| 我的學系 |
國立嘉義大學 應用經濟學系 |
國立嘉義大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
| 學系特色 |
本系特色在於培養大學生使能熟練應用經濟學的研究方法，分析各種經濟及社會現象。專業選修學程包含學術型-經濟決策與資料分析學程，實務型-經濟與產業分析學程。 |
企業的運作並非單一職能的堆疊，而是各部門間的協作與連動。我們透過五大管理領域的系統化引導，讓學生用更高的視角觀察商業運作，理解各項決策如何相互影響，讓學生在面對未知挑戰時，能更有邏輯地拆解問題並尋求最佳路徑。 |
| 學科意涵 |
除了經濟與產業理論背景之外，實務分析能力亦是重要課題。應用經濟是指透過相關之統計方與計量方法來分析經濟與產業現象。 |
企業管理結合「企業功能」與「管理功能」，旨在培養能應對複雜環境的決策人才。 |
| 學習方法 |
經濟模型分析、推理、與應用能力。 
統計與計量應用分析能力。 
理論與實務結合訓練。讓學生能夠將所學之理論工具運用於分析產業概況以及該產業內上市上櫃公司營運概況與財務資料 |
講述與協同教學： 除了教授在課堂中奠基扎實的理論，我們邀請產業專家進駐課堂，讓教學內容緊扣業界脈動，直接分享最前線的實務經驗與市場洞察。 圖解:電子產業的數位轉型一智慧製造實務分享 版權:國立嘉義大學企業管理學系版權所有 未上傳圖片 討論教學法： 這是企管系最核心的學習形式。我們透過大量的個案研究與小組討論，模擬真實商業決策環境、訓練如何與團隊達成共識並做出有效決斷。 版權:國立嘉義大學企業管理學系版權所有 
練習教學法：我們透過企劃書撰寫、商業競賽模擬以及數據分析實作，讓學生反覆操作各項管理工具，將抽象的策略公式內化為直覺式的操作技能。 圖解:投資學課程學生埋首電腦螢幕練習技術分析 版權:PChome股市 
實地參觀教學法： 我們帶領學生走出教室，深入企業內部觀察運作流程與組織文化。透過實地參訪，讓抽象的管理理論具體化，建立對職場環境的真實感知。 圖解:本系楊英賢教授帶領學生校外參訪嘉創中心 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
經濟學主要在針對國家或企業政策討論與分析，高中生宜培養對問題的觀察能力與相關政策的批判能力，進而使自己具有世界觀國際觀，例如多觀察社會的不同的生活面相或不同企業經營方式、或閱讀政府政策相關新聞雜誌，如果有機會，可以到不同地方旅遊觀察(不一定要出國)，體驗不同種族、宗教、社會制度與生活方式，跟他們做朋友，進而觀察其優缺點，建議可以從家附近的菜市場或超級市場開始觀察其變化。 |
(1)培養商業思維與靈敏度 |
| 與相關科系之異同 |
與經濟學系相同，本系課程設計包含了傳統經濟理論訓練。本系之課程設計內容與經濟學系之最大差異在於，本系為突顯「應用」之特色，強化統計與計量應用分析能力，以及產業分析及可攜式能力。 |
不同於其他科系專注深耕特定職能，企管系的核心在於「資源整合」與「決策格局」。在 AI 能夠高效執行數據處理與邏輯運算的時代，企管系所訓練的溝通協調、領導決策與批判性思考，正是 AI 無法比擬的核心軟實力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系之訓練內容包含了研究方法、產業管理、以及經濟趨勢分析，其涵蓋領域非常廣泛。學生未來就業可從事行業別非常廣泛，並未侷限於某一特定產業。 |
很多人覺得企管系學得不專精，對於未來出路有所質疑。然而，除了創業或接手企業之外，企管系更提供了極為廣闊的職涯選項。企管系的價值是提供一個寬廣的探索平台，讓你藉由接觸不同專業，發現自己的特質並轉化為職場優勢，例如：你對人的行為與組織運作感興趣，可以深耕人力資源領域，未來擔任人資專員、獵頭顧問。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程設計並非僅是教導經濟理論推導，除紮實的核心理論課程訓練外，另將選修學程化，讓學生依據其興趣及未來生涯發展進行選修。另為結合理論與實務訓練，特開設「經濟專題研討(I)」、「經濟專題研討(II)」，讓學生將所學之理論工具運用於分析產業概況以及該產業內上市上櫃公司營運概況與財務資料。 |
