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國立嘉義大學 木質材料與設計學系 |
國立嘉義大學 植物醫學系 |
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| 所屬學群 |
生物資源學群
森林學類 |
生命科學學群
跨
生物資源學群
植物保護學類 |
| 學系特色 |
「木質材料與設計學系」之領域以研究如何善用天然木材資源，在兼顧科技與環保的理念下，應用於家具、造紙、機能材料、生活用品、室內設計與裝修、木質建築等室內外環境，著重「木質材料的科學研究與木質產品設計」，進而善用木材製品，達節能減碳，固定碳素，減緩地球暖化及環境衝擊。 下載詳細資料 |
本系以培育具實務經驗之優秀植物醫學科技人才為目標，除核心基礎課程外，尚致力於培養學生田間植物疫病蟲害與營養診治之實務經驗。畢業生可經國家考試就業於政府之農業相關機構，亦或私人企業從事各類生物或化學藥劑等植物醫學資源之開發與利用，或可自行創業擔任農藥從業人員；又或至相關領域之研究所繼續深造。 |
| 學科意涵 |
「木質材料與設計學系」屬於農學院，係以「木材」之基礎學理為核心，學習木材組織學、木材物理學、木材化學、木材乾燥與保存、複合材料、基礎木工、木工機械加工、木材膠合、工業統計學等必修課程，瞭解木質材料之基礎性質後，進而加以利用，佐以設計領域課程，如設計概論、室內設計概論、家具設計等。 |
「植物醫學系」意旨本系所涉及之學科與「植物保護」領域息息相關；因此探討植物本身之學科如普通植物、植物生理、植物病理與病原學等皆為必修課程，而其他可能與植物生長發育相關聯者如經濟昆蟲、土壤養分等學科亦為本系同學需具備之基礎知識。除理論外，本系亦有植物病蟲害診斷等課程，以此訓練同學們之田間實務判斷能力。 |
| 學習方法 |
1.理論實務並重：課堂講授木材相關知識結合設計理念，以創造民生相關用品，進而與課程實習，及木質產業相關見習，學生可利用課餘時間以嘉大網路教學平台自我學習，並由教師Office hour討論相關學習知識。 
2.課程實習結合專題研究：學生學習木質材料與設計之基礎知識後，又以兩者相關應用實習於專題研究發揮自我潛能，並由教師個別指導，達到學中做、做中學的目標，可作為未來職涯之鑰。 
3.社團服務與人際關係之建立：由系學會、服務志工隊至參加學校各種社團及校隊，除可培養團隊合作之默契，並能開展自我人際關係的能力，以達到出社會開創人生的另一基礎。 |
藉由邀請國內專家學者，藉由學術交流，藉以獲得新的觀念及現今植物醫學趨勢，如邀請美國植病學會前理事長Dr. Jacqueline Fletcher及Minnesota大學教授Dr. Linda Kinkle蒞校演講，介紹phytobiomes觀念並與同學們進行互動討論。 圖解:邀請國外學者與本系師生交流 版權:國立嘉義大學植物醫學系所有 
藉由業界參訪，讓學生了解之後投入職場，面對的工作內容，及環境。 圖解:學生於業界參訪 版權:國立嘉義大學植物醫學系所有 
現場田間診斷實習，圖中介紹環境中之有機及無機元素，在土壤及植物體中形式與其如何為植物體所吸收、運移及其在參與之代謝反應及其缺乏或過量時對造成植物之影響，及元素過量或缺乏之診斷。讓學生了解植物營養生理，以應用於作物栽培、管理及研究。 圖解:田間作物診斷 版權:國立嘉義大學植物醫學系 
詳細觀察之能力：本系之同學須能於田間診斷確認各式病蟲害，故須具備良好之觀察力與判斷力。 圖解:同學解剖荔枝椿象之生殖系統 版權:國立嘉義大學植物醫學系 
詳細觀察之能力：本系之同學須能於田間診斷確認各式病蟲害，故須具備良好之觀察力與判斷力。 圖解:發現具有病徵之葉片，正進行診斷鑑定 版權:國立嘉義大學植物醫學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 課外活動之經驗累積：可多參與生物資源學群、建築設計學群相關之工作坊或學習體驗營等活動，累積實務經驗。 |
因本系性質關係，同學們可利用課餘時間至田間多瞭解目前台灣農業之現況，或多閱讀相關之植物醫師、防檢疫與外來種等相關新聞與課外讀物；並可參照必選修課目冊內之學科，預先瞭解本系四年所需修習之課程。 |
| 與相關科系之異同 |
