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國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系 |
國立屏東大學 不動產經營學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
| 所在校區 |
三峽校區 23741新北市三峽區大學路151號 |
屏商校區 900392屏東縣屏東市民生東路51號 |
| 學系特色 |
本系教育目標為培育具解決問題與應變能力的學生，除結合理論與實務，培養紮實的「不動產與城鄉環境」相關專業知識與素養外，亦透過包括「法制與政策」、「規劃與治理」、「經營與管理」、「測量與空間資訊」、以及「保育與防災」等群組課程設計，提供學生系統性與整合性學習環境；另藉由暑期公私部門實習機會認識未來職場環境，透過交換學生計畫、國際交流活動與國際認證取得，培養未來就業或升學進修之能力。 |
【系所特色】 |
| 學科意涵 |
不動產與城鄉環境學科屬於整合性與應用性學科，主要應用經濟學、財務金融、統計學、管理學、都市計畫、環保與防災、法律與行政、測量與空間資訊、環境生態..等不同領域的專業，探討土地與城鄉環境的規劃與管理議題。與高中主要相關學科為社會領域之地理、公民與社會，科技領域之資訊科技。 |
具備基礎電腦文書操作能力與瞭解基礎商業知識 |
| 學習方法 |
課堂講授與專題演講基礎課程部分主要由教師帶領同學了解專業知識、學習層面以及應用範例及方法。可以學習到不動產與城鄉環境相關專業知識；同時，也會邀請校內外專家學者針對相關議題進行專題演講，藉此進一步分析相關議題之核心點，並引用適當個案或案例進行說明與論述。 圖解:針對不同主題進行課程講授與專題演講 版權:本系自行拍攝編輯 
實務應用透過課程實作、職場體驗或參訪過程，可以學習到實務性課程內容或瞭解實務個案；藉此進一步應用專業知識或工具，解決或分析社會之相關議題。 圖解:實作、體驗與參訪活動 版權:本系自行拍攝編輯 
團隊學習學生利用分組的方式學習團隊合作之精神；可以學習到應用各種形式（書面或口頭）的溝通表達方式完成報告（或作業）；藉此進一步清楚表達自己的看法，與他人溝通，並有系統的整合他人意見。藉此進一步與他人共組工作或研究團隊相互協調，並準時完成被指派的工作。 圖解:課程報告與地政服務分組討論 版權:本系自行拍攝編輯 
實務操作利用田野調查或社區參與之實作方式學習瞭解在地文化與土地之情感與重要性；學習關注公共議題的能力且進一步清楚陳述公共議題，並積極主動參與公共事務或公民運動。另外藉由暑期至公私部門實習課程，認識未來職場環境以預先了解職場。 圖解:新北地政服務團與實習實作 版權:本系自行拍攝編輯 
成果發表綜合應用與學習成果展現後提出學習成果發表，展現已學習跨領域知識或工具之能力；藉此進一步融入不同領域概念與獨特想法，以解決問題或創造知識統整。 圖解:實習、報告與專題成果發表 版權:本系自行拍攝編輯 |
『不動產業』培養具備『社會責任與不動產仲介、土地登記、估價、 開發與規劃實務專業』的不動產『基礎專業人才』 
『不動產業』培養具備『社會責任與不動產經營及法規政策專業』的不動產『中高階專業人才』 
不動產業達成己產業需求為導向之教學目標及研究目標落實以產業合作之導向之社會服務目標 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.本系無論在學期間或未來就業，均強調團隊合作，且因本系領域主要皆涉及公共事務，故我們希望學生在高中期間能多參與團隊活動以累積合作經驗，並對社會領域相關議題能多加關注，培養參與的熱忱。 |
加強複習語文科物及社會科目 |
| 與相關科系之異同 |
不動產與城鄉環境學系的學習領域較廣，主要分為土地行政與管理、不動產、城鄉環境規劃、空間資訊，環境生態等領域，以及各領域之間合作與跨域學習，有關地政、土地資源、土地管理、不動產經營、土地管理與開發、建築、都市計畫、測量、空間資訊、環境保育、防災、都市發展等均可學習相關專業知識，且注重跨領域間的學習研究與公民參與、社會關懷。 |
2018年成立全國第一個「不動產大數據暨大量估價研究中心」，大數據與大量估價的專利技術，運用實價登錄超過200萬筆案例為基礎資料庫，建置南台灣第一套電腦即時不動產估價系統，並同時建置完成不動產即時估價入口網站「Good價網」，目前可針對臺北市、新北市、桃園市、臺中市、臺南市、高雄市、屏東縣等七大縣市的大樓、公寓、套房等類型進行不動產估價，估價結果即時顯示於網站上 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
