選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
所屬學群	大眾傳播學群大眾傳播學類	大眾傳播學群大眾傳播學類
所在校區	校本部新竹市香山區玄奘路48號	校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號
學系特色	本系所以培育傳播人才為目標，教學設計以實務操作為核心，開設「影視製作」、「影視行銷」課程模組，參與政府與影視業者產學合作計畫，使用先進直播中心、數位虛擬攝影棚、空拍機、直播與實境節目設備，輔導報考空拍機操作證、數位剪輯、數位成音等專業證照，可赴國外交流，成為具有實作能力的專才。本系部分必修課程將採雙語教學搭配輔導機制方式進行。下載詳細資料	「專業導向，多元養成」是本系的特色。本系規劃廣播電視電影、公關廣告、新聞編採，以及數位多媒體等領域相關課程，以培養具備傳播專業技能與多元整合能力的傳播人才，在專業師資、設備、課程三位一體的結合下，能夠厚植學生的專業技能。學生畢業後，除了上述的領域外，也能接軌相關新興產業如小編或網紅等。
學科意涵	課程規劃方向為「以理論為基礎、實務學習為核心」，教師們講授基本傳播理論相關知識，亦帶領學生參賽、參與產學合作案。系所能與產官學界建立合作關係，並規劃企業參訪與實習，使學生能從職場印證學校所學。下載詳細資料	大眾傳播（Mass Communication）是一種信息傳播方式，是特定社會集團利用聲音、文字、影像等符號，向社會大眾傳遞訊息、知識的過程。在網際網路與攜帶式通訊設備等傳播科技的發展下，大眾傳播更具備雙向的性質。現今的傳播不僅重視訊息的傳遞，也重視訊息傳遞的回饋（如民意調查）與反思。
學習方法	A. 課程設計加強實作成立「影音種籽團隊」，使在校所學能順利與產業實際需求接軌。加強產學合作，並負責直播全國中等學校運動會、全國大專校院運動會「卡巴迪」與「網球」項目。本系已與愛爾達電視台簽署實習合約，為同學們打造完整學習與就業機會！新聞連結:https://reurl.cc/4jv4RL 圖解:運動賽事直播版權:玄奘大學大眾傳播學系 B.證照輔導提升實力開設「空拍機證照」輔導課程，於校內規劃一比一空拍考照場地並提供空拍機，輔導同學們考取空拍專業證照。另加強輔導考取「數位剪輯」、「數位成音」國際證照強化就業能力! 圖解:校內專業空拍機考照練習場地版權:玄奘大學大眾傳播學系 C.設備完善豐富教學「全媒體直播中心」，集Podcast、YT直播影音、副控室、多功能影棚、梳妝室於一身的教學基地，訓練學生各項直播過程中所使用之軟硬體。另有「虛擬攝影棚」斥資1300萬元建置，佔地150坪，挑高3層樓攝影棚內附設八間非線性剪輯室，提供學生戲劇、節目及新聞的後製剪接。圖解:虛擬攝影棚版權:玄奘大學大眾傳播學系 D.海外實習擴展視野提供同學們海外實習機會，擴大學習視野，建立起對傳播產業多面向的了解。圖解:湖南衛視實習版權:玄奘大學大眾傳播學系	1.問題導向學習法：一種課程設計與教學模式，透過良好的課程設計，並以學習者為主體，利用真實的問題引發學習者學習，並於小組學習之互動過程中，進行知識之交融與建構。而其目的則在以生活議題之情境脈絡中，提高學習者自我之學習動機，並促使學習者將資訊整合成有效率、可行、統整的知識。圖解:問題導向學習法版權:義守大學大眾傳播學系 2.團隊導向學習法：團隊導向學習法則是一個不同於「團體導向」學習的方法，它不只是在一般課程中加入一些單獨的「團體作業」（Group Projects）而已，而是一個整體性、系統性的教學與學習策略。圖解:團隊導向學習法版權:義守大學大眾傳播學系 3. 