校本部

60004 嘉義市學府路300號

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(1)具備整合城鄉、區域與國土環境資源規劃、設計、保育、研究及實務管理知能。
(2)培養具國際化之景觀、營建、設計及理論等專業人才。
(3)統合環境規劃與經營管理、景觀設計與植物材料應用、景觀工程與電腦應用技術能力。
(4)培養學生環境敏感力與個人技能發展。

本系為嘉義大學最早成立、具悠久傳統與紮實教學基礎之系所，致力於培育具現代農業科學素養與創新能力的人才。面對全球糧食需求與氣候變遷挑戰，課程除強調農藝學理與實務訓練外，更融入智慧與永續農業科技，涵蓋作物改良、遺傳育種、低碳農業及有機農業等面向，推動新世代綠色農業。畢業生除繼續深造外，也可經由國家考試進入公職體系服務，如農試所、農改場等，亦能投身農業產業與科技研發，為糧食安全與永續發展貢獻所學。

景觀規劃與設計：利用規劃和設計等專業知識和技能，調和自然生態棲地環境與人類城鄉關係，創造提供永續發展、舒適和美感體驗的生活空間。

農藝學系主要是以作物栽培、試驗設計、生產管理、遺傳育種、生物技術、土壤環境及種原保存等學科為主要教學及研究發展方向。培養學生兼具作物栽培管理、土質分析鑑定、雜交育種或以生物科技方法提升作物品質等專業能力。

「景觀」整合了多方專業，包含生態、地理、文化、建築、水利、結構等領域並著重於規劃設計，平日可以從植栽辨識、手繪表達技巧、空間配置等層面入手。景觀專業可以藉由平日環境規劃與設計的訓練，提升人們的生活居住品質空間。為解決實際環境問題，景觀人需涵蓋了理性思考與感性思維，可藉由參加景觀展覽、參訪景觀大獎案例、於業界公司實習等，增加規劃設計能力，提升對環境之靈敏度。

基於本學系大一暨大二的課程，在高中階段至少需要對於選修生物有一定程度的認知，對於植物的細胞結構、組織與其功能、營養與生殖器官、荷爾蒙的分類與功能、生理代謝需有一定程度的認識；孟德爾的遺傳法則至少要有學會基礎的運算；數學課程僅需要簡單的機率計算；再來為較為重要的部分，實驗室的基本儀器操作需要有一定基礎，如:玻片的製作、顯微鏡的操作，而英文程度則不要過差即可；而到了較高年級的課程，我認為可以於高中時參加科展等需要思考實驗流程的活動或是社團，對於實務專題有一定程度的幫助，另外對於植株栽培要有基本知識，例如病蟲害發生時要有意識，當擴散時要懂得如何處理、水肥份的管理要會控制，而並非死命地灌，需懂得適量。

(1)景觀學領域
【相同處】景觀規劃與設計：思考注重城鄉環境與周邊自然環境之融合關係等全球永續議題。
【相異處】農村景觀與產業：本系強調農村景觀與產業各面向之鏈結，訓練學生認識農村的文化特色。
(2)建築領域
【相同處】關懷：人類和環境的關係、人與人活動的空間關係。
【相異處】景觀設計重視建築內部與戶外空間的連結，休憩空間、植物材料之應用，巧妙地將設計融入地方風俗文化。

農藝系主要以農藝作物(包含五穀雜糧作物、雜草及藥用、香草及茶葉作物等)為教學研究的標的作物。而園藝系是以園藝作物(包含蔬菜、果樹及花卉等作物)為教學研究的標的作物。作物對象雖有不同，但基本的作物栽培管理、遺傳育種、作物生理、生態保育及永續經營理念是相同的。

一般認為可能景觀學系是種植花草樹木，未來可能只能從事設計師、規劃師…等，其實景觀系更多做的事規劃、設計方面，從規劃設計的角度的出入其實相當的廣泛，規劃設計是比實作還要更上位的必須兼顧：人（使用者、當地居民）、地（環境、空間）、文（文化、歷史脈絡）等相當多面向。

農藝系畢業生不止單純的從事田間生產工作，幾乎有三分之一畢業生會經由國家考試進入公職體系，在全國的農試所、農改場、鄉鎮區公所農業課或台糖公司發揮其所學專長，從事作物育種、栽培管理及行銷等工作，出路非常廣闊及多樣化。

景觀學系並非只有畫圖做設計，還需要二手資料分析、環境觀察力、使用者觀察等，因此不用很會畫畫沒關係，但最少需要想法上的熱情，並勇於有拿筆畫圖的嘗試。閱讀專業科目，不斷豐富自己的眼界與知識才是最好的刺激設計方式。

1.農藝系教學及研究的作物主要為水稻、玉米、小麥及高梁等穀類或雜糧作物及大豆、花生、馬鈴薯與甘薯等食用作物，及茶葉與藥用植物等特用作物等。蔬果花卉等屬於園藝系主要的教學及研究的作物。

對於景觀學系而言，絕非只有設計，在設計之外必須對各面向了解，在於施工步驟項目、工程材料、植栽花草、都市計畫、環境保育、文化歷史、規劃整個都市發展…等，都是可以在就學當中所學到的，未來選擇的出入也相對廣泛，除了在景觀領域繼續探索之外，亦可往建築、都市計畫、室內設計、休閒遊憩等學科發展，所以在就學過程中可以依需求或興趣進行課程的選擇。
大四開設選修「校外實習」課程，大三下藉由學長姊經驗分享，以利學生可以根據個人職涯規劃、個人興趣選擇實習單位，以利與產業界無縫接軌，締造業界發掘人才、學生提升職場適應力及競爭力。

本系教學重視理論與實務並行，課程設計涵蓋作物科學、遺傳育種、生物統計、土壤科學與生物科技應用等，並結合產業實習與實務專題研究，培養學生分析與解決農業問題的能力。學生可參與校外農場、農改場及農企業實習，或申請海外實習，甚至可交換至海外學習，拓展國際視野與創新思維。畢業後能自信銜接研究所進修、農業科技產業或教育推廣等多元職涯發展。