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我的學系 玄奘大學
大眾傳播學系
靜宜大學
大眾傳播學系
所屬學群 大眾傳播學群
大眾傳播學類
大眾傳播學群
大眾傳播學類
所在校區

校本部

新竹市香山區玄奘路48號

校本部

433303臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號

學系特色

教室即現場,從大一開始上場,帶著作品走向未來。

玄奘大傳以「現場轉播與空中影像」「紀實敘事與影音創作」「全媒體節目與數位行銷」為三個學習主軸,融入AI應用。透過師生共學、跨年級共創,學生參與空拍、賽事轉播、紀錄片及節目製作,並在「超玄轉日」等活動發表成果。結合專業創作教師、製作場域、產業實習與海外交流,讓學生在實作中探索興趣、建立專長,累積自己的作品與履歷。

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靜宜大學大眾傳播學系是中台灣綜合大學唯一的大眾傳播學系,透過影像內容創作與新聞傳播專業實務訓練,強調在地關懷與社會實踐,培養學生具備創意表達與獨立思考的能力,配合校園媒體實習平台、實習制度、畢業專題的設計,加上多個特色自主學習團隊-運動傳播、廣播與Podcast、大傳電視台、電影導讀講師團隊、媒體識團隊..,強化與在地文化連結,讓靜宜大傳系成為饒富在地社會關懷與實踐的特色學系。

學科意涵

大眾傳播探討如何製作內容、傳遞訊息、理解觀眾,以及媒體如何影響社會。玄奘大傳從提案、拍攝、影像、聲音與理論建立共同基礎,再發展三個學習方向:掌握轉播與空中影像,學習紀實敘事與影音創作,並以節目及數位行銷接觸觀眾,AI作為輔助工具融入學習。


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大眾傳播學群是將訊息以聲音、文字、影像等多元形式,透過不同的媒體管道,傳遞給社會大眾。靜宜大傳系以「培養具宏觀社會文化視野之影視內容創製與媒體文化分析人才」為教育目標,課程架構以「媒體文化」為基礎,發展「影像藝術」與「影視傳播」二大學群主軸,設計出系統化、制度化、階段化的專業課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1. 練習記錄現場:用手機拍攝校園活動,讓觀眾看懂人物、事件與過程。
2. 嘗試人物訪談:先蒐集資料、設計問題,再整理訪談內容,練習理解他人的經驗。
3. 完成小型創作:嘗試短片、聲音節目、劇本或社群企劃,探索自己喜歡的工作。
4. 參與團隊分工:投入攝影、影音、廣播、校刊或活動團隊,記錄自己的職務與貢獻。
5. 保留修改與反思:保存企劃、初稿、回饋及修正版,說明遇到什麼問題、如何改善。
不需要先具備昂貴設備或成熟技術。願意觀察、溝通、動手完成並反思,是進入傳播學習的重要準備;使用AI工具時,也應說明用途並查核內容。

關注社會議題,多看、多聽、多讀、多思考!

與相關科系之異同

全台傳播科系這麼多,玄奘大眾傳播學系有什麼不同?
玄奘大傳以「教室即現場」串連三個方向,從空拍及賽事轉播,到紀實、節目與數位行銷,從大一就讓學生親自參與創作從企劃、製作到發布的過程。透過師生共學與跨年級合作,學生先建立共同基礎,再深化主要專長,並學習與不同職務協作。

靜宜大傳系著重影視內容創製與媒體文化分析人才之培育,理論與實務並重,融合傳播專業與數位化發展所帶來之需求,強調知識綜合運用、創意思考、批判能力以及人文社會關懷的實踐。

生涯發展容易誤解之處

傳播實作不只是操作設備,也不是只靠靈感。一場轉播需要事前規劃,一部紀錄片需要研究與採訪,一個節目需要持續準備與修正。課程也重視閱讀、美學、團隊合作、問題解決能力。AI可以協助部分流程,但學習仍須擁有紮實基本素養。

靜宜大傳系著重在培育相關影視產業或新聞產業的幕後人員,例如導演、攝影師、剪輯師、美術、製片、節目製作人、記者、編輯、行銷企劃等;並非是訓練演員、明星、新聞主播、節目主持人等幕前演藝人員的地方。

學習方法容易誤解之處

傳播科系就是很會玩不愛讀書......
會玩可以,但也要學習!! 本系提供多面向的學習機會以及獎學金制度,例如交換學生、移地學習、出國競賽與學習優秀獎學金。因此,荒廢大學四年也等於放棄各種難得機會。



