選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	玄奘大學宗教與文化學系	輔仁大學影像傳播學系
所屬學群	社會心理學群跨文史哲學群宗教學類	大眾傳播學群廣電電影學類
學系特色	1.師資課程：依「宗教」與「文化」兩大核心要素，提供理論與實務兼顧的課程與多元的就業機會。 2.證照輔導：設有(1)全國第一個「宗教文化旅遊學分學程」，培養高文化素養，帶領薪酬較高的高端旅遊團之導遊、領隊。(2)「生命禮儀學分學程」課程，培養優質禮儀師。 3.招生管道：本系採個人申請、單獨招生的入學管道。下載詳細資料	本系師資包含美英台博士和業界資深工作者，提供豐富的理論知識與實務經驗，希望培養學生成為具備媒體專業知識與實務操作的影視音創作人才。課程在人文與藝術基礎上，涵蓋劇情片/紀錄片創作、導演實務、攝影、影音節目製作、後製剪輯、影展實務與表演、動畫設計與新媒體藝術等。畢業可從事導演、編劇、攝影、後製剪輯、影視節目企劃、影展策畫執行、多媒體設計師與劇場工作等。在學期間可至校內外實習，增進就業競爭力。
學科意涵	宗教，是人類尋求、印證並詮釋各種超常識經驗的文化現象，包含生命觀、世界觀與價值觀、個人行為與群體規範、經典與教義、儀式與聖地。宗教學，研究各種宗教形成、發展、變化、成果、理論、著作，是一門人文學和社會科學的交叉學科。本系課程特色：介紹各宗教的文化內涵與實務運用。	影像傳播的學習領域涵蓋劇情片/紀錄片創作、導演實務、攝影、影音節目製作、後製剪輯、影展實務與表演、多媒體設計與新媒體藝術等，提供企劃撰寫、攝影技巧、場面調度、收音、燈光、劇本寫作、剪輯等訓練，學習後可參與至輔大之聲廣播電台、輔大電視台以及校外各媒體單位實習。
學習方法	1.基礎訓練：文獻解讀與詮釋分析：讓學生接觸各種宗教文本，並培養以下三種能力： (1)培養學生的文本的解讀能力。 (2)培養學生對文本的詮釋與分析能力。 (3)培養學生對不同文本，比較研究其學說特色的能力。 2.哲學進路：演繹、歸納、邏輯思辯讓學生於各宗教的教義或規範中，學習綜合、分析、推理、歸納，於此培養學生對宗教哲學的抽象思考能力。 3.文化陶冶：史料整理與文化傳遞綜合史學、人類學與社會學方法，讓學生學習各宗教文化史，觀察、調查紀錄並分析各種宗教社會現象，包含人物、組織、思想、儀式、藝術、聖地等等，以期能保存文化、傳遞文化並創造文化。 4.實務運用：養生與送死的生命智慧與知識技能 (1)學習具有豐富宗教內涵的「樂活文化」與「禮儀文化」。 (2)培訓華語或外語導遊、領隊，使其嫻熟觀光資源、宗教文物與宗教聖地。 (3)培養學生獲取導遊、領隊、禮儀師等相關國考證照，增加就業機會。	專題實作：透過不同課程的創作練習，培養學生在影像創作領域各項職位上的專業技能，也透過與同學之間團隊合作的經驗，除了考驗專業技術，也培養學生實踐創作的能力。圖解:電視攝影棚拍攝練習版權:輔仁大學影傳系課堂講授理論：引導學生深入了解並認識電影電視的緣起與發展，循序漸進透過傳播理論、傳播敘事、傳播研究方法等專業課程，豐富學生在大眾傳播領域的知識涵養。團隊學習：課程間的集體性學習，學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。
