我的學系 |
玄奘大學 應用日語學系 |
國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
所在校區 |
校本部 新竹市香山區玄奘路48號 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
學系特色 |
●多元且經濟無虞的國際移動學習:提供移地教學、日本實習、交換留學,以及位於東京日語學校的免費日語課程等多元與零經濟負擔的國際學習機會。 |
台灣處於競爭劇烈的東亞經貿局勢當中,為求與區域緊密接軌,本系首創以東亞區域主要國家(日韓越)之語文兼具社會科學兩大學程並重之設計,以東亞語言、政治、經濟、人文發展等課題為研究及人才培育之科系。 |
學科意涵 |
本系專注於培育學生實用日語能力,秉持「學以致用,從用中學」的理念。課程涵蓋聽、說、讀、寫、譯等日語基礎訓練,並融入跨文化溝通,以及商務、觀光、赴日進修等專業應用課程。強調紮實的日語溝通技巧,深入理解日本文學、文化和社會,培育學生適應國際化社會的能力,成為具備國際視野的日語專業人才。此外,提供豐富的國際交流與實習機會,為職涯發展奠定堅實基礎 |
課程設計以學習「日本語言」(聽、說、讀、寫、譯)為主,並選修日本相關文學、文化、歷史等課程為輔。 |
學習方法 |
●多元國際交流機會:透過移地教學、海外實習、交換留學和暑期免費語言課程,學生得以親身體驗日本文化,增進語言能力,拓展國際視野。【 移地教學:學校補助來回機票,符條件者可再加碼補助生活費! 帶薪海外實習:獎學金每人5-7萬元,實習另有日本薪資。並可體驗道地日本文化、職場文化,還可享受免費的滑雪課程】 版權:玄奘大學應用日語學系 ![]() ●實務導向的教學策略:課程強調學以致用,透過與日本大學生的線上合作、產學合作的線上培訓,以及國內外實習,讓學生在實踐中鞏固所學,提升職場競爭力。 版權:玄奘大學應用日語學系 ![]() ●完善的輔導機制:本系為零基礎學生提供周全的支援,設有學生輔導班和導師輔導,確保日語學習與大學生活適應順利。此外,透過專家講座,指導學生穿著浴衣,透過實際體驗,深入感受日本文化魅力。 版權:玄奘大學應用日語學系 |
課堂講授 圖解:日本國際學者講授花道 版權:高雄大學東語系 分組討論 圖解:大學入門課程分組演練 版權:高雄大學東語系 課外社團活動、講座(東語系學會每學年度皆會邀請學長姐們分享交換留學經驗與心得,並籌辦『東語之夜』活動,本系日語組、韓語組與越語組各組同學皆會將所學之日、韓、越南語以戲劇、舞蹈方式呈現各組獨特特色,讓同學在正規課程之外透過活動將所學之語言知識融會貫通) 圖解:東語之夜戲劇表演-日語組 版權:高雄大學東語系 ![]() 國內、外企業實習 圖解:暑期日本鹿兒島飯店實習 版權:高雄大學東語系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於語文學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
與相關科系之異同 |
與其他日本語文學系或東方語文學系相比,本系具有以下特色: |
同: |
生涯發展容易誤解之處 |
Q:應日系畢業只能去日商公司上班,出路似乎很少? |
迷思:出路較窄,只能擔任導遊或翻譯。 |
學習方法容易誤解之處 |
Q:沒學過日文,怕跟不上? |
誤解:語言可以自學或者是分段授課。 |
補充提醒與說明 |
●海外實習補助:每位每年可獲5至7萬元補助,實習期間享有與日本當地員工相同薪資。 |
無 |
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玄奘大學 應用日語學系 |
國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 觀光導遊日語
1.認識台日觀光產業及台日雙方的交流現況。 圖解:學生與日本姊妹校同學交流 ![]() 專題日本研究
1.掌握有關「日本」各方面的基礎知識。 圖解:學生與日本大學生一同線上成果發表 ![]() 專業實習本系的專業實習規劃依實習目的及性質,分為「移地教學」、「海外實習」、「交換遊學」。其中,「海外實習」提供學生獎學金赴日實習,讓學生可以學以致用,未來有機會留在日本就業。 圖解:學生參加海外實習活動 ![]() 日本旅遊概論
1.認識日本的觀光旅遊產業及現況。 圖解:學生在日本實際體驗滑雪 |
未上傳圖片 初級日語
基礎性日語課程,卻是老師最扎實且深厚功力教學展現, 日本文化概論生活化且實用性課程,搭配浴衣教學、茶道演練及花道,讓同學們可以深入了解日本文化特色。 圖解:課程教授茶道實作 版權:高雄大學東語系 未上傳圖片 日本兒童文學
