選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

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我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
所屬學群	大眾傳播學群大眾傳播學類	大眾傳播學群大眾傳播學類
所在校區	校本部新竹市香山區玄奘路48號	校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號
學系特色	1.桃竹苗唯一：桃竹苗區唯一最佳大眾傳播學系、研究所。 2.設備最新穎：設置全媒體直播中心、數位虛擬攝影棚、空拍機等。 3.證照輔導班：全國唯一傳播科系輔導考取無人機專業證照、數位剪輯、數位成音。 4.師生表現強：教師與學生團隊作品獲獎無數。 5.就業出路廣：實習必修課對接產業或全力輔導考取研究所。下載詳細資料	「專業導向，多元養成」是本系的特色。本系規劃廣播電視電影、公關廣告、新聞編採，以及數位多媒體等領域相關課程，以培養具備傳播專業技能與多元整合能力的傳播人才，在專業師資、設備、課程三位一體的結合下，能夠厚植學生的專業技能。學生畢業後，除了上述的領域外，也能接軌相關新興產業如小編或網紅等。
學科意涵	本系教學以實務為核心，開設「影視製作」、「影視行銷」課程模組。全台唯一傳播科系輔導空拍機考照，無人機運用；學生可使用設備數量全台第一，配有數位單眼、4K攝影機、燈光與收音設備，建置全媒體直播中心、數位虛擬攝影棚、生成式AI軟體；師生表現全台第一，教師個人與學生團隊獲獎無數，重視海外學習交流。發展賽事直播，每年直播全中運、全大運等重要賽事! 下載詳細資料	大眾傳播（Mass Communication）是一種信息傳播方式，是特定社會集團利用聲音、文字、影像等符號，向社會大眾傳遞訊息、知識的過程。在網際網路與攜帶式通訊設備等傳播科技的發展下，大眾傳播更具備雙向的性質。現今的傳播不僅重視訊息的傳遞，也重視訊息傳遞的回饋（如民意調查）與反思。
學習方法	【課程設計加強實作】成立「賽事直播團隊」，使在校所學能順利與產業實際需求接軌。加強產學合作，並負責直播全國中等學校運動會、全國大專校院運動會「卡巴迪」與「網球」項目。本系已與愛爾達電視台簽署實習合約，為同學們打造完整學習與就業機會！新聞連結:https://reurl.cc/4jv4RL 圖解:與愛爾達電視簽署實習合約版權:玄奘大學大眾傳播學系【證照輔導提升實力】全台唯一傳播科系開設「空拍機證照」輔導課程，於校內規劃一比一空拍考照場地並提供空拍機，輔導同學們考取空拍專業證照。另加強輔導考取「數位剪輯」、「數位成音」國際證照強化就業能力! 新聞連結:https://reurl.cc/RL567r 圖解:同學考取無人機專業證照版權:玄奘大學大眾傳播學系【設備完善豐富教學】大眾傳播學系近年來積極發展全媒體傳播人才培育，不僅與知名體育與媒體品牌愛爾達（ELTA）簽訂合作MOU，還建置全新的全媒體直播中心，配備業界最先進的攝影與導播設備，為學生提供完整的實作環境，縮短學用落差。新聞連結:https://reurl.cc/bNj9Vy 圖解:全媒體直播中心版權:玄奘大學大眾傳播學系【海外實習擴展視野】提供同學們海外實習機會，擴大學習視野，建立起對傳播產業多面向的了解。學校提供雙聯學制與短期海外交流，同學可前往其他國家參與媒體工作。新聞連結:https://reurl.cc/eV4WKQ 圖解:日本東京藝術大學交流學習版權:玄奘大學大眾傳播學系【師生創作得獎無數】大傳系許明淳老師以《冰封的記憶》紀錄片提案，參加第14屆CNEX華人紀錄片提案大會頒獎典禮，抱走由文策院提供價值3萬美金最大獎的「TCCF投資機會獎」。新聞連結:https://reurl.cc/G58mdx 圖解:許明淳老師版權:玄奘大學大眾傳播學系	1.