大眾常誤以為本系畢業生只能當房仲或代書，但此兩種僅是本系畢業生之少數。本系畢業生以地政、都市計畫技術、測量製圖等公務員為主，近年至不動產估價、投資、開發、壽險業、規劃設計、測量與空間資訊等私部門就業人數有顯著的增加。本系可考取包括地政士、不動產經紀人、不動產估價師、都市計畫技師、測量技師等專業證照。 |
本系學生畢業後，可從事房屋仲介公司、建設公司、不動產估價師事務所、地政士事務所、工程顧問公司、金融機構、地政機關、營建署、都市發展局（城鄉發展局）、觀光局、或其他公國營事業機構等。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
學生易誤解數理能力不好不能唸本系？其實本系包含土地行政管理、不動產、城鄉環境規劃、測量與空間資訊、保育與防災等領域，而經濟學、統計學課程是學習研究工具與方法，僅佔其中很小部份，也有課後輔助不需擔心數理較弱者無法適應。另不動產法規課程亦非僅在背誦法條，而是理解後有邏輯性地運用，學習如何有效發揮其功能。 |
職涯的選擇可以有很多種，不動產的獨特性、專業性、複雜性與昂貴性，是你在眾多相同的選擇下，可以成就與眾不同的獨門專業，更能成就你未來的美好生活，以及實現你的理想與夢想！ |
| 補充提醒與說明 |
有關本系相關資訊，歡迎至本系網頁瀏覽相關資訊。本系網址：http://www.rebe.ntpu.edu.tw/。本系學士班將新增「學士班學生必須修習至少一科本系開設的全英語課程，方能畢業」之畢業條件要求，此要求於112學年入學者開始實施。 |
無 |
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國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系 |
國立屏東大學 不動產經營學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
不動產與城鄉環境專題本課程引導及培養學生整合與反思大學所學，透過小班教學、專題研究方式指導學生將理論與實務結合，熟練應用專業知識、技能及培養從業應有態度等多元能力，訓練學生利用團隊合作方法來解決實際及複雜的問題。並由同學自行規劃安排專題成果發表會，提供同學整理前述專題研究成果於專題成果發表會中進行公開發表。 圖解:專題成果發表會 版權:本系自行拍攝編輯 
不動產與城鄉環境實務操作本課程安排同學前往校外公私部門實習，讓學生了解相關領域機關、運作狀況與工作內容，並在實習工作場域中培養溝通協調、團隊合作與問題解決的能力。近年前往實習的單位包括地政、規劃領域之政府單位，以及涉及規劃、不動產估價、投資、開發、法制、防災、以及測量與空間資訊領域的私部門公司。 圖解:實習單位參訪與成果分享 版權:本系自行拍攝編輯 
規劃實務、城鄉社區安全與減災實務
規劃實務課程，包括教導同學在規劃過程中所有可能面臨的法規、現況調查分析及預測模式，以及實務案例解說；實務操作從政策規劃、通盤檢討與專案規劃等三大類型，由同學分組進行實務操作；城鄉社區安全與減災實務課程由教師講授城鄉社區安全及減災相關理論與實務議題，並分組實務操作完成選址、初步現況及災害風險分析。 圖解:規劃實務成果與防災社區工作坊 版權:本系自行拍攝編輯 
不動產經營管理本課程希望能夠使修習同學透過個案參訪與實務操作過程，瞭解零售不動產經營管理、承租組合與承租商管理、招商作業、營運市場定位與分析、日常管理系統、財務POS系統、其他不動產類(休閒、銀髮族住宅)型經營管理、不動產經營管理與不動產開發、規劃、融資之關係。 圖解:個案參訪與經營管理分析評估 版權:本系自行拍攝編輯 
測量實務本課程將理論、與實務相結合，讓同學得以透過有系統的、密集式的測量實務課程規劃，熟悉基本控制、計算與繪圖等一貫流程的規畫與實作。近年與地政事務所合作，舉辦測量體驗活動與地政事務所參訪活動，以及模擬地政局實務演練等，藉此讓同學了解與認識政府單位之測量工具與政策之實務，此外亦輔導同學報考多旋翼無人機操作。 圖解:測量實作與體驗、參訪 版權:本系自行拍攝編輯 |
不動產投資分析
培養學生具備不動產投資分析之基本理念，並進一步能進行投資決策分析與財務 圖解:不動產投資分析課本 
經濟學
經濟學的概念，以及經濟學發展的趨勢，以經濟學探討人的行為與經濟 圖解:經濟學課本 
不動產估價理論
因此不動產估價成為不動經營系學生在學習過程中所不可或缺的科目，舉凡個人或企業置產、政府部門土地徵收補償、金融機構放款、企業資產證明、移民資產證明、法院不動產訴訟損害賠償等均需要進行不動產估價。 圖解:不動產估價理論課本 |
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國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系 |