高中階段可以準備的學習方法或方向	一、多元閱讀：就讀高中階段，可以養成多元閱讀的習慣，一方面學習各個不同領域的知識，另一方面也可以探索自身的興趣所在，閱讀的質、量越多，背景知識越豐富，對進入大學後的學習越有利。二、體驗觀察：對於有興趣的領域，可以透過親自參與，以自身體驗的方式參與觀察，如對宗教文化有興趣的同學，可以參加廟會、法會、彌撒、禪修等宗教活動，以圈外人的立場，感受信仰的氛圍與魅力。	學生可以在平日多觀看不同國家的影集和電影，豐富自我閱歷，挑戰對劇情進行心得分析，透過思考不同片段的劇情安排，可提升自身的編劇能力。留意關注台灣各大影展活動(如台北電影節、金馬奇幻影展、台灣國際女性影展、台灣國際紀錄片影展與金穗獎...等)，認識不同類型的作品，多看多聽多說多觀察是作為傳播人必不可少的修養，在日常中透過參與活動、旅行、讀書等，增廣自我的眼界，並在課餘時間練習文字、照片拍攝或是短影音等創作，多多增加影像聲音方面的了解與訓練，日積月累方能有成，未來也才能利用聲音、畫面說出好故事。
與相關科系之異同	輔仁大學宗教學系之特色，在於介紹基督宗教、佛教、道教，並期促進宗教之交流與交談。真理大學宗教文化與資訊管理學系之特色，在於培養學生宗教之學術研與組織數位管理之能力。玄奘大學宗教與文化學系之特色，則是環繞「宗教」與「文化」而開展「養生」與「送死」的「樂活文化」與「禮儀文化」課程，並主導跨院、系之「宗教文化旅遊學分學程」以及「生命禮儀學分學程」。	本系為全台唯一的「影像傳播」科系，與新聞系、廣告系、資訊傳播、藝術媒體設計等相關科系有明顯區別。本系課程強調結合聲音（廣播）、影像（電影與電視）、電腦科技（網路、動畫、剪輯特效）等理論與實務創作，與全國其他相關系所最大不同之處在於學生畢業後可獲得「藝術創作學士BFA（Bachelor of Fine Arts）」學位，是全國傳播院校中最早且獨特的學位。
生涯發展容易誤解之處	1. 外界誤以為：本系畢業生必須進入寺廟教堂擔任修道人或神職人員。 2. 本系學生的出路非常廣泛，如於學校、企業或社會機構從事教育訓練或擔任行政助理，於旅遊業擔任導遊、領隊，於生命禮儀公司擔任禮儀師與職員。	本系所學多元，畢業系友多數從事導演、編劇、攝影、後製剪輯、影視節目企劃行銷、影展策畫執行、多媒體設計師與劇場工作，影視工作亦包含幕前與幕後等各種分工，學生可依照自己的興趣與個人特質自由發展。
學習方法容易誤解之處	1. 許多人誤以為本系訓練學生成為僧尼、道士、神父、修女與牧師，其實不然。 2. 本系讓學生廣泛學習宗教學、各宗教史以及宗教文化相關之旅遊、養生與生命禮儀專業。 3. 本系的學習方法多元，不會要求學生信仰特定宗教，尊重但不干涉學生之飲食習慣。	影像傳播學系因系名的特殊性，學生不易辨別，本系與他校廣電系類似，但增加影片創作、多媒體設計、影視表演、劇場實務等實務課程。課程設計也重視理論的基礎涵養，對於電視、電影、多媒體設計相關理論、傳播理論等也都有安排紮實的教學。
補充提醒與說明	1. 宗教文化旅遊學分學程，11年輔導63人次考取華語或英語導遊、領隊證照。 2. 禮儀文化模組課程，11年培養7人考取乙級喪禮服務技術士，34人考取丙級喪禮服務技術士。 3. 除了個人申請入學，本系另有單獨招生的入學管道。 4. https://player.soundon.fm/p/928campus/episodes/Qy5nj5	本系各年級只有一個班級，相較世新傳播科系的多班教學，因此本系不管在器材設備或是教學輔導上都可提供學生更充沛的資源。此外，輔大是綜合型大學，對外推動國際化不遺餘力，積極鼓勵學生至海外姊妹校交換學習，對內有12個學院，50多個科系，學生可自由地跨領域學習及培養第二專長。亦可申請至全球440多所姊妹校交換，拓展國際視野。