問題導向學習法：一種課程設計與教學模式，透過良好的課程設計，並以學習者為主體，利用真實的問題引發學習者學習，並於小組學習之互動過程中，進行知識之交融與建構。而其目的則在以生活議題之情境脈絡中，提高學習者自我之學習動機，並促使學習者將資訊整合成有效率、可行、統整的知識。圖解:問題導向學習法版權:義守大學大眾傳播學系 2.團隊導向學習法：團隊導向學習法，則是一個不同於「團體導向」學習的方法，它不只是在一般課程中加入一些單獨的「團體作業」（Group Projects）而已，而是一個整體性、系統性的教學與學習策略。圖解:團隊導向學習法版權:義守大學大眾傳播學系 3. 實務操作法：透過「做中學，學中做」的實務操作，讓學生實際體驗理論的實踐，並透過反思來檢證理論的實用性與有效性，以利理論與實務的結合。實務若缺乏規劃，容易流於零散嘗試；因此，上述學習方法並非各自獨立，而是具有相互支撐的功能，能培養學生的務實態度、反思能力、邏輯思維，以及更重要的問題解決能力。圖解:實務操作法版權:義守大學大眾傳播學系 4. 專題實作與展示：透過特定展演進行團隊合作實作，除了考驗專業技能，也培養與他人合作協調之能力。圖解:專題實作與展示版權:義守大學大眾傳播學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	1.平常可用手機或相機練習攝影或拍攝短片 2.關注傳播科技發展 3.關注媒體產業發展 4.訓練自己寫企劃案和劇本, 多看電影和紀錄片	要走出去，擴大自己的生活圈，尤其是要多參加各種形式知識性的社團、營隊或講習，不只是為了好玩，而是可以進入相對不同的環境，利用機會用心感受及觀察周遭人事物，並在團隊活動中學習協調合作的精神，以及有效溝通的能力。如果是廣電新聞類型的活動，則同時可以提早學習到傳播相關的知識與概念。另外，學習不要限於文字媒體，多多增加影像聲音方面的了解與訓練，如果可能的話，選修相關課程，為將來進入相關專業做準備。創作能力的培養是很重要的，創意很少憑空而來，唯有課餘之暇多看、多聽、多寫、多拍、多做、多思考，慢慢磨練，日積月累方能有成，未來也才能利用聲音、畫面說出好故事。
與相關科系之異同	全台傳播科系這麼多，玄奘大眾傳播學系有什麼不同? 本系定位在結合(影視製作)與(行銷管理)兩個專業領域，在網際網路時代，影視與行銷相輔相成，成為現今媒體人必要的專業。系上特別重視實作能力，透過產學合作與專案計畫，老師帶領同學共同參與，培養如直播團隊、影音直播主、導演、攝影師、剪輯師、空拍機飛手、賽事主播、行銷企劃人員等。輔導考取專業證照，例如空拍機操作證、數位剪輯、數位音樂等。	時下諸多「傳播」相關領域的科系，容易使人混淆。本系選才理念如下，與其他科系不同： (1)人格特質：溝通協調、團隊合作、樂於接觸人群。 (2)學習興趣：關注時事議題、流行文化、公關行銷、媒體管理與研究等領域。 (3)學習內容：對影音媒體製作、傳播內容設計、公關活動策辦、社會或文化議題等具備興趣。
生涯發展容易誤解之處	傳播科系就是什麼都學一點，什麼都不專精..... 玄奘大眾傳播學系強調理論與實務結合，加強實作經驗，就是要專注培養同學們在影視製作與行銷領域的一技之長，包括培養如Podcaster、影音直播主、空拍機操作、剪輯、攝影、導播機運用、行銷企劃撰寫、廣告投放等，進而滿足變化快速的傳播產業就業需求!	高中生常誤以為大眾傳播學系畢業後僅能從事記者或主播等新聞工作，實際上並非如此。大傳系著重培養溝通、內容製作與媒體整合能力，畢業生可發展於新聞與內容製作、影視與媒體後製、公關與行銷傳播、數位與新媒體、廣告與創意產業等多元領域，職涯選擇相當廣泛。
學習方法容易誤解之處	傳播科系就是很會玩不愛讀書...... 會玩可以，但也要學習!! 本系提供多面向的學習機會以及獎學金制度，例如交換學生、移地學習、出國競賽與學習優秀獎學金。因此，荒廢大學四年也等於放棄各種難得機會。下載詳細資料	「訓練學生當記者或主播」是大傳系易被誤解之處。本系除了新聞課程，還包括廣播電視、公關、廣告等領域之課程。大眾傳播學系或許被認為主要是學習媒體製作的技術，但是除了技術之外，社會關懷、邏輯推理、溝通協調、團隊合作、解決問題等能力，這些特質也是職場所必備，更是本系重視的教育內涵。