實務操作法：透過「做中學，學中做」的實務操作，讓學生實際體驗理論的實踐，以及透過反思來檢證理論的實用性與有效性，以利理論與實務的結合。「做事沒計畫，盲人騎害馬」，上述的學習方法並非各自獨立，而是具有互相扶持的功能，能夠沒有學生務實、反思、邏輯，以及更重要的是解決問題的能力。圖解:實務操作法版權:義守大學大眾傳播學系 4. 專題實作與展示：透過特定展演進行團隊合作實作，除了考驗專業技能，也培養與他人合作協調之能力。圖解:專題實作與展示版權:義守大學大眾傳播學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	1.平常可用手機或相機練習攝影或拍攝短片 2.關注傳播科技發展 3.關注媒體產業發展 4.訓練自己寫企劃案和劇本, 多看優秀電影和紀錄片	要走出去，擴大自己的生活圈，尤其是要多參加各種形式知識性的社團、營隊或講習，不只是為了好玩，而是可以進入相對不同的環境，利用機會用心感受及觀察周遭人事物，並在團隊活動中學習協調合作的精神，以及有效溝通的能力。如果是廣電新聞類型的活動，則同時可以提早學習到傳播相關的知識與概念。另外，學習不要限於文字媒體，多多增加影像聲音方面的了解與訓練，如果可能的話，選修相關課程，為將來進入相關專業做準備。創作能力的培養是很重要的，創意很少憑空而來，唯有課餘之暇多看、多聽、多寫、多拍、多做、多思考，慢慢磨練，日積月累方能有成，未來也才能利用聲音、畫面說出好故事。
與相關科系之異同	全台傳播科系這麼多，玄奘大眾傳播學系有什麼不同? 本系定位在結合(影視製作)與(行銷管理)兩個專業領域，在網際網路時代，影視與行銷相輔相成，成為現今媒體人必要的專業。系上特別重視實作能力，透過產學合作與專案計畫，老師帶領同學共同參與，培養如Podcaster、影音直播主、導演、攝影師、剪輯師、空拍機飛手、賽事主播、行銷企劃人員等。輔導考取專業證照，例如空拍機操作證、數位剪輯、數位音樂等。	時下諸多「傳播」相關領域的科系，容易使人混淆。本系選才理念如下，與其他科系不同： (1) 人格特質：溝通協調、團隊合作、樂於接觸人群。 (2) 學習興趣：關注時事議題、流行文化、公關行銷、媒體管理與研究等領域。 (3) 學習內容：對影音媒體製作、傳播內容設計、公關活動策辦、社會或文化議題等。
生涯發展容易誤解之處	傳播科系就是什麼都學一點，什麼都不專精..... 玄奘大眾傳播學系強調理論與實務結合，加強實作經驗，就是要專注培養同學們在影視製作與行銷領域的一技之長，包括培養如Podcaster、影音直播主、空拍機操作、剪輯、攝影、導播機運用、行銷企劃撰寫、廣告投放等，進而滿足變化快速的傳播產業就業需求!	大傳系畢業就是當記者：不盡然，可以有不同技能從事包括公關企畫、媒體後製，或新興的網紅或小編等工作。
學習方法容易誤解之處	傳播科系就是很會玩不愛讀書...... 會玩可以，但也要學習!! 本系提供多面向的學習機會以及獎學金制度，例如交換學生、移地學習、出國競賽與學習優秀獎學金。因此，荒廢大學四年也等於放棄各種難得機會。下載詳細資料	「訓練學生當記者或主播」是大傳系易被誤解之處。本系除了新聞課程，還包括廣播電視、公關、廣告等領域之課程。大眾傳播學系或許被認為主要是學習媒體製作的技術，但是除了技術之外，社會關懷、邏輯推理、溝通協調、團隊合作、解決問題等能力，這些特質也是職場所必備，更是本系重視的教育內涵。