木質材料與設計學系與一般設計相關科系不同，「非」建築設計學群之相關學類，而與「森林學系」歸類於生物資源學群。 |
「植物病理學系」以植物病理為主軸，探討作物病原、微生物與病害綜合防治；「昆蟲學系」則以昆蟲為核心，研究其構造與生理機制等基礎學科及與其相關之應用；「植物病理與微生物學系」之研究主要涵蓋植物病理與微生物兩方面。本系囊括之範圍較廣，除上述之植物病理、昆蟲與微生物外，尚包含土壤及作物營養診斷等學科。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系可發展之領域範圍甚廣，包括生物材料、木質材料、製漿造紙、文物維護與保存、森林化學、高分子機能材料、複合材料、家具設計製造及經營、創新木質產品設計、室內設計與裝修產業等，就業領域廣闊。只要把握目標，習得一技之長，效法前輩之奮鬥精神，及為人處事典範，40K以上非難事。
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事實上，本系具有扎實的微生物及昆蟲相關技術的操作訓練及理論課程，畢業後出路寬廣，舉凡生命科學領域的研究、教育和管理工作，皆可勝任；此外大學教育著重在人的素養養成，本系同學跨領域就業者眾，也多有良好發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
木質材料與設計學系與一般設計相關科系不同，「非」建築設計學群之相關學類，而係屬生物資源學群，本系著重木質材料（即木材）的科學研究與木質產品之應用及設計，著重理論與實作的配合。
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有些人會誤解植物醫學系雖然是農學院裡的科系，但大學僅有象牙塔中的理論課程，無法提供實務經驗的累積。 |
| 補充提醒與說明 |
本系積極發展國際交流，與國際姊妹校進行交換學生(如日本、西班牙、法國等)，持續強化國際交流機會與學習。在強化業界見、實習方面，本系推動校外實習，國內包括綠的傢俱、中央研究院等相關單位，海外地區則有越南暑期職場體驗計畫，拓展學生之國際學習視野，提升未來學生升學與至國外深造之國際化能力。在本系教師之專業教導下，至今本系系友在國際社會上已有非常出色及傑出的成就表現，成為本系學弟妹學習與效仿的標竿楷模。
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政府近年規劃推動「植物醫師制度」，期望透過訂定植物醫師法及國家考試，選出專業、經過認證的植物醫師開立簽證、提供全方位植物健康診療服務；目前已有100位儲備植物醫師在各地農會執業，成效良好，在市場有需求情況下，植物醫師名額將逐年上升。本校植物醫學系為植醫培育之搖籃，系上教師除學術成果豐富，也多有田間實務經驗，畢業生投入植物醫師職業者也獲地方好評。歡迎有志向植物保護或植物健康管理領域鑽研者加入本系。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(05)2717490、7491 信箱：fps@mail.ncyu.edu.tw |
電話：052717450 信箱：plantm@mail.ncyu.edu.tw |
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國立嘉義大學 木質材料與設計學系 |
國立嘉義大學 植物醫學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
木材組織學木材為組成分極複雜之天然有機質材料，依所欲利用之方式，可得不同之利用價值，因此如何有效利用木材是極為重要之課題。本課程旨在研討有關木材之形成、木材基本構造、木材細胞、針葉樹及闊葉樹特性與性質，裨供學員對森林產物—木材有正確的了解及以利進一步正確利用林產物之觀念。 版權:授課教師提供 
木材物理學介紹學生瞭解木材的各種物理性質如比重、水分、收縮膨脹；對熱、電及微波之特性、音響性質、木材的彈性、及強度性質，從而奠立木材各種物理加工所應具備的知識，並認識木材做為建築用材或裝潢材料時對於居住性的影響，及木材在建築設計所應考慮的因子。 版權:授課教師提供 