學習資源或補充說明	特殊選才、申請入學、繁星推薦、體育績優、分發入學學習重點大一:參加"超玄轉日"成果發表會，展現課程所學大二:參與"產業實習"必修課程，增加實務經驗大三:證照輔導強化就業競爭力大四:籌備畢業展，完善四年所學提供多項國外交換與競賽機會拓展國際視野 "玄奘大學大眾傳播學系" https://www.hcu.edu.tw/gioc/zh-tw/?sh=	「多元路更寬廣！」本系的教育理念是「專業導向、多元養成」，本系提供多元能力的學習機會，致力培育學有專精的人才。

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
核心課程地圖	大一必修影視產業導論傳播寫作影像美學編劇原理影視錄音廣告學大二必修虛擬攝影棚原理影視腳本編製媒介實習賽事直播概論影視編導媒介實習網路社群經營與行銷大三必修空拍機證照輔導大眾傳播理論短片製作傳播研究與方法大四必修畢業製作(一) 整合行銷傳播畢業製作(二)	大一必修採訪寫作智慧動態影像創作/創新影像剪輯與應用靜態攝影/靜態影像剪輯全媒體導論新媒體與政治學大二必修數位音效設計廣播節目製作電視節目製作數位編輯排版電視媒體實務傳播理論與量化研究數位時代與政治傳播大三必修廣播媒體實務傳播理論與質化研究畢業專題（一）大四必修畢業專題（二）畢業專題展演
專業選修課程	影視行銷模組行銷傳播概論、傳播探源、影視與流行文化、數位新科技行銷、創意寫作、傳播社會學、廣告企劃與策略、跨文化傳播與行銷、傳播英文、影視閱聽人、性別與媒介、廣告文案寫作、進階傳播英文、智慧財產營運與行銷、公共關係學、行銷創意與策略分析、傳播政策與法規、媒介經營管理、公共企劃與策略、媒介市場調查與採購影視製作模組影視化妝、影視戲劇概論、影視錄音、影視特效化妝、影視聲音設計、數位內容製作、影視美術設計、影視配樂製作、影視製作、影視創作經營管理、影視燈光、進階數位剪輯、進階影視製作、聽覺傳播、紀錄片製作、影棚企劃與製作、數位音樂創作、空拍實務、影視成音與特效、類型節目企劃與製作、科學短片製作、空拍與創作	媒體製作主播學、導播學、電視廣告製作、電視新聞製作、紀錄片製作、媒體批評與賞析、廣告節目製作、攝影棚節目企劃與製作、視覺特效處理公關行銷傳播美學、媒體批評與賞析、行銷原理與研究、廣告原理與應用、市場與民意調查、創意媒體與企劃實務、公關企畫與實務、廣告與日本文化。自媒體經營媒體批評與賞析、媒體創新與創業、行銷原理與研究、廣告原理與應用、公關企畫與實務、創意媒體與企劃實務、社群媒體製作。媒體流行文化媒體批評與賞析、媒體創新與創業、流行文化產業展演實務、媒體影音與文化、策展設計、流行媒體文化研究、媒體消費文化。
特色課程	空拍機證照培訓空拍攝影為目前業界具有發展潛力的技能，因無人機管理法規限制，許多飛行項目都需有專業證照才能執行，考取證照對於學生未來就業極有幫助，為協助學生順利通過無人機專業級證照考試，特開設本課程，針對考試項目逐一加強，學科考試將加強考試內容講解與舉行多次線上測驗，術科考試將針對各考試項目逐一演練至精熟。圖解:空拍機訓練場版權:玄奘大學大眾傳播學系微電影製作短片創作結合各式基礎的影片製作技術，從企劃、故事發想、腳本分鏡等前製作業，以及影片拍攝、收音等攝製作業，到剪輯、配音等後製作業，學習中同學們能獨立完成一部「微電影」並運用網路工具完成行銷。圖解:微電影拍攝現場版權:玄奘大學大眾傳播學系賽事直播實務運動賽事直播為全世界所瘋狂，本系組成賽事直播團隊，將師生分為轉播組、短片組、行銷組、播報組，讓學生能深入學習，充分了解運動行銷、賽事推廣、社群操作及影音新聞製作。本系提供戶外轉播各項設備，透過各大賽事培訓運動賽事主播與轉播人才。目前負責直播全中運、全大運與國內重要比賽之卡巴迪與網球項目。