補充提醒與說明	特殊選才、申請入學、繁星推薦、體育績優、分發入學學習重點大一:參加"超玄轉日"成果發表會，展現課程所學大二:參與"產業實習"必修課程，增加實務經驗大三:證照輔導強化就業競爭力大四:籌備畢業展，完善四年所學提供多項國外交換與競賽機會拓展國際視野 "玄奘大學大眾傳播學系" https://www.hcu.edu.tw/gioc/zh-tw/?sh=	「多元路更寬廣！」本系的教育理念是「專業導向、多元養成」，本系提供多元能力的學習機會，致力培育學有專精的人才。

	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
核心課程地圖	大一必修影視產業導論傳播寫作影像美學編劇原理影視錄音廣告學大二必修虛擬攝影棚原理影視腳本編製媒介實習賽事直播概論影視編導媒介實習網路社群經營與行銷大三必修空拍機證照輔導大眾傳播理論微電影製作傳播研究與方法大四必修畢業製作(一) 整合行銷傳播畢業製作(二)	大一必修大眾傳播概論採訪寫作動態攝影/動態影像剪輯靜態攝影/靜態影像剪輯廣電概論政治學大二必修數位音效廣播節目製作電視節目製作數位編輯排版電視媒體實務傳播理論與量化研究政治傳播大三必修廣播媒體實務傳播理論與質化研究畢業專題（一）大四必修畢業專題（二）畢業專題展演
專業選修課程	影視行銷模組行銷傳播概論、傳播探源、影視與流行文化、數位新科技行銷、創意寫作、傳播社會學、廣告企劃與策略、跨文化傳播與行銷、傳播英文、影視閱聽人、性別與媒介、廣告文案寫作、進階傳播英文、智慧財產營運與行銷、公共關係學、行銷創意與策略分析、傳播政策與法規、媒介經營管理、公共企劃與策略、媒介市場調查與採購影視製作模組影視化妝、影視戲劇概論、影視錄音、影視特效化妝、影視聲音設計、數位內容製作、影視美術設計、影視配樂製作、影視製作、影視創作經營管理、影視燈光、進階數位剪輯、進階影視製作、聽覺傳播、紀錄片製作、影棚企劃與製作、數位音樂創作、空拍實務、影視成音與特效、類型節目企劃與製作、科學短片製作、空拍與創作	媒體製作主播學、導播學、電視廣告製作、電視新聞製作、紀錄片製作、媒體批評與賞析、電子雜誌製作、廣告節目製作、攝影棚節目企劃與製作、視覺特效處理公關行銷傳播美學、媒體批評與賞析、行銷原理與研究、廣告原理與應用、市場與民意調查、創意媒體與企劃實務、公關企劃與實務、廣告與日本文化、新聞分析。自媒體經營媒體批評與賞析媒體創新與創業行銷原理與研究廣告原理與應用公關企畫與實務創意媒體與企劃實務媒體網站製作媒體流行文化媒體批評與賞析媒體創新與創業流行文化產業展演實務媒體影音與文化策展設計流行媒體文化研究媒體消費文化
特色課程	空拍機證照培訓空拍攝影為目前業界具有發展潛力的技能，因無人機管理法規限制，許多飛行項目都需有專業證照才能執行，考取證照對於學生未來就業極有幫助，為協助學生順利通過無人機專業級證照考試，特開設本課程，針對考試項目逐一加強，學科考試將加強考試內容講解與舉行多次線上測驗，術科考試將針對各考試項目逐一演練至精熟。圖解:空拍機訓練場版權:玄奘大學大眾傳播學系微電影製作微電影創作結合各式基礎的影片製作技術，從企劃、故事發想、腳本分鏡等前製作業，以及影片拍攝、收音等攝製作業，到剪輯、配音等後製作業，學習中同學們能獨立完成一部「微電影」並運用網路工具完成行銷。圖解:微電影拍攝現場版權:玄奘大學大眾傳播學系賽事直播實務運動賽事直播為全世界所瘋狂，本系組成賽事直播團隊，將師生分為轉播組、短片組、行銷組、播報組，讓學生能深入學習，充分了解運動行銷、賽事推廣、社群操作及影音新聞製作。本系提供戶外轉播各項設備，透過各大賽事培訓運動賽事主播與轉播人才。目前負責直播全中運、全大運與國內重要比賽之卡巴迪與網球項目。圖解:運動賽事直播_全中運網球項目版權:玄奘大學大眾傳播學系紀錄片拍攝本課程在理解紀錄片的定義、種類、製作流程與專業倫理，依序建立並靈活應用前製、製作、後製三個階段的作業方式，紀錄片創作者透過作品與觀眾對話，並對社會議題發揮影響力。