木材化學使學生瞭解木材之基本化學組成分，及各成分之構造、化學特性﹐介紹木材之化學加工原理，與副成分之組成、利用，俾作為爾後木材利用課程及改善其性質之參考。 版權:授課教師提供 
家具設計與製造本課程在論述製作家具時應考量之接合因子及其相關應用技術﹐內容包括家具結構特性與分類、家具接合形式與機制﹑家具接合之負載設計，椅子結構設計、家具設計構圖與比例、家具結合強度因子，並以椅子及櫥櫃家具為例，說明其相關接合設計、加工技術及強度等，以提高接合性能，期使同學瞭解家具接合之設計與應用。 版權:授課教師提供 
家具木工技能檢定由專業教師帶領學生於木材利用工廠進行實習，輔助學生透過木工機具認識家具製造工程，並藉由實作與訓練，期許學生通過木工相關乙級、丙級技術士檢定。 版權:授課教師提供 |
植物病理學及實驗本課程主要討論自然環境中植物病害之發生、種類、侵入之機制原理等。 圖解:藉由標本讓同學更能了解病害之種類 版權:國立嘉義大學植物醫學系 
植物醫學實務與管理以培育能實際在田間及實驗室工作之植物醫學人才為特色，藉由參訪貴公司，將可使學生實地獲得植物病蟲害診斷、植物健康管理、實用農藥學及植物保護等田間實務經驗訓練，期能達到實務訓練之教學目標。 圖解:至相關單位參訪 版權:國立嘉義大學植物醫學系 
無脊椎分類學及實習本課程介紹環境中之有機及無機元素，在土壤及植物體中形式與其如何為植物體所吸收、運移及其在參與之代謝反應及其缺乏或過量時對造成植物之影響，及元素過量或缺乏之診斷。讓學生了解植物營養生理，以應用於作物栽培、管理及研究。 圖解:聘請業師協助教學 版權:國立嘉義大學植物醫學系 
植物病蟲害診斷課程講授植物病蟲害診斷理論與實務相結合之原則，於教室內介紹並探討此類此類病蟲害之原理與案例，並實際至田間進行相關診斷與觀察。 圖解:至番茄園診斷並辨識鑑定可能之病蟲害 版權:國立嘉義大學植物醫學系 
經濟昆蟲學與實驗正課與實驗相互輔助，藉由正課講述各類農業上常見之經濟昆蟲之辨識與危害及各類防治方式，並於實驗課實際操作與進行參訪，使同學們能進一步瞭解實務面之相關現況。 圖解:至嘉試所參觀並實際練習柑橘種苗之嫁接。 版權:國立嘉義大學植物醫學系 |
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國立嘉義大學 木質材料與設計學系 |
國立嘉義大學 植物醫學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
陳泳斌學習經歷：嘉義農專(現為國立嘉義大學)與屏東技術學院(現為屏東科技大學)所學皆與木質材料相關，在學期間利用空閒時間於實習木工廠學習，並接任相關實驗工作，所有理論基礎並配合實務學習，對於往後工作有相當幫助。 退伍後任職的工作為家具公司研發部門，在學期間之基礎，很快即孰悉工作內容，作業工時、工廠佈置、家具結構圖拆組繪製等，期間並派往中國分公司協助支援。 因生涯規劃轉換跑道，至現職誌懋股份有限公司服務，創立初始，努力學習更多專業，研發、品管、資訊、製造等無所不包，接觸層面也更廣，因此獲得公司重用，負責新工廠規劃與監造。 
夏榮生經歷： 78年公務人員高等考試林業技術職系林業科及格 林務局台東林區管理處技術員 林務局森林育樂組保育課技佐、技士、技正 林務局保育組技正、科長 林務局林政管理組推廣科科長 林務局造林生產組簡任技正 林務局保育組簡任技正、組長 林務局新竹林區管理處處長 出生於嘉義，從事林業相關的工作雖然不是我從小的志願，但生命歷程冥冥中自有其軌跡可循。從專科、大學、研究所、高考分發，「森林」這兩個字就如影隨形，進入公務體系後，都在林務局及轄屬工作，承辦過造林、育樂、推廣、保育業務。 
阮巽雯台北人，高中就讀市立明倫高中，民國89年進入國立嘉義大學就讀「林產科學系」，為嘉義農專改制大學後的第一屆系友，在學期間學習林產物之化學、物理特性，對化學相關之加工與實驗具濃厚興趣，進而考取本系所之碩士班，研究使用無患子果實製備卸妝乳液，博士班則從事生質能源相關之研究，學術論文與研討會論文成果豐碩。 職業經歷：博士班畢業後，由嘉義大學木質材料與設計學系所聘任為兼任助理教授，支援木材塗裝、工業安全衛生等課程，期間(105年8月~107年1月)協助校內教師研究計畫之執行，現任職於財團法人紡織產業綜合研究所，致力於新機能型布料之研發。 