國立屏東大學 不動產經營學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
李承嘉於1980年畢業於本系學士班，在取得德國多特蒙德大學空間規劃學系工程博士學位後，於1993年返回本系任教，2016年獲聘為本系特聘教授，現任本校校長。曾於2002年榮獲教育部優秀教育人員、內政部地政貢獻獎。 於本系任教期間歷任本系系主任、公共事務學院院長、副校長，並於2017年接任本校第七屆校長，為本校自2000年2月更名以來，首位畢業校友出任校長。2021年連任本校第八屆校長，於校長交接典禮上，教育部長肯定李承嘉校長對本校BOT政策積極推行，改善學校財務收入，以及國際化和永續工作等貢獻卓越。 
王靚琇1979年畢業於本系學士班，參加公務人員普考及高考，雙榜題名，於2001年獲頒內政模範公務員，旋再晉陞為地政司司長，現任內政部中部辦公室主任。接受大學四年的春風化雨，培育進入社會與職場應有的能力，也奠定工作所需的基礎，大學時期同學也很有成就，包括黃進雄擔任高雄市地政局局長、康秋桂擔任新北市地政局長。 地政司主管業務龐雜且高度專業，涉及地籍登記、土地交易、衛星測量、土地重劃、區段徵收等諸多範圍，更牽涉到財政稅務、環境保護等跨部會領域；全國有關土地的大小事情，都需要地政司來把關。對於地政業務，學姐的嫻熟程度已堪稱「達人」等級。儘管如此，學姊表示只有不斷的充實自己，才能與時俱進，不被時代淘汰。 
卓輝華於1982年畢業於本系學士班，為中華民國不動產估價師公會全國聯合會創會理事長。現任宏大資產評估顧問股份有限公司董事長。 學長期勉年輕學子在校時要保持對各種事務的好奇心和熱情，經常問「為什麼」並試圖提出新看法；還要懷抱理想並努力學習專業，進而勇敢走出去。 大學時期老師經常提醒「估價」是土地政策的核心，畢業後一輩子與「估價」為伍。身兼估價業者、政府委員、學校老師，不同角色的衝突，但還是秉持學校所學的理論良心，相信土地正義仍然是地政人必須追求的目標。面對當今土地和房地產市場亂象，更連結許多學者籌組「臺灣土地社會聯盟」，號召學界聯合發聲，共同找回核心價值。 
李怡寧於1993年畢業於本系進修學士班，現任和通建設股份有限公司董事長、說故事文創國際有限公司董事長、MY WAY HOUSE民宿董事長。 於2010年成立和通建設，秉持「建築是良心事業」的經營理念，並以女性細膩心思與同理心的角度出發，一方面尊重工人與將心比心的態度，致力營造良好的工地文化與施工環境，另一方面則站在消費者的思考角度，堅守品質第一，讓消費者居住安心滿意。和通建設連續七年榮獲建築金質獎、台灣誠信建商，2019年更榮獲建築園治獎的殊榮。 
黃瑞楠於2002年本系學士班畢業、2004年本系碩士班畢業。現任第一太平戴維斯台灣董事長。 在學期間積極參與本系地政服務隊，投入地政相關專業服務，並將社團經驗與服務他人的精神作為進入職場就業發展的養分。 第一太平戴維斯為全球第四大房地産代理諮詢企業。學長於2007年加入第一太平戴維斯，專注於大型商用及工業不動產的投資與交易顧問，從最基層的分析師做起，2019年接任總經理時為五大外商不動產顧問公司中最年經總座，並於2020年升任第一太平戴維斯台灣董事長。 |
圖解:不動產大數據中心揭牌儀式 版權:不動產經營學系
陳怡君擔任屏東縣地政士公會理事長。 擔任屏東縣地政士公會理事長，並擔任本系的業師至本系舉行講座。 
圖解:永慶房屋-陳繼先 版權:https://www.google.com.tw/search?q=%E9%9
陳繼先陳繼先畢業投入職場一年即已年收入破百！因為他聰明選擇業務工作，又聰明選擇投身房仲產業，成為i智慧經紀人。 而業務工作當中，又屬房仲業，最能豐富歷練，最快累積見識。 能在喜歡的環境情境下工作又能自己的收入自己決定，年紀輕輕成為同儕間的標竿，背後的付出與努力當然也少不了。 目前擔任永慶店長。 
圖解:信義房屋：文山建國店長 版權:https://house.udn.com/house/story/5889/4
莊麗蓉105年考取不動產經紀人證照，榮獲最佳創新人員 信義房屋：文山建國店長 |
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國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系 |
國立屏東大學 不動產經營學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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