學系聯絡方式	電話：03-5302255#4201 信箱：cherwen@hcu.edu.tw	電話：(02)29053287 信箱：D11@mail.fju.edu.tw

	玄奘大學宗教與文化學系	輔仁大學影像傳播學系
核心課程地圖	大一必修世界宗教文化導論哲學概論(一) 哲學概論(二) 宗教學概論(一) 宗教學概論(二) 佛教概論道教概論大二必修基督宗教概論伊斯蘭教概論佛教文化史道教文化史基督宗教文化史伊斯蘭教文化史文化人類學宗教暨非營利組織管理大三必修比較宗教學田野與社會調查大四必修專業實習畢業專題	大一必修電影概論廣電概論多媒體概論錄影創作攝影原理與實務美學理論與實務電腦影像處理大二必修劇本寫作媒介科技傳播法規大三必修傳播理論傳播研究方法大四必修畢業製作
專業選修課程	宗教學與宗教思想含生死學、宗教哲學、宗教心理學、宗教倫理學、宗教現象學、宗教冥契經驗、禪學、易學、各宗教經典選讀等。宗教文化含佛教、道教、基督宗教、伊斯蘭教之文化與藝術，中國民間信仰、台灣原住民宗教與文化，宗教與神話、宗教科儀、宗教與花藝設計、佛教與社會福祉等，宗教文化與專業應用之系列課程。樂活文化含宗教與自然醫學、禪修與情緒管理、宗教與芳香療法、防癌養生概論、五行經絡學、宗教與環境倫理、東方宗教養生學、食品營養與宗教、蔬食與藥膳烹調、文化創意概論等，樂活文化與實務應用之系列課程。禮儀文化含殯葬生死觀、殯葬禮儀、殯葬文書、臨終關懷及悲傷輔導、殯葬政策與法規、殯葬學、遺體處理與美容、殯葬服務與管理、殯葬規劃與設計、殯葬經濟學等，參加禮儀師考試必備課程。宗教文化旅遊含導遊與領隊實務、觀光資源概要、旅遊管理、亞洲宗教聖地導覽、台灣佛教聖地導覽、漢民族宗教聖地與節慶、日本史地與宗教聖地、歐美史地與宗教聖地、藝術與設計史、觀光英文、觀光日語等系列課程。	廣播電視廣播節目企劃與製作、聲音製作、聲音訓練、影音配樂賞析、電台實務、東亞女性與電視、影音節目企劃與製作、OTT與電視台製作行銷、電視台實務、電視專題製作、電視媒體研究、傳播產業網路多媒體進階攝影、應用攝影、電腦繪圖(Illustrator)、電腦排版與設計(InDesign)、互動媒體設計(Touch Designer)、網頁設計、3D數位動畫(Previsualization)、網路傳播研究與創新趨勢、新媒體藝術概論、新媒體藝術創作、數位媒體與數據分析電影戲劇原理、影視表演、劇場實務、電影發展史、歐洲電影、亞際電影、類型電影、電影與哲學、華語電影、台灣電影、作者電影、女性主義與電影、跨性別電影、日本電影、電影美學理論、電影文化理論、進階劇本寫作、電影策劃實務、劇情片製作、導演實務、紀錄片研究、紀錄片製作、影像後製、數位剪輯與後製、影像後製基礎選修影像與跨文化溝通、影像與流行文化、行銷傳播、專業實習、傳播文選、媒體全球化與在地化專題