圖解:運動賽事直播_全中運網球項目版權:玄奘大學大眾傳播學系紀錄片拍攝本課程在理解紀錄片的定義、種類、製作流程與專業倫理，依序建立並靈活應用前製、製作、後製三個階段的作業方式，紀錄片創作者透過作品與觀眾對話，並對社會議題發揮影響力。圖解: 記錄片拍攝現場版權:玄奘大學大眾傳播學系	電視媒體實務電視媒體實務是一門實作的課程，讓學生從生活中觀察議題，在動態攝影棚或戶外製作成新聞，培養學生的觀察、邏輯、組織、團隊，以及解決問題的能力。本課程與公共電視的PeoPo公民新聞，以及高雄慶聯有線電視合作，學生的優秀作品可以在PeoPo公民新聞（網路）與高雄都會台頻道的港都新聞中播出。圖解:PeoPo公民新聞的學生作品版權:PeoPo公民新聞網截圖電視新聞製作電視新聞製作是一門實作的課程，主要是要讓學生知道電視新聞是如何從無到有製作完成。從題目的選材到受訪者的聯絡，學生們要去做採訪拍攝，最後再做寫稿、配音、剪輯等工作，最後才能將這則新聞完整製作播出。從做中學的過程中，學生們可以深刻體會到製作電視新聞的辛苦與訣竅。圖解:課程操作情形版權:林崇能自行拍攝廣播媒體實務為能達到學用合一的目的，在廣播媒體實務課程中，就以「廣播標案」為主題，訓練學生能整合先前所學，不僅用在音樂編排與節目主持等，更擴大到活動設計公關行銷上。學生以分組形式來模擬業界的實務作業，每學期都透過邀請學長姐、其他專長教師共同參與擔任評審，讓學生接觸到不同型態的節目，更形塑出正向的學習文化。圖解:實際操作情形版權:李嘉崑拍攝媒體消費文化課程專注於探索消費者如何在多樣化的媒體環境中接受、解釋和互動，以及消費文化如何塑造我們的認知、價值觀和行為。藉由瞭解廣告如何影響消費者的認知和購買決策，以及品牌如何在媒體中建立文化意義。透過真實的媒體案例運作，學生可以深入了解消費文化的實際運作和影響。圖解:課程操作實際情形版權:侯政男拍攝流行媒體文化研究內容與特色：這門課程結合了社會學、文化研究、傳播學、心理學等跨學科，提供了多角度視野來分析流行文化現象，除關注本土化，更跨及韓國K Pop、J Pop等全球流行文化現象的解析。除現象討論分析外，學生也藉由參與流行文化展演及製作媒體內容，體驗流行媒體文化創作過程。圖解:藉由舉辦展演來體驗流行媒體文化創作過程版權:侯政男拍攝
完整課程地圖	學系連結	學系連結

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
適合從事工作	影片製作專業人員影視作品編導、攝影、燈光、畫面剪輯、空拍、影像處理、混音處理等技術，製作出完整作品。行銷企劃人員從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。其他媒體事業人員凡從事相關媒體事務之工作均屬之。	電台工作人員從事電台廣播節目主持或製作之工作，也必須兼做電臺的行政及幕後工作。影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。節目企劃蒐集及發掘可製作節目的題材，協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。主播於媒體上播報新聞，扮演新聞資訊、知識傳遞的角色，須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。其他媒體事業人員網紅或小編等新興媒體產業