兒童文學搭配軟體的實務製作十分創新。 ![]() 東亞語文實作(日語)語言是一項工具,透過實習可以更加靈活運用並且學習到其他商業知識。 圖解:鼎泰豐中央廚房參訪 版權:高雄大學東語系 |
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國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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段秉辰日文零基礎,進入本系後積極參與系上的「跨域學習三部曲」--移地教學、海外實習、交換遊學等。大一至大三期間,分別前往仙台、福岡進行移地學習、及長野的滑雪場實習。他亦選修多門線上國際課程,原定赴關西大學交換,因疫情改為選修線上國際課程。 在系上師長的指導與媒合下,於2022年獲日本百年企業至誠堂製藥株式會社錄取,年薪為一般大學畢業生的兩倍。 ![]()
宋兆詠日文零基礎,進入本系後積極利用系上國際資源,曾赴東京ABK日語學校免費研修。原計劃於三年級參加海外實習、四年級進行交換留學,因疫情取消,遂選修線上國際課程與系上專業課程,在學期間順利取得N2證照,並擔任系學會會長。 畢業後,他持續努力,成功取得N1證照。在系上師長的指導與媒合下,於2023年獲得日本廣島國際機場飯店櫃台接待職位,年薪達一般大學畢業生的兩倍。 ![]()
張君華入學時雖為日文零基礎,但積極參與教室外的實踐學習。在學間,她兩度赴日實習,先於大三前往滑雪場,後於大四進入知名日式老牌旅館--加賀屋,接受嚴謹的專業訓練,這些經歷對其就業助益良多。此外,擔任系學會會長期間,她負責策劃年度大小文化祭典,協調師生需求,培養了卓越的管理與溝通能力。 畢業後,張同學順利進入金融業(信安保經),現任業務襄理,展現出色的職場表現。 未上傳圖片
盧冠宇入學時具備一些的日語自學基礎,為鞏固實力,他從零開始修習本系專業課程,並提前選修進階課程,於大一下順利取得N1證照。大四期間,他利用系上國際資源,前往關西大學交換留學半年。盧同學表示,透過與日籍教師的對話訓練,以及修習商務日語等專業課程,對目前工作助益良多。 盧同學表示,透過與日籍教師的對話訓練,以及修習商務日語等專業課程,對目前工作助益良多。目前任職東京威力科創公司(日商企業),擔任裝機工程師。 |
![]() 圖解:和同事們合影 版權:周台棻系友提供
周台棻在校期間的課程偏向商業實用領域,如新聞選讀、文章翻譯(口譯)、商業書信等。文化方面另有日本地理、日本歷史、日文茶道和服文化體驗等多元化課程。系所亦協助赴日企業實習、赴日交換活動,對未來職涯發展有相當大的助益。 業後赴日本發展,現就職於大阪日商。在校期間有多次赴日交換經歷,因此在文化差異、口語表達上較無隔閡。工作內容為時薪人員招募與面試,雇用契約管理,現場班表製成,新人訓練等人事管理等。財務面需負責每日現場營收匯報,撰寫月營收報告書,社內請款案及應收帳款明細等。另需負責客訴應對,機台停機等緊急狀況對應。 ![]() 圖解:我和長榮 版權:蕭宜珊系友提供
蕭宜珊高中時發現自己對語文的深厚興趣,大學志願填了不少歐美語文的科系,後來因分數關係留在高雄讀日語。當初進入不排斥的科系,很幸運地平安無事完成大學學業,這四年間還當了系學會長參與很多活動的籌備、在小港機場暑期實習、到日本交換留學與實習、和夥伴完成了一份日語的研究,比我上大學前所想的精彩很多。 大二暑假在機場實習後,發現自己對航空業有個憧憬,大三確立志向,大四回國後和有同樣目標的朋友組了讀書會練習面試、交換想法,畢業前參加日本航空和長榮航空的面試,最後幸運地被長榮航空相中,目前正在小港機場工作。新人時期很辛苦,試用期滿前壓力很大,又要適應工作作息,有一度吃不消,現在仍在調整自己的腳步。 ![]() 圖解:我與我的三隻小汪寵物餐廳 版權:陳薏如系友提供
陳薏如高中時我最在行的課外項目是「策劃活動」。從班級活動到募款賑災活動等。對我來說,將一件事情「從零變成一」充滿挑戰性以及成就感,我喜歡人生中不斷充滿挑戰及變化。所以高中畢業後選擇了一個自己完全沒有接觸過的「日文系」,挑戰自己的外語極限,並且在三年級時到日本交換一年,讓我在每一個階段都重新來過再開始。 畢業前得知同學打工處的老闆想把店頂讓出去,想想這何嘗不是人生再一次從零變成一的跳板?便下定決心全力以赴。開始想盡辦法獨自向政府等機構借錢、辦貸款。畢業前把店接下,目前店裡營運穩定,又再和友人籌辦合開夢想中的寵物餐廳,很滿意目前生活,「越努力越幸運」成了我天天告訴自己的話。(全文請參考本系網頁) |
我的學系 |
玄奘大學 應用日語學系 |
國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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