很多人覺得企管系有交不完的報告、要算數學。事實上，寫報告是為了練習邏輯，我們透過個案研究，模擬真實的商業環境，訓練你在混亂的資訊中，利用管理工具理出頭緒、做出判斷。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系提供完善的課程設計、豐富之專題演講、完善的導師制、暢通的溝通管道、預警輔導措施、勤學、獎敦品獎獎勵措施，以及學生國際交流(本系與日本尾道市立大學經濟情報學科合作辦理雙聯學位)。 |
(1)4+1 學碩一貫與雙聯學位：本系提供「學碩一貫制度」，優秀學生可於五年內取得學士與碩士學位，大幅提升求職競爭力。此外，本系與美國 Kansas State University 簽署協議，學生可申請前往修讀雙聯學位，在校期間即可取得跨國雙碩士資源。 |
| 我的學系 |
國立嘉義大學 應用經濟學系 |
國立嘉義大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
經濟學(I)(II)本課程旨在訓練學生就宏觀的角度、分析經濟理論與應用，包括：消費者理論、生產理論、廠商及市場理論、就業、利率、匯率及物價波動的原因、政府政策探討。 
經濟專題研討(I)(II)此課程目的是讓學生能夠將所學之理論工具運用於分析產業概況以及該產業內上市上櫃公司營運概況與財務資料。此課程由本系老師共同開設，包含介紹產業概況與如何搜集、分析資料、撰寫報告與進行口頭報告等。 
初級日文、中級日文本系與日本尾道市立大學經濟情報學科簽定跨國雙學位制，為了維培養學生至日本求學所需之語言能力培養，本系外聘教師提供第二外國語言的訓練。 |
人力資源管理引導同學瞭解人力資源管理的意涵及各項功能，介紹人力資源管理的組織設計、人力規劃與盤點、工作設計、招募、評選、教育訓練、績效評估與福利制度等，並對於台灣的勞資相關制度、國際勞動查檢制度的興起及跨國企業海外僱用人力問題亦進行探討。 圖解:辦理職涯講座 
行銷管理行銷管理課程結合理論與實務案例，包括市場分析、消費者行為、產品與定價策略、通路設計及整合行銷傳播，透過互動討論與實例應用，培養學生分析市場趨勢、制定行銷策略及創意思考能力，兼具理論基礎與實務素養。 圖解:學生參加ATCC全國大專院校商業個案競賽 未上傳圖片 管理心理學透過管理心理學的課程，能使管理者清楚地運用理論去解釋、預測，甚至改變員工的行為，以順利進行組織管理工作。課程之主要目的，是希冀同學們能瞭解到個人、群體及組織等不同的層面的管理相關知識，進而發展本身的人際溝通技巧、情緒管理與優質的管理態度、團體規劃、管理思維等能力。 
策略管理本課程內容分成兩大類--策略理論和個案討論，策略理論採講課方式，讓同學認識策略管理理論內涵，充實個案分析的基礎；個案研討由教師引導學生討論個案中的策略主題，歸納與整合同學的見解，並磨練同學「聆聽」與「溝通」的技巧，適時矯正同學以正確的問題思考方式，從而掌握管理問題被解決的方式，以體會策略管理的內涵。 圖解:安排企業參訪 
投資學投資學課程旨在培養學生具備股票投資的基本分析與技術分析能力。課程內容涵蓋投資理論、證券市場運作、投資組合管理與風險評估等核心主題，藉由理論學習與實務演練，使學生能熟悉金融市場的運作模式，並具備分析企業財務報表與市場趨勢的能力。此外，課程透過模擬投資操作、個案研究與實際數據分析，讓學生在實作中驗證理。 圖解:櫃買商品投資組合分組競賽特別獎_第五名 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