系友生涯	版權:林鈺婷林鈺婷【用聲音與行動，開創屬於自己的傳播舞台】林鈺婷（蘇菲亞），是玄奘大學大眾傳播學系大三的學生。對於廣播、主持與影像創作擁有熱情的她，總是把握每一次上台的機會，無論是麥克風前的聲音表達，還是鏡頭前的自信神采，都展現出她對這份專業的熱情與堅持。除了在校園內發展，蘇菲亞也積極向外發展。她是學校與漢聲電台合作「玄外知音」的節目主持人。蘇菲亞不只專注於課堂上的學習，也勇敢踏出台灣，參與多場兩岸與國際交流活動。她曾代表學校赴浙江杭州與日本東京進行文化交流，更在大三上學期這半年，再次跨出舒適圈，成為江蘇南通大學的交換學生，展開一段跨越海峽的學習旅程。此外，她也曾進入愛爾達體育台實習，實際參與奧運行銷小編、文案編輯，深化自己的實戰能力。面對未來，她期許自己持續在傳播領域精進，希望以自己的聲音和創意，傳遞真誠，觸動人心。版權:張志豪張志豪【走出教室、飛向世界 : 張志豪用鏡頭記錄夢想與世界】張志豪，是玄奘大學大眾傳播學系的學生，專注於影像創作與跨文化交流的實踐者。從鏡頭後記錄世界，到校外拓展的舞台，志豪用行動一步步打開屬於自己的傳播道路。大三期間，他參與系上許明淳老師指導的《力量與勇氣》紀錄片，該作品在大四時於浙江傳媒影展榮獲一等獎，為他的影像之路打下堅實基礎。最特別的是，他曾與同學組隊，遠赴印尼峇里島進行紀錄片拍攝，結合語言、文化與影像敘事，用作品見證跨文化的深度與連結。此外，他更於大四時考取專業級無人機證照，為未來影像應用拓展更多可能性。即將升讀玄奘大學碩士班的他，將持續深耕媒體領域，精進影像製作與傳播策略。他相信，唯有不斷學習與實作，才能讓創作更有力量。這是張志豪，一位用鏡頭與熱情開拓世界的影像創作者，走在屬於自己的夢想之路上。版權:江明安江明安【從冷凍空調到廣播金聲獎江明安勇闖傳播之路】從職校冷凍空調科轉向大眾傳播領域，玄奘大學大眾傳播學系碩士生明安以行動證明，只要勇敢選擇、全力以赴，人生就能開拓無限可能。明安原就讀冷凍空調科，卻因志趣不符，決定重拾方向。在學測面試過程中，他被玄奘大學大傳系豐富的學習資源與實作環境吸引，毅然投身傳播領域。為持續深耕專業，他選擇攻讀研究所，進一步拓展學術與實務視野。就讀期間，他把握出國機會，曾赴東京、杭州與北京等地短期交流，亦於暑期前往芒果TV實習，深入了解媒體產業運作，累積寶貴經驗。他經營IG帳號「安德拉～斜槓人生」，分享主持與廣播日常，亦反映他多元發展的生活風格。他表示，未來將持續挑戰自我，希望將廣播、主持與自媒體領域發展成職涯核心，書寫屬於自己的傳播篇章。	圖解:義守大學大眾傳播學系傑出系友（林碧慧）版權:https://www.campaignchina.com/article/22 林碧慧義守大學大眾傳播學系畢業「Campaign雜誌」（涵蓋廣告、傳媒、經營銷售和商業創新的全球商業雜誌）評選為「亞太區最受關注女性殊榮」，接著又於2023年獲得該雜誌評為「大中華最受關注女性」的肯定。圖解:義守大學大眾傳播學系傑出系友（黃泰郎）版權:https://www.ecf.com.tw/tw/article/show.a 黃泰郎義守大學大眾傳播學系進修部畢業（成績優秀三年畢業）久保雅司國際股份有限公司財務長。卓越雜誌（以財經、科技、及企業經理人為導向的專業新聞雜誌）2019年11月專訪：「電商傳奇久保雅司集團的成功秘訣：溫度與專業並進　財務與行銷同重」。圖解:義守大學大眾傳播學系傑出系友（姚南宏）版權:中天新聞網截圖https://tw.linkedin.com/in/%E5%8D 姚南宏義守大學大眾傳播學系畢業中天新聞網總編輯圖解:金鐘獎頒獎典禮版權:官方頻道頒獎直播截圖楊淳盛義守大學大眾傳播學系畢業廣播金鐘「兒童節目獎：出發吧！鱻魚練習生」（2024年）圖解:金鐘獎頒獎典禮版權:https://www.chinatimes.com/campus/202210 陳子云義守大學大眾傳播學系畢業廣播金鐘「教育文化節目獎：Danny的市場肚」（2022年）

我的學系	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
多元能力	記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 30% Complete 30% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10%

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