鄭明訓國立嘉義大學林產科學系97級系友，畢業後考取國立台灣大學森林環境暨資源學系碩士班，研究使用林木種子油脂經由酵素轉酯化製備生質柴油。服完兵役後，前往美國愛荷華州立大學 (Iowa State Univerity) 農業與生物系統工程攻讀博士班。博士班期間從事生物程序優化模擬及永續分析，並於2017年以傑出研究獎獲得博士學位。 2017~2022期間於美國伊利諾大學香檳分校從事博士後研究，並於美國能源部於伊利諾大學香檳分校成立的生物能源與生物產品創新研究中心進行再生資源利用及轉化研究。研究範圍包含生物製程設計、再生燃料與生物產品工業製程優化及農業廢棄物轉化利用等。2022年8月正式於美國愛達荷大學自然資源與社會學系環境科學學群任專任助理教授。 |
圖解:林明瑩副教授 版權:嘉義大學植物醫學系
林明瑩副教授國立嘉義農業專科學校植物保護科畢業 國立中興大學昆蟲學碩士 國立中興大學昆蟲學博士 2020/08 ~ 迄今 國立嘉義大學植物醫學系副教授 2015/02 ~ 2020/07 國立嘉義大學植物醫學系助理教授 2004/01 ~ 2011/08 臺南區農業改良場作物環境課植物保護研究室助理研究員 2002 公務人員高等考試三級考試 植物病蟲害(選試昆蟲分類學)正額錄取 
圖解:作物診斷情況 版權:簡秀蓉儲備植物醫師
簡秀蓉畢業於東華大學英美語文學系，開闊的環境與尊重多元的自由風氣，讓秀蓉能放慢腳步認識自己，探索更多的可能性。研究所攻讀嘉義大學植物醫學系，學習以科學方法驗證論點，建立找到問題並解決問題的能力，同時在植醫完整的實務訓練中，慢慢累積田間經驗，並能將其帶入職場。 畢業後從事空氣軟槍國外業務助理，後來偶然接觸農業相關工作，而對植物病害產生興趣，為具備植物醫學領域之專業知識攻讀嘉義大學植醫研究所。目前於太保農會擔任儲備植醫，工作內容主要為監測病蟲害之發生、診斷鑑定有害生物，幫助農友善加利用有益微生物、友善資材，透過綜合管理的方式，減少對化學農藥之依賴；並已獲得地方農民之好評。 
圖解:郭仲文先生 版權:郭仲文先生
郭仲文高中生物排名全校２％選擇進入嘉義大學植物醫學系。 大學期間曾至「世界蔬菜中心 – 亞蔬」（AVRDC－The World Vegetable Center）實習，並通過科技部大專生研究計畫。 代表植物醫學系獲得國立嘉義大學學術性海報競賽－優等，並在大學畢業前夕完成中華植物保護學會論文宣讀 中興大學植物病理學系碩士 （2018-2020） 「2018年農業青年大使『新南向』交流計畫」擔任農業外交大使 （2018） 
圖解:陳奐宇(黃衣)於田間指導農民診斷香蕉病害 版權:陳奐宇先生
陳奐宇陳奐宇同學為台東人，高中就讀台東高中，2016年自本校植物醫學系及有機農業學成畢業後，進入國立臺灣大學植物醫學碩士學位學程進修，並於2018年獲得碩士學位。 取得碩士學位後，於台灣大學擔任研究助理，並參與減少番荔枝採收後病害之管理模式之研究，後轉任台南區農業改良場植物保護研究室擔任助理，協助田間病蟲害診斷及植物保護技術的開發；2021年進入台灣香蕉研究所技術服務組任助理研究員，並於2022年榮陞技服組主任，現為台灣香蕉病蟲害田間管理技術的開發者，同時為相關技術推廣的重要推手。 暫無圖片 圖解:於田間與農民討論作物情況 版權:許智皓儲備植物醫師
許智皓畢業於國立嘉義大學植醫系，學校老師們的實務經驗非常豐富，不僅教授書本上的知識，更直接在田間訓練學生，講解可能發生的各種情況。在兼具學術和實務的課堂內容中，不僅讓智皓找到自己的興趣，更確定自己未來的目標。此外，受到學校老師的鼓勵，智皓在學期間也積極考取了許多農業相關證照，增加自己的競爭力。 適逢政府推行儲備植物醫師計畫，更是有讓智皓和農田膩在一起的理由。藉由嘉大植醫系的訓練，智皓畢業後從事植物醫師工作，在擔任儲備植醫期間，有著在學時的田間經驗，讓其能快速的與農民溝通。藉由於學校所學，專業、科學的鑑定病蟲害的方式，讓農民能更相信植物醫師。 |
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國立嘉義大學 木質材料與設計學系 |
國立嘉義大學 植物醫學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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