校本部

72045臺南市官田區大崎里大崎66號

校本部

10617臺北市大安區羅斯福路四段1號

全國唯一的藝術史與文化資產學系，教師專擅古代到現當代的世界藝術與文化資產，課程旨在培養各類文物鑑賞、典藏與策展、調查研究與保存、藝術評論書寫、文創產業等多元能力專業人才，透過教師群的產、官、學合作計畫，使學生同時兼具理論與實務能力，在與國內外公私立單位的職涯探索中，增進未來職場上的競爭優勢。

本系是臺灣最早設置的大學歷史系，也一直是臺灣最重要的歷史教學與研究機構。
本系以培養歷史教學與研究人才，及推展人文教育為教學目的。提供四年課程，課程規劃由淺入深，同學可以量才適性，選擇至少一項專業領域，亦有很大的選修空間，修畢128 學分後，可獲得歷史學學士學位。

眼睛看得見的圖像或物件，都是藝術史研究的對象。透過專業語彙的分析，加上文獻史料考據和批判性思考，解開視覺作品所蘊含的歷史意義與人文價值；是和文化行政、文化資產、文創產業以及文物保存修復等領域有著高度相關的重要學科。課程含括古代到當代的台灣、亞洲、歐洲之藝術文物、時尚娛樂、大眾影像文化等內容。

歷史學，研究古今中外人類文明歷程的學問。
本系致力於訓練學生探討歷史問題的能力，並培養深厚的人文素養與歷史思維， 俾在日後生涯中，無論從事史學工作或其他事業， 都能擁有解決問題與多元創意的專業能力與寬廣的人文與歷史視野。

一、「觀察練習」從生活做起：走入展場看一檔展覽，走進劇場欣賞一場表演，留意生活周遭的人事物，並嘗試感受它、記錄它。
二、建立知識樹：學習閱讀，培養批判性思考、建立自身觀點。
三、主動學習、嘗試跨領域的接觸各類事物：關心時事發展，保持彈性、拓展眼界。
四、培養團隊精神、提升溝通能力：大學階段將會經歷許多團體報告的合作機會，平日多參與各種形式的社團、營隊或活動籌辦等，可增進團隊合作與溝通力。

選擇一個有興趣的小題目，嘗試使用上述的方法撰寫小論文、完成有興趣之學習歷程檔案。

歷史系：
同-皆與歷史研究有關。
異-藝史文資系主要探討對象為視覺作品及藝術文物，在專業能力的訓練上含括藝術語言及內容的敏銳鑑察分析、文字史料紀錄的蒐集考據與思辨，以及作品意涵價值的邏輯論述與詮釋。

其他文化資產相關科系：
同-皆與文化資產調查與研究有關。
異-藝史文資系的專業除專精於有形文化資產中的各類藝術文物外，也囊括無形文化資產中的傳統工藝與儀式祭典等調查研究與保存管理。

歷史學與人類學：在研究範圍方面，歷史學專注於理解過去；人類學相對強調當代，在討論歷史時也更在意過去如何影響現在。方法上，歷史學者最主要的功夫在解讀史料；人類學者則做實地田野調查，包含文化人類學的觀察以及考古學的挖掘。另外，人類學的著作往往強調與西方的人文社科理論對話，歷史學比較沒有這方面的包袱，重視直接從史料來解讀問題。

本系的人才培養目標不在於藝術創作，而是藝術文物與有形與無形文化資產調查分析、鑑定詮釋與評論之人才。本學科專業具有應用性及連結性極高的多元職涯發展方向，如人文藝術研究、文化資產、博物館蒐藏管理及策展規劃、藝術管理、藝術市場、文創觀光、媒體傳播、文物保存維護等。

找不到相關工作。

本系非常鼓勵學生適性發展，且在雙、輔修的規定相當開放。再者，藉由本系紮實的訓練，學生的能力足以在各領域順利發展。
本系畢業生許多都以歷史研究、教學為志業，在各大專院校、研究機構均有本系培養之學術研究人才。
而擔任中學歷史科、社會科教師也是本系直接相關的專業。

本系並非藝術創作科系，而是具有人文研究本質之專業。因此，在學習訓練上，尤其側重對藝術文物作品的觀察與分析、對史料文獻的蒐集彙整與批判性閱讀、具邏輯性與清楚精準之論述表達，以及佐證與評論兼具的品鑑詮釋。

誤解：學歷史需要會背書，對歷史不熟悉是因為不會背誦？

說明：不論是指稱歷史學系要求或不要求學生背誦，都是缺乏對這個學科的基本認知而生的誤解。
研究歷史並不要求背誦，現今資料的電子化程度也無此必要。
熟讀材料與掌握觀點是人文學科的基礎，自史料中分析、引證、探求結證才是歷史研究的過程。

本系以藝術史學與文化資產學為專業主體，專業授課內容包含博物館藏品管理與展示，以及文物保存維護之基礎訓練，實務性課程豐富，另有許多國內外移地教學、姊妹校交換之機會，為全國唯一以藝術作品之分析品鑑與詮釋為核心，並整合博物館與文物調查保存實務的一貫性系統訓練之專業科系（學士班、碩士班與博士班）。

下載詳細資料

請參考臺大歷史系網頁：www.history.ntu.edu.tw