圖解: 記錄片拍攝現場版權:玄奘大學大眾傳播學系	電視媒體實務電視媒體實務是一門實作的課程，讓學生從生活中觀察議題，在動態攝影棚或戶外製作成新聞，培養學生的觀察、邏輯、組織、團隊，以及解決問題的能力。本課程與公共電視的PeoPo公民新聞，以及高雄慶聯有線電視合作，學生的優秀作品可以在PeoPo公民新聞（網路）與高雄都會台頻道的港都新聞中播出。圖解:PeoPo公民新聞的學生作品版權:PeoPo公民新聞網截圖電視新聞製作電視新聞製作是一門實作的課程，主要是要讓學生知道電視新聞是如何從無到有把它製作完成。從題目的選材到受訪者的聯絡，學生們要去做採訪拍攝，最後再做寫稿、配音、剪輯等工作，最後才能將這則新聞完整製作播出。從做中學的過程中，學生們可以深刻體會到製作電視新聞的辛苦與訣竅。圖解:課程操作情形版權:林崇能自行拍攝廣播媒體實務為能達到學用合一的目的，在廣播媒體實務課程中，就以「廣播標案」為主題，訓練學生能整合先前所學，不僅用在音樂編排與節目主持等，更擴大到活動設計公關行銷上。學生以分組形式來模擬業界的實務作業，每學期都透過邀請學長姐、其他專長教師共同參與擔任評審，讓學生接觸到不同型態的節目，更形塑出正向的學習文化。圖解:實際操作情形版權:李嘉崑拍攝媒體消費文化課程專注於探索消費者如何在多樣化的媒體環境中接受、解釋和互動，以及消費文化如何塑造我們的認知、價值觀和行為。藉由瞭解廣告如何影響消費者的認知和購買決策，以及品牌如何在媒體中建立文化意義。透過真實的媒體案例運作，學生可以深入了解消費文化的實際運作和影響。圖解:課程操作實際情形版權:侯政男拍攝流行媒體文化研究內容與特色：這門課程結合了社會學、文化研究、傳播學、心理學等跨學科，提供了多角度視野來分析流行文化現象，除關注本土化，更跨及韓國K Pop、J Pop等全球流行文化現象的解析。除現象討論分析外，學生也藉由參與流行文化展演及製作媒體內容，體驗流行媒體文化創作過程。圖解:藉由舉辦展演來體驗流行媒體文化創作過程版權:侯政男拍攝

	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
適合從事工作	影片製作專業人員影視作品編導、攝影、燈光、畫面剪輯、空拍、影像處理、混音處理等技術，製作出完整作品。行銷企劃人員從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。其他媒體事業人員凡從事相關媒體事務之工作均屬之。	電台工作人員從事電台廣播節目主持或製作之工作，也必須兼做電臺的行政及幕後工作。影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。節目企劃蒐集及發掘可製作節目的題材，協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。主播於媒體上播報新聞，扮演新聞資訊、知識傳遞的角色，須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。其他媒體事業人員網紅或小編等新興媒體產業
