」之研究主要涵蓋植物病理與微生物兩方面。本系囊括之範圍較廣,除上述之植物病理、昆蟲與微生物外,尚包含土壤及作物營養診斷等學科。

全台灣僅有兩所系所為昆蟲學系,系名不易混淆,極具有獨特性。本系主要以昆蟲為研究題材,探討的內容涵蓋生物學、農學領域,兼具基礎研究與應用。

生涯發展容易誤解之處

事實上,本系具有扎實的微生物及昆蟲相關技術的操作訓練及理論課程,畢業後出路寬廣,舉凡生命科學領域的研究、教育和管理工作,皆可勝任;此外大學教育著重在人的素養養成,本系同學跨領域就業者眾,也多有良好發展。

系所的專長規劃與發展方向含蟲害防治、生物多樣性、細包分子生物學三大學群,皆可在生命科學和植物保護、生態保育、環境污染、病媒防治等相關領域能貢獻所學,並對社會福祉貢獻心力。

學習方法容易誤解之處

有些人會誤解植物醫學系雖然是農學院裡的科系,但大學僅有象牙塔中的理論課程,無法提供實務經驗的累積。
事實上,植物醫學系安排了各種實驗課及實習課程,需要學生動手操作,並養成仔細觀察的習慣及解決問題的方法;大四起,開設診斷及實務管理課程,學生須跟老師一齊走出學校,實際操作田間診斷及管理方法等;另畢業前,

一般人以為昆蟲學系只能從事農業關相關工作,其實不然。本系之教育目標及特色為致力卓越之昆蟲學研究與應用,同時配合國家整體科技及農業發展方向,培育具備昆蟲科學、植物防疫與檢疫、蟲害綜合防治等領域頂尖之專家。並在生命科學和植物保護、生態保育、環境污染、病媒防治等相關領域能貢獻所學,並對社會福祉貢獻心力。

補充提醒與說明

政府近年規劃推動「植物醫師制度」,期望透過訂定植物醫師法及國家考試,選出專業、經過認證的植物醫師開立簽證、提供全方位植物健康診療服務;目前已有100位儲備植物醫師在各地農會執業,成效良好,在市場有需求情況下,植物醫師名額將逐年上升。本校植物醫學系為植醫培育之搖籃,系上教師除學術成果豐富,也多有田間實務經驗,畢業生投入植物醫師職業者也獲地方好評。歡迎有志向植物保護或植物健康管理領域鑽研者加入本系。

本系歷史悠久,自日本政府殖民時期為臺北帝大理農學部之昆蟲、養蠶學講座,現今系內教師研究領域涵蓋更廣,不論是基礎生物學領域(分類、生態、行為、細胞生物學、演化學)或是應用領域(都市昆蟲、蟲害管理、生態保育、分子生物學)皆能有所發揮。

學系聯絡方式

電話:052717450

信箱:plantm@mail.ncyu.edu.tw

電話:0233663366

信箱:entomol@ntu.edu.tw

國立嘉義大學
植物醫學系
國立臺灣大學
昆蟲學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通化學General Chemistr
    • 普通化學實驗 Lab. of Gener
    • 植物學Botany
    • 植物學實驗 Lab. of Botany
    • 農業概論 Introduction to
    • 微生物學 Microbiology
    • 微生物學實驗 Lab. of Micro
    • 有機化學Organic Chemistr
    • 有機化學實驗Lab. of Organi
    • 微生物學Microbiology
    • 微生物學實驗Microbiology L
    • 農場實習Farm Practice
    • 普通昆蟲學實驗Lab. of Entom
    • 普通昆蟲學Entomology
  • 大二必修
    • 生物統計學Biostatistics
    • 土壤與肥料 Soil and Ferti
    • 植物生理學 Plant Physiolo
    • 昆蟲分類學Insect Taxonomy
    • 昆蟲分類學實驗Lab. of Insec
    • 植物病原學Plant Pathogens
    • 植物病原學實驗 Lab. of Plan
  • 大三必修
    • 農業藥劑學 Pesticide
    • 校外實習 Internship
    • 植物病理學 (I) Plant Path
    • 植物病理學實驗 (I) Lab. of
    • 經濟昆蟲學 (I) Economic E
    • 經濟昆蟲學實驗 (I) Lab. of
    • 植物病蟲害診斷學Insect and P
    • 植物病蟲害診斷學實驗Lab. of In
  • 大四必修
    • 植物醫學與實務管理 Plant Medi
    • 植物病害管理 Plant Disease
  • 不分年級必修
    • 群組課程選課為15選3共計8學分
  • 大一必修
    • 微積分乙( 1)( 2)(2,2)
    • 普通化學丙(3)普通化學實驗(1)
    • 有機化學(3)、有機化學實驗(1)
    • 普通生物學上下2,2
    • 普通昆蟲學上下2,2實驗上下1,1
    • 昆蟲學之路(1)
  • 大二必修
    • 統計學(3)
    • 生物化學乙(上)(下)(2,2)
    • 昆蟲分類學上下2,2實驗上下1,1
    • 昆蟲生理學(2)、昆蟲生理學實習(1)
  • 大三必修
    • 遺傳學(3)
    • 生態學(3)、生態學實習(1)
    • 分子生物學(4)
    • 蟲害管理(3)、蟲害管理實習(1)
專業選修課程
  • 學術型
    • 植物健康管理理論學程
  • 實務型
    • 有害生物管理應用學程
  • A:蟲害管理群組
    • 1.作物學甲(3)或園藝學原理(3) 2擇1 2.植物病害與診斷(3) 3.殺蟲劑毒理學(2) 4.醫用昆蟲學(3) 或都市昆蟲學(3) 2擇1 5.植物病理學乙(3) 6.農業昆蟲學甲(3)
  • B:生物多樣性群組
    • 1.昆蟲分類學特論(2) 2.演化生物學(3) 3.生態研究法(3) 4.生物多樣性概論(3) 5.保育生物學(3) 6.昆蟲寄生蟲學(3) 7.昆蟲行為(3)
  • C:細胞及分子生物群組
    • 1.發育生物學(3)或DNA與胚胎發育多樣性(2)2擇1 2.生物技術核心實驗(4) 3.細胞生物學(3) 4.微生物學(3) 5.神經生物學(3) 6.桿狀病毒基因工程與實驗(2)
特色課程
國立嘉義大學
植物醫學系
國立臺灣大學
昆蟲學系
適合從事工作
  • 公家機關相關人員

    高普考/地方特考/原住民特考/專門技術人員考試


  • 碩士、博士或教育學程

    自然生物科任教


  • 產業界

    植物醫師/植物保護資材/農場管理/農藥販售業者/農藥管理人員


  • 國內外研究所、博士

    植物醫師/樹木醫生/植物保護諮詢專家


  • 農肥料專業銷售

    1.自行創業
    2.農業資材行/農藥公司/種苗公司/生技公司
    3.環境用藥專業技術人員


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 病理藥理研究人員

    進行病媒傳染病,診斷病源等相關病理、藥理領域的研究,並將成果應用在醫藥、保健、農業、工業等方面。


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 環境教育人員

    從事自然生態教育、環境教育推廣等工作。


系友生涯
國立嘉義大學
植物醫學系
國立臺灣大學
昆蟲學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
50% Complete
50%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
50% Complete
50%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%


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