特色課程	東方宗教養生學一、依東方宗教的生命哲學，作「養生」之系統論述，並且傳授實務操作之原理與要領。二、透過各種法門，找到紓壓的方式，調理身心、促進健康。三、學習情緒穩定，並訓練專注。四、將課堂所學，帶給家人及好友，獲得身心健康。圖解:頌缽課程版權:宗教與文化學系活動照片中國民間信仰一、對中國史上的宗教現象，從歷史、文化、風俗等各個層面瞭解中國民間信仰與內涵。二、對中國史中某一與民間信仰、宗教文化等有關的問題作深入的探討。本項課程由「通靈少女」本尊，暢銷書作家索非亞老師任教。圖解:索菲亞老師上課的風采版權:劉柏君生死學藉由實際生活經驗與生存環境，導入生命倫理學的核心，分析日常的道德情境，作出最佳的生命與道德抉擇，並關心自殺、墮胎、死刑、安樂死、動物權利、戰爭、飢餓、人工生殖、器官移植與無性生殖（複製）等倫理議題。圖解:參訪金寶山生命園區玫瑰園版權:宗教與文化學系活動照片導遊與領隊實務疫情過後，旅遊業正逐漸恢復榮景，但產業環境已朝高端旅遊與客製化發展，具備宗教及文化素養的導遊領隊，將是業亟需的人才，且薪資行情遠超過一般導遊。本課程除協助同學取得領隊導遊人員執照外，更著重培養同學們的宗教及文化專業，成為優秀的領隊導遊人員。圖解:兩天一夜校外教學版權:宗教與文化學系活動照片宗教與自然醫學 1.宗教與醫療的關聯 2.自然醫學的定義與自然療法的範疇 3.自然醫學和中西醫學之異同 4.身心靈療法之整體醫學觀 5.佛教的醫學觀 6.中西醫疾病成因與預防 7.靜坐、催眠、正念減壓等自然療法 8.佛教臨終關懷	戲劇原理、影視表演、劇場實務學生將接受專業表演指導與肢體訓練，同學須彼此互助合作，共同參與挑選劇本、舞台設計、燈光音效設計、宣傳海報設計與印刷以及尋找贊助等工作，最後於學期末的公開展演驗收學習成果。圖解:2018年學生演出紀錄版權:2018年於本校演出時拍攝暫無圖片饒舌音樂與MV製作以饒舌（說唱）技巧和饒舌歌曲編寫製作為主，可學習饒舌音樂的派別、風格與歌曲編排和設計上的多樣性。學生須編寫及錄製屬於自己的饒舌音樂，並運用影像專業所學，拍攝歌曲MV，詮釋歌曲故事。紀錄片製作本系聘請榮獲2019「勞動金像獎」全國長片組首獎以及「第11屆香港華語紀錄片節」短片組亞軍的柯妧青導演指導。本課程將培養學生紀錄片製作需具備的主題意識，並培養學生田野與資料蒐集以及紀錄片敘事能力，透過認識不同類型之紀錄片及其表現形式，期望培養學生具備紀錄片製作專業態度與職場倫理。圖解:影片拍攝現場版權:輔仁大學影傳系自有照片進階攝影本系特別聘請曾任報社攝影記者12年並舉辦多次攝影專題展覽的系友李開明老師負責指導。本課程旨在提升學生對攝影鑑賞及操作相機的能力，藉由在課程中訂定主題在持續的拍攝過程中發展出個人的風格。期望學生能準確運用相機的各項功能與運用練習，在隨性街拍之餘能了解構圖的重要性。暫無圖片 OTT與電視台製作行銷本系特別聘請現任年代電視集團副總經理、好樂迪集團阿爾發音樂副董事長常立欣老師負責指導。本課程期望讓對電視與網路節目企劃製作及行銷真正有興趣的同學，透過本課程至壹電視攝影棚上課，能真正了解並接觸到實務，並充分體驗市場需求。

	玄奘大學宗教與文化學系	輔仁大學影像傳播學系
適合從事工作	行政人員 1. 協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。 2. 以各宗教的生命智慧，做好人事與行政的協調與管理。 3. 有優良的宗教寺院、宮廟與非營利組織，提供完備的實習訓練與職場體驗。導遊 1. 具足各宗教豐富的文化知識，可以帶領個人或團體進行深度的高端旅遊，或在宗教聖地、觀光景點提供深入的解說及服務。 2. 與一般旅遊服務不同的是，帶領個人或團體進行深度的高端旅遊，可獲得導遊、領隊的優渥薪資。 3. 有優良的旅行社，提供完備的實習訓練與職場體驗。禮儀師 1. 具足各宗教禮儀知識，妥當規劃符合家屬需求之喪禮儀式與程序，並協助家屬完成殯葬工作。 2. 具足各宗教生命智慧，貼近家屬心靈，做好悲傷輔導。 3. 有優良的禮儀公司，提供完備的實習訓練與職場體驗。	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。攝影師操作相機或光學攝影器材，從事人像、物像之攝影，電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。導演總指揮節目、電影等的錄製，並負責解釋劇情、指導排演等工作。