系友生涯	版權:鐘玉書鐘玉書在就讀玄奘大傳之前，我一直都是普通科的學生。在高中時期成立廣播社，和社員一同專研剪輯技巧和廣播節目文案的撰寫。在面臨選擇大學時，我比對所有傳播科系的師資以及專業器材，玄奘大學絕對是大眾傳播專業的前三名。在大學四年的課程中，可以接收到專業知識，每個人都可以在影像製作和公關活動的課程中受到專業訓練。進入職場後，我一直都是負責公部門的標案與執行，給予客戶專業的媒體建議與公關活動等相關規劃，這些都感謝玄奘大學在我學生時期為我打下良好的基礎，讓我在職場上皆能具備有相關專業知識，加上我們良好學習以及服務態度，讓我們在職場上能自信地發光發熱。版權:王璽榮王璽榮我高中時就讀電影電視科，學習內容包括戲劇、舞蹈，以及電影、電視拍攝等幕前幕後專業訓練，為了銜接高中所學，我選擇了發展較多元化的玄奘大學大眾傳播學系。在大學期間我一直以「不認為做不做得到，而是想辦法做到」這句話來勉勵自己，不僅遇到問題會詢問老師，也會上網、上圖書館尋找解答，持續累積影視製作的專業能力。大學畢業後，學長邀我參與製作公視學生劇展的後期作業，因此獲得金鐘獎創新技術獎的提名。之後我成為演唱會動畫設計師，第一個作品是周杰倫的歌曲《烏克麗麗》；我也是「演唱會視覺執行」一般稱為VJ(Video Jockey)，負責播放歌曲的動畫和VCR等視覺呈現，要前往世界各地執行演唱會。現在仍是VJ，但轉為Freelancer自由接案，持續累積我的專業經驗。版權:王昭雯王昭雯我在高中時就確定自己未來想要從事大傳工作，所以參加了校刊編輯社。在選填大學科系時，我毅然選擇玄奘大傳系，大一就跟著系上老師製作專案，從網路電視的實務開始，因為專案內容非常多元，所以在廣告電視後製這個部分，我比其他同學更容易上手。大三大四我轉往廣播與活動企劃方面發展，畢業後直接進入環宇廣播電台。現在我的工作主要是活動企劃以及精準掌控全場流程，每一次的現場實戰，都是寶貴的經驗。對我而言，活動不分大小，重要的是每一場活動都能圓滿達成，因為客戶滿意的笑容，就是我人生中最大的成就與肯定！至於職涯中的任何抉擇時刻，我從不過度猶豫或焦慮，因為我向來勇於接受不一樣的挑戰，隨時讓自己呈現最棒的身心狀態！	圖解:義守大學大眾傳播學系傑出系友（林碧慧）版權:https://www.campaignchina.com/article/22 林碧慧義守大學大眾傳播學系畢業「Campaign雜誌」（涵蓋廣告、傳媒、經營銷售和商業創新的全球商業雜誌）評選為「亞太區最受關注女性殊榮」，接著又於2023年獲得該雜誌評為「大中華最受關注女性」的肯定。圖解:義守大學大眾傳播學系傑出系友（黃泰郎）版權:https://www.ecf.com.tw/tw/article/show.a 黃泰郎義守大學大眾傳播學系進修部畢業（成績優秀三年畢業）久保雅司國際股份有限公司財務長。卓越雜誌（以財經、科技、及企業經理人為導向的專業新聞雜誌）2019年11月專訪：「電商傳奇久保雅司集團的成功秘訣：溫度與專業並進　財務與行銷同重」。圖解:義守大學大眾傳播學系傑出系友（姚南宏）版權:中天新聞網截圖https://tw.linkedin.com/in/%E5%8D 姚南宏義守大學大眾傳播學系畢業中天新聞網總編輯未上傳圖片圖解:金鐘獎頒獎典禮版權:官方頻道頒獎直播截圖楊淳盛義守大學大眾傳播學系畢業廣播金鐘「兒童節目獎：出發吧！鱻魚練習生」（2024年）圖解:金鐘獎頒獎典禮版權:https://www.chinatimes.com/campus/202210 陳子云義守大學大眾傳播學系畢業廣播金鐘「教育文化節目獎：Danny的市場肚」（2022年）

	玄奘大學大眾傳播學系	義守大學大眾傳播學系
多元能力	記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 30% Complete 30% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10%

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