我的學系 |
南華大學 音樂跨域設計與藝術管理學士學位學程 |
國立成功大學 外國語文學系 |
---|---|---|
所屬學群 |
藝術學群
藝術跨學類 |
外語學群
英語文學類 |
所在校區 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
學系特色 |
本學程以「跨領域融合與實務操作」為核心,致力於培養兼具藝術創意、數位科技應用及文化產業管理能力的專業人才。不同於傳統音樂或藝術科系,我們提供結合音樂、舞蹈、數位設計、策展規劃與藝術管理的全方位課程,幫助學生在創作力與管理力上同步成長,打造未來文化產業所需的跨界專才。 |
本系致力於英美語文的教學外,更落實日文、德文、法文、西班牙文等第二外語的基礎訓練,以增強學生的語言運用能力。強化學生的語言相關理論與知識外,更厚植研究西洋文學與文化的根基研究,培養學生獨立思考及整合能力,使其所學既多且廣,進而習得適應多元而富變化時代的多項技能。 |
學科意涵 |
跨界整合模組 |
英語為主修,搭配第二外語(日、法、德、西文擇一)學習,同時厚植文學及語言學/語言教學之理論與研究,雙軌並進。 |
學習方法 |
![]() •參與專案製作,從策劃到執行,累積真實經驗。•透過USR計畫與在地文化行動,學習如何結合藝術與社會實踐。•安排產學合作、校外實習與國際交流,讓學生在學期間就能接觸專業現場。 圖解:跨界整合音樂舞蹈和策展演出 版權:南華大學民族音樂學系 ![]() 舞蹈多元學習,社會應用 ![]() 跨界流行多元整合 ![]() 劇場燈光實作 |
![]() 大量閱讀及理解賞析能力 圖解:須進行大量閱讀 版權:CC0公開授權圖庫 ![]() 英語寫作能力 圖解:須反覆進行寫作練習 版權:CC0公開授權圖庫 英外語口說及溝通能力 圖解:以英外語進行團體討論、分享 版權:成功大學外文系自有圖片 未上傳圖片 分析、評論及思辨能力 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.多元接觸及探索藝術活動的表演形式,親自參與事前策畫與展演過程。 |
大量閱讀訓練閱讀及理解能力、收聽英語廣播節目加強聽力、跟讀朗讀訓練口說能力及修正發音、以英文撰寫日記或心得培養寫作能力 |
與相關科系之異同 |
本學程以「跨領域融合與實務操作」為核心,致力於培養兼具藝術創意、數位科技應用及文化產業管理能力的專業人才。不同於傳統音樂或藝術科系,我們提供結合音樂、舞蹈、數位設計、策展規劃與藝術管理的全方位課程,幫助學生在創作力與管理力上同步成長,打造未來文化產業所需的跨界專才。 |
本系為外國語文學系,落實英語及第二外語之基礎語言訓練,同時厚植西洋文學及語言學、英語教學等專業領域知識,相較於應用英語相關科系太過廣泛卻淺層之學習,學生可於課程訓練中同時強化語言能力及專業知識。 |
生涯發展容易誤解之處 |
一般音樂系和舞蹈系就業市場較單一,本學程在生涯發展較寬廣多元,與社會脈動結合,擴及下列三領域 |
本系除了英語、外語基礎語言訓練之外,亦著重跨領域學程以及語言能力的多方面運用。將語言能力作為拓展眼界的階梯,往各種領域開枝散葉,實乃本系多元課程之最終目標。 |
學習方法容易誤解之處 |
一般音樂系或舞蹈系重視單一主修技能專精,大量時間投入練習,目標朝一單一專業舞台表演職位,本學程強調跨域整合,並在學習過程中參與社會,從策劃到執行,累積真實經驗。透過USR計畫與在地文化行動,學習如何結合藝術與社會實踐。安排產學合作、校外實習與國際交流,讓學生在學期間就能接觸專業現場。 |
英外語系,除了語言訓練之基礎課程精進英語能力之外,更需理解研讀文學作品、語言學及英語教學等基礎理論,本系亦希望學生透過專業課程及跨領域課程的修習,厚植人文素養、培養批判思維及思辨能力、並具備全球視野及國際化胸襟。 |
學習資源或補充說明 |
學程每年規劃兩次海外學習,深化專業能力,並與社會文化結合應用,為將來進入職場建立完善社會網絡和實務經驗,並提供大量獎學金,積極鼓勵學生進行與海外姐妹校進行學期交換生,目前已有多位音樂、舞蹈學生至南京藝術學院、鄭州大學進行學期交換生學習。 |
本系之文學研究方向以英美文學研究為主,並兼顧各時期的文學傳統與思潮流變,語言學研究則兼顧語言學理論、應用語言學、創新多元語言教學的研究,並有第二外語之基礎訓練,同時鼓勵跨領域學習,利用大學期間強化本科知識外,可申請輔系雙主修、專業學程等方式,鼓勵多元學習發展各種專長。同時亦可於修業期間申請國內外之交換學生計畫,增廣見聞,增加異地學習或文化體驗之機會。 |
我的學系 |
南華大學 音樂跨域設計與藝術管理學士學位學程 |
國立成功大學 外國語文學系 |
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
![]() 舞蹈表演技法課堂探索各式舞蹈技法,整合表演和編創舞蹈能力 ![]() 藝術管理專題實踐與展演創作組同學並同協作,擔任幕後所有工作規劃、策畫和執行,並實際進行展演場所執行。 ![]() 流行樂合奏課堂整合多元元素,展演和編創實踐流行音樂的多元面向 ![]() 合奏合奏課程 |
未上傳圖片 英國文學系統化地依時代劃分介紹重要的英文作品 未上傳圖片 英語修辭學建立良好的英語修辭能力 未上傳圖片 心理語言學本課程為心理語言學概論課程,認識認知科學及近代發展等層面。 未上傳圖片 語音學介紹語言發音方法、語音理論 未上傳圖片 當代英美小說針對二次大戰後之當代英美小說做研究 |
完整課程地圖 |
資料準備中
|
我的學系 |
南華大學 音樂跨域設計與藝術管理學士學位學程 |
國立成功大學 外國語文學系 |
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片
羅智先67級系友,2013年正式從統一企業集團創辦人高清愿手中接任董事長,接班以來全力帶領統一集團轉型,打造企業為普及之生活平台。 統一企業集團董事長 未上傳圖片
殷允芃53級系友,知名記者&作家,為台灣當代新聞及出版業的傑出代表,現任《天下雜誌》群創辦人、董事長兼總編集長。 天下雜誌發行人兼總編輯 獲選為本校74年「傑出校友」 未上傳圖片
楊基寬71級系友,1996年創辦104人力銀行。 104人力銀行創辦人與董事長 獲選為本校92年「傑出校友」 未上傳圖片
龍應台63級系友,曾任文化部長,本校78年傑出校友。 知名作家 未上傳圖片
董群傑53級系友筆名董橋,曾任香港蘋果日報社長暨港大駐校作家。本校99傑出校友。 國際知名華文作家 |
我的學系 |
南華大學 音樂跨域設計與藝術管理學士學位學程 |
國立成功大學 外國語文學系 |
---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
25%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
|
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
|
性格特質 |
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
展開