校本部

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於民99年成立技擊運動學系，以跆拳道、柔道、拳擊、擊劍、射箭、及角力等六種運動種類作為優秀選手之發展，至105學年起增設空手道項目。本系依循校教育目標，擬定系教育目標，並反映於教學與學習活動上，鼓勵學生積極參加賽會活動與課外活動，以達理論、實務與教學並重。本系目標以培養菁英優秀運動人才為宗旨，利於亞奧運重要賽會能替學校及國家爭取獎牌。

為國內第一所適應體育專業學系(2002成立)，本系的教育目標在於培養「適應體育教學」與「運動照護指導」等專業人才。本系旗幟鮮明，自身心障礙族群之需求與專門人才之培育出發，並以促進提供針對性服務與設置為發展方向，有以下的特色重點：1.全國唯一以「適應體育」作為學術領域之系所。2.培育身心障礙者運動、競技與休閒指導人員。3.養成特殊族群運動照護專業人才。4.結合優勢資源、培育身心障礙者運動競技人才。

本系系科課程的發展在以符合學生能力需求為依規，在配合競技運動、國際化運動、多元化運動的需求之下，增進學生對本系專業課程產生專業興趣，發展符合社會動脈與本系本位課程特色，於大學三年級開始可依個人興趣選擇適合自己的專業課群，故本系開設「競技運動指導課群」及「社會安全產業課群」以供學生選取。

適應體育學系：適應體育係提供特殊族群妥適的運動照護，促使其能密切融合於社區群體和發展；藉由最基本的身體適能與休閒活動，讓他們充分獲得增進體能、促進健康、提升生活品質的機會。

因本系屬專長項目科系，故收取學生以柔道、跆拳道、角力、拳擊、空手道、射箭和擊劍等七種，因此，若想考取本系學生需具備上述七項運動專長之一始可參與獨招考試。

可透過參與各項校內外志工或社會服務活動，藉由參與該活動，了解自身是否具有人文社會關懷之傾向，並有志於朝適應體育的方向，透過體育教學與活動來使身心障案者充分獲得增進體能、促進健康、提升生活品質的機會。

本系不同於一般競技相關系所，除提昇競技成就外，為了增加學生的就業能力，必須加強其體育專業能力，以及實務操作的能力。因此，在設計課程時，除了原體育專業課程之外，同時加入競技運動指導課群與社會安全產業課群，為讓學生的未來就業順利接軌，特於大四設立實習課程，安排學生到各學校、運動健身房、保安公司或運動中心等參與實習機會，使學生能結合理論與實務，提早體驗將來進入職場的工作環境。

本系系名為適應體育學系，字面上容易被誤解為一般體育單純針對「體適能」指導之系所。惟本系成立主要目的在於培育「適應體育」專業人員，包括適應性身體活動指導專業人才、特殊族群運動照護專業人才、身心障礙運動競技專業人才；對於國內有特殊需求族群（身心障礙者、老人、病弱等）的對象都能積極協助，讓這些服務對象可以無礙並樂在其中地參與各類的體能活動與休閒活動，讓他們充分獲得增進體能、促進健康、提升生活品質的機會。

本系除培養菁英選手外，分三大方向進行培養學生第二專長以順利進入職場就業。
一、自行創業或升學
二、競技運動教練或健身運動教練
三、社會安全相關人員

本系單就系名容易被誤解為單純學習體適能課程，其實本系提供除了一般體育教師，也多有畢業生往特教學校或一般學校資源班的教學、各身心障礙社福機構的身心障礙運動教練等就業路徑，近年更有畢業生開始發展工作室創業，提供身心障礙者更多休閒娛樂的活動機會，亦為本系最新出路的發展。

本系除積極培養技擊菁英選手，更培育社安人員等運動休閒相關產業之人才，並據以規劃學生專業能力，培養學生專業能力與就業能力，以邁向職場做準備。此外，在考量學生能力必須符合產業需求前提之下，保障非菁英選手學生之未來就業，將課程分為二個課群，提供無法選拔為國手之學生得以學習另一專長的機會。

一般人容易對體育相關科系的學習內容認為只要不斷的上各式體育術科課程，無法學習到後續就業所需知能，此為錯誤觀念。本系的教學領域涵蓋特殊教育、生物力學、運動訓練、教案撰寫、輔具設計、休閒活動指導等。

無

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