系友生涯	圖解:林佑宥在道場法事中負責打鼓。版權:林佑宥提供。林佑宥林佑宥同學家裡有佛教道場，傳承自祖父開始的佛教法事。他耳濡目染，自小對佛教特別喜歡研究，只可惜自學之餘，仍感學養不足。乃決定報考宗教與文化學系，深入研究佛學義理。就讀宗教與文化學系，可以跟從系上佛學大師，學到更多佛教經典及佛學義理，非常愉悅，畢業後順利回到家裡的道場協助佛教法事，非常有意義，也很有成就感。圖解:胡書敏帶領大陸佛教四大聖地。版權:胡書敏提供胡書敏宗教與文化學系大學部，提供養生、旅遊與生命禮儀等職場領域課程，個人對旅遊有興趣，因此選修宗教文化旅遊學分學程，除課堂研習並配合校外教學體驗，胡同學並於大四期間，順利考取領隊及導遊證照。經系上推薦到順達國際旅行社實習，實習期間，胡同學認真負責，得到老闆肯定。畢業後直接過去上班，經過一年OP訓練，可以順利帶團，至今已經擔任領隊及導遊線上職務，順利帶領大陸佛教四大聖地。圖解:陳亭峰受訪照版權:陳亭峰提供陳亭峰 2012年畢業於玄奘大學宗教系的陳亭峰，在考大學那一年外婆往生，喪禮過程讓他產生許多的體會，他認為如果能好好地送往生者離開，完成他的後事、讓家屬放心，就是他想做的事，因此於2008年成功進入全台唯一擁有宗教系的玄奘大學，透過學校的證照輔導，取得了喪禮服務技術士的丙級證照，也學到最實用的知識及技能，畢業後從事喪禮服務長達8年的時間，並擔任業務總監的職位。亭峰於4月3日接受夢想淘心室【曉宇宙～曉曉問大大】的受訪─「反轉宗教系迷思玄大校友陳亭峰考取證照成殯葬業界翹楚」，分享全台唯一的宗教系的畢業出路以及殯葬業禮儀服務人員的樣貌。更多關於陳亭峰在殯葬業的經歷以及玄大宗教系的詳細資訊https://player.soundon.fm/p/928campus/episodes/Qy5nj5 https://www.chinatimes.com/ca 圖解:何浩仰武術照版權:何浩仰提供何浩仰何浩仰同學對宗教之禪修體驗甚有興趣，故考入本系就讀。以其禪修之定力與冷靜之研判力，於武術界獲得盛譽。何同學目前係職業綜合格鬥賽事－英雄榜之簽約選手，其所屬單位（訓練站、武館）：中華武術散打搏擊協會/進行勢格鬥館。歷年所獲重要獎項如下： 1.102年全國運動會散打56kg亞軍 2.103全國散打搏擊錦標賽60KG 冠軍 3.2014第一屆台灣武道聯盟總合武術MMA 冠軍 4.第四屆神武盃總合武術 60kg亞軍 5.第五屆神武盃總合武術跨2量級冠軍圖解:員工旅遊照片。版權:陳若華提供陳若華回首大學生涯，宗教系給了我無限可能，經由參與系上的各項活動、寒暑假營隊，提早學習到與人互動的摩擦與磨合。面臨心情上的困擾時，宗教知識讓我學會如何放鬆並找出生命出口。非常感謝大學四年的專業與心靈教育。畢業後任系助教，學到行政經驗。後進入信源紡織擔任國外業務，接觸知名品牌客戶，學習有效運用時間並快速精準地提出需求。兩年後幸運地進入上市上櫃的聚陽公司任職，目前已是上市上櫃聚陽公司的副理，管理開發團隊，與國外客戶直接應對拜訪。	