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靜宜大傳系的課程設計以影像製作實務為主,全面含蓋從平面、電視、電影到新媒體的訓練,同時提供新聞編採、數位敘事等內容產製能力訓練。因此,課程並非單純訓練主播、或幕前表演主持,而是著重在培養影視與新聞產業的幕後實務工作人員。

學習資源或補充說明

本系整合全媒體直播中心、數位虛擬攝影棚、影音製作設備與無人機術科訓練場,支持三個方向的學習。「超玄轉日」提供低年級作品發表機會,24小時拍片則促進跨年級合作。教師持續投入專業創作,許明淳老師《冰封的記憶》及薛常慧老師《激流台灣》獲金鐘獎入圍肯定。

學生亦參與東京、釜山影展學習及跨校作品交流,並透過產業實習認識職場。各項活動依年度規劃及甄選辦法辦理;校內無人機場域已建置,民航局術科測驗考場資格申請核定中。

"玄奘大學大眾傳播學系"
https://www.hcu.edu.tw/gioc/zh-tw/?sh=

相較於北部部分傳統傳播科系採多班教學,靜宜大傳系原則上採單班招生,115學年度入學新生則增為兩班,重視教學品質與學生個別輔導,並提供多元的專業學習資源。除了擁有專屬的網路實習媒體平台外,亦設有多個特色自主學習團隊,包括運動轉播、新媒體製播、廣播與Podcast、媒體素養教學等,讓學生透過實務參與累積專業能力。此外,靜宜大學積極推動國際交流,與全球超過700所姊妹校建立合作關係,提供學生多元的海外交換與學習機會,有助於拓展國際視野及提升跨文化溝通能力。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 影視產業導論
    • 傳播寫作
    • 影像美學
    • 編劇原理
    • 影視錄音
    • 廣告學
  • 大二必修
    • 虛擬攝影棚原理
    • 影視腳本編製
    • 媒介實習
    • 賽事直播概論
    • 影視編導
    • 媒介實習
    • 網路社群經營與行銷
  • 大三必修
    • 空拍機證照輔導
    • 大眾傳播理論
    • 短片製作
    • 傳播研究與方法
  • 大四必修
    • 畢業製作(一)
    • 整合行銷傳播
    • 畢業製作(二)
  • 大一必修
    • 新聞學
    • 大眾媒介與社會
    • 傳播史
    • 電子媒介原理
    • 電影賞析
  • 大二必修
    • 大眾傳播理論
    • 影視藝術概論
    • 傳播政策與法規
    • 傳播倫理
  • 大三必修
    • 傳播研究法
    • 當代傳播問題
    • 媒介市場與管理
  • 大四必修
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 影視行銷模組
    • 行銷傳播概論、傳播探源、影視與流行文化、數位新科技行銷、創意寫作、傳播社會學、廣告企劃與策略、跨文化傳播與行銷、傳播英文、影視閱聽人、性別與媒介、廣告文案寫作、進階傳播英文、智慧財產營運與行銷、公共關係學、行銷創意與策略分析、傳播政策與法規、媒介經營管理、公共企劃與策略、媒介市場調查與採購
  • 影視製作模組
    • 影視化妝、影視戲劇概論、影視錄音、影視特效化妝、影視聲音設計、數位內容製作、影視美術設計、影視配樂製作、影視製作、影視創作經營管理、影視燈光、進階數位剪輯、進階影視製作、聽覺傳播、紀錄片製作、影棚企劃與製作、數位音樂創作、空拍實務、影視成音與特效、類型節目企劃與製作、科學短片製作、空拍與創作
  • 影像藝術
    • 動態影像製作概論、視覺設計、電腦繪圖、劇情片製作、紀錄片製作、影視劇本創作、電影配樂與音效設計、動態影像設計、影像美學與應用、電影理論與批評、表演學、電影與性別
  • 影視傳播
    • 基礎攝影、報導攝影、跨媒介訊息與設計、採訪寫作、刊物企劃與編輯、電視新聞、基礎電視製作概論、網路節目企劃與製作、電視攝影棚製作實務、廣播與Podcast節目製作、企劃觀點與媒體實務、影視創作與AI運用
  • 無領域區分
    • 媒介全球化、跨文化傳播、流行文化與創意、媒介生態、數位電玩文化、 搖滾樂、社會與文化
    • 數位敘事實作與應用、網路傳播與虛擬社群、娛樂媒體管理與行銷傳播、傳播與科技、公共關係
    • 現代傳播文選、影像意義-分析與詮釋、溝通藝術
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 影片製作專業人員

    影視作品編導、攝影、燈光、畫面剪輯、空拍、影像處理、混音處理等技術,製作出完整作品。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


系友生涯

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多元能力

記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
40% Complete
40%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
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