周秝宸大學、碩士、博士均修習經濟學專業，大學時期對個經感興趣，也對從事教職感興趣，於是陸續從學士，碩士ㄧ路唸上去。在政治大學唸博士班時正好系上開設產業經濟，環境經濟跟勞動經濟領域專業，學習過程對於產業間勞動力變化感到有趣。也可能是因為正好學了這些領域，就業後朝向偏應用經濟學的研究方向。 畢業後開始在淡江產業經濟系，台灣綜合研究院研三所，政治大學東亞研究所任職，兼職，接觸不同產業人士，不同學生。2015年起考慮到若要從事教職，可能需考量到不同的市場嚐試，2016年起開始在溫州的高校工作，並於2024年8月至國立高雄科技大學人力資源發展系服務至今。從事高校工作有學術發表壓力，每學起投稿被期刊接受的當下可將壓力釋放，亦讓自己對從事的職業帶來成就感。 
杜享倚我高中時跟大部分的學生一樣是茫然的，且大學指考成績並不理想，後來用刪去法刪除不喜歡的科目，當時分數剛好落在嘉大應經系，也就隨遇而安不重考。在大學四年，我期許自己要成為又會玩又會念書的大學生，考研究所時再拼回我的夢想-台大經濟，而後來也證明自己做到了，也很開心在大學生涯裡獲得學習經濟的樂趣與成就感。 就讀研究所時就考上了高考經建行政職系，目前在臺南市政府經濟發展局投資商務科任職，工作內容是負責臺南市投資招商等相關業務，其實在實務運用上跟學生時代所唸的經濟理論差距甚遠，但我認為經濟學是一個很強的思考工具，大學及研究所時期訓練出來的思考能力及邏輯思維，卻是不管在哪個工作都適用的。 
羅嘉言對高中理科較強的我，選擇走向商管類所，期望培養不同的觀點與發展。求學期間曾多方面修習本科系或商管學院的課程，並參與國科會大專生專題研究計畫，經濟系所的訓練（如個經、總經、高統、賽局等）成為我在分析研究時的重要基礎，過程中培養的『自我學習能力』是影響我後續職涯發展最重要的關鍵。 畢業後於精品投資銀行藍濤亞洲及東元集團先後就職，於藍濤亞洲時負責多項私募、併購專案，與美國亞馬遜Amazon Web Service(AWS)及新北市政府合作，共同成立新北市-亞馬遜聯合創新中心，將世界級的亞馬遜資源引進台灣。因應未來趨勢與嚴峻競爭環境，正積極自學雲端應用、大數據及人工智慧相關技能，成為跨領域人才，創造自己的不可取代性。 |
圖解:陳鴻明系友
陳鴻明國立嘉義大學 企業管理系畢業 中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員 東成科技有限公司總經理 鴻宇商行負責人 私立嘉華中學董事 國立嘉義大學企管學系兼任助理教授 
圖解:洪肇志系友
洪肇志國立嘉義大學 企業管理系畢業 博凱機械股份有限公司 董事長 博喬實業股份有限公司 董事長 博崴科技股份有限公司 董事長 台灣區木工機器工業同業公會 顧問 
圖解:施瑞峰系友
施瑞峰國立嘉義大學 企業管理系畢業 中華民國斐陶斐榮譽學會之榮譽會員 統茂旅館集團(西悠飯店台北店、西悠飯店台中店、關子嶺統茂溫泉會館、高雄統茂松柏大飯店、墾丁統茂高山青飯店、花蓮統茂渡假莊園) 創辦人兼集團總裁 中國四云奶蓋貢茶集團 創辦人兼董事 教育部 高教、科技大學評鑑委員 中華工程教育學會(IEET) 認證委員 
圖解:劉文玲系友
劉文玲國立嘉義大學 企業管理系畢業 英國City & Guilds國際咖啡師證照 英國City & Guilds國際咖啡調配師證照考試訓練師 THMM觀光餐旅經營管理師 THSMM觀光餐旅服務管理管理師 THMMM觀光餐旅行銷管理管理師 THDMM觀光餐旅數位 福泰國際管理顧問股份有限公司嘉義分公司副總經理 耐斯王子大飯店餐飲部協理 劍湖山王子大飯店客房部協理 新竹福華大飯店協理 
圖解:施政宏
施政宏國立嘉義大學 企業管理系畢業 嘉大企管系第五屆系學會會長 豐益鋼鐵企業有限公司 鈦金屬扣件事業部 負責人 香港螺絲業協會 扣件研討會 主講嘉賓 聯合勸募創意企劃競賽 全國企劃類第一名 各國專利：鈦合金結合元件 產品榮獲台灣第一品牌獎 ISO9001管理系統規劃執行 稽核人員 |
我的學系 |
國立嘉義大學 應用經濟學系 |
國立嘉義大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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