圖解:於第52屆金鐘獎獲獎紀錄版權:聯合報系攝影中心記者王騰毅許立達學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士，國立臺北藝術大學電影創作學系碩士班導演組藝術碩士。職業經驗：目前為自由影像工作者，主職為導演、編劇及大學兼任講師。執導之作品《告別》榮獲第52屆金鐘獎迷你劇集（電視電影）導演獎及編劇獎(2017)。圖解:柯孟融版權:空殼影像柯孟融學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士畢業。職業經驗：導演，空殼影像工作室負責人。2004年學生時期執導之短片《鬼印》在網路上造成轟動，曾創下百萬次網路點閱率並入圍數個國際影展，開始以鬼片題材受到矚目。2008年畢業後擔任導演與編劇，2009年拍攝第一部台灣的恐怖驚悚劇情長片《絕命派對》進軍大螢幕，2022年以電影《咒》入圍第59屆金馬獎最佳導演、最佳剪輯、最佳原著劇本。 2022年以電影《咒》榮獲第59屆金馬獎最佳剪輯。圖解:林君陽個人照版權:台北市電影委員會林君陽學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士，國立臺北藝術大學電影創作學系碩士班導演組藝術碩士。職業經驗：導演、編劇、攝影師，發條映畫有限公司負責人。 2012年執導並擔任攝影電影長片《愛的麵包魂-電影版》，獲新聞局長片輔導金、及金馬創投會議百萬首獎。 2012年與2013年入圍第47與48屆電視金鐘獎攝影獎。 2018年以《我們與惡的距離》榮獲第53屆電視金鐘獎戲劇類節目最佳導演獎。2023年以《人選之人-造浪者》榮獲第58屆電視金鐘獎迷你劇集（電視電影）導演獎。圖解:李開明個人照版權:李開明提供李開明學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士，國立臺灣藝術大學應用媒體藝術研究所碩士。職業經驗：前中國時報、自由時報、壹周刊攝影記者，現為攝影師暨明室影像工作室負責人、本系攝影課程講師，1998年起紀錄自己家庭日常影像的紀實作品（凝視父親），於2009年展出。目前尚有許多的專題式影像紀錄時在進行中，包括「快樂是..」「Taipei Nobody」、「神人之間」以及「廢墟遊蕩」等。暫無圖片彭之軒學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士。以拍攝國家地理頻道的《透視內幕－棲蘭秘境馬拉松》，榮獲第54屆金鐘獎非戲劇類節目攝影獎，在電視電影經歷豐富，導過不少紀錄短片、廣告，會編劇、攝影、導演，也是2010年國片「燃燒吧！歐吉桑」的副導，影視製作經驗豐富且多才多藝。

	玄奘大學宗教與文化學系	輔仁大學影像傳播學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 5% Complete 5% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 5% Complete 5% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 5% Complete 5%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開