選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

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我的學系	南華大學產品與室內設計學系	南華大學企業管理學系
所屬學群	建築設計學群跨藝術學群藝術設計學類	管理學群企業管理學類
所在校區	校本部嘉義縣大林鎮南華路一段55號	校本部嘉義縣大林鎮南華路一段55號
學系特色	我們相信設計是一種生活態度，也是一種解決問題的能力，更是與世界對話的方式。我們融合空間美學、產品創新、材料應用與AI數位科技，打破學科界線，在科際整合中找到自己的設計語言。不只學理論，更親手打造作品，從草圖到原型、從構想到提案，學用合一是我們的日常。透過專題製作、業界合作與展演機會，你將累積真實經驗，建立能說話的作品集。我們培養的不只是設計師，而是能整合思維、溝通創意、落地執行的未	一、本系的核心目標很明確，就是讓你畢業即就業：透過跨領域課程，不只會學到理論，更能實際操作，我們一步步培養你成為具備多種專業能力的實戰型人才。二、跨領域課程主打四大方向：數位行銷、創新創業、經營管理、文創管理，從商管基礎到策略應用通通包辦。讓你不只是「會讀書」，更能「解決問題」。
學科意涵	產品與室內設計學系主軸在於[產品設計]與[室內設計]兩大學程之課程安排，產品設計包含:金工、木工、竹工、陶藝、皮革等媒材創作與設計；室內設計則包含建材認識、室內空間規劃等。3D建模表現已為現代設計業界趨勢，本系特別將3D建模課程列為共同課程，致力培養市場所需專業人才。	本系有四大課程模組可以選：行銷企劃、創新創業、經營管理、文創管理！想當行銷高手？有數位行銷跟大數據分析；想創業？有創意思維和創業實戰；想學經營？有企劃撰寫和服務業管理；喜歡文創？還能學美感設計和品牌行銷！可以依照自己的興趣選課，就像打造自己的遊戲角色，慢慢累積技能，發展出專屬於你的職涯路線！
學習方法	【數位平台自我學習】透過數位平台授課教師上傳數位資源反覆練習、進階延伸。圖解:南華大學數位教學平台介面【觀察、模仿學習是創意的基礎】透過觀察、模仿學習專業加工技法，認識各類媒材的加工技巧及運用，穩打設計基礎。圖解:學生透過教師講解練習使用加工工具【創作不停歇】本系設有陶藝工坊、金工工坊、木工坊供學生創作、學習、研發。陶藝工坊、金工工坊開放時間為平日(星期一~星期五) 8:30-17:30，提供學生自我鑽研產品製作技法; 木工坊則需由工坊管理員依規定開放以維持學生的使用安全。圖解:陶瓷造形工坊示意圖【挑戰各類比賽】比賽是累積設計經驗最好的方式，系所網頁不定時更新競賽資訊，或由教師指導並推薦學生參加。圖解:學生獲新北市國際珠寶精品金工競賽獲第三名	【相關專業證照課程】本系定期開設相關專業證照課程，規劃完善輔導機制，協助學生取得與產業接軌之證照資格，提升其專業能力與就業競爭力。版權:南華大學企業管理學系所有【管理實務專題競賽】學生透過分組進行實務專題論文製作，結合理論與實務，強化其企業管理專業素養。課程內容涵蓋資料蒐集與分析、專題撰寫及口頭簡報，培養學生獨立思考、問題解決、溝通協調與團隊合作等關鍵職場能力，落實學用合一。圖解:110級管理實務專題競賽版權:南華大學企業管理學系所有【校外實習課程】本系每學年辦理校外實習面試活動，邀請產學合作廠商與師長分組擔任面試委員，針對應屆畢業生進行模擬面試，提供專業回饋與實務建議，有效提升學生面試技巧與臨場應對能力，強化就業競爭力，增進實習及就業媒合成效。版權:南華大學企業管理學系所有【自覺學習】透過小組討論與問題導向教學法（PBL），引導學生主動探索與思考，強化自主學習能力、問題解決能力及團隊合作精神，培養面對多元職場挑戰之綜合實務能力。版權:南華大學企業管理學系所有
高中階段可以準備的學習方法或方向	學習方向與準備建議: 一、平時可參觀展覽、閱覽藝術相關書籍，培養美學素養，並嘗試將大小創作、設計記錄下來。二、建議將動手畫、做等作品保留相關紀錄，養成累積作品集的習慣。三、嘗試參加藝術設計相關競賽，累積比賽經驗。四、對電腦基本操作的熟悉。未來系所會有接觸電腦繪圖的課程，若對電腦不熟悉可能會在軟體應用上較無法適應。	1.強化商業素養與時事敏感度：追蹤企業經營、創業故事、行銷策略等新聞或案例（如台積電、星巴克的經營模式）。建議行動：每週閱讀 1～2 篇商業新聞或聽一集商業相關 podcast（如《大人的Small Talk》）。 2.培養分析與表達能力：能針對一個企業或商業現象提出自己的觀察與見解。具備報告、簡報或寫作能力，能清楚表達觀點。建議行動：練習做簡短的商業分析報告（如：為什麼麥當勞生意好？），並口頭分享或錄影片練習。
與相關科系之異同	本系強調做中學、學中做的教學方式，透過老師的示範同學的觀察模擬，將產品設計及製造完成，與他系只著重理論及設計的教學方式截然不同，本系的畢業生都擁有一項以上的專業加工技術與能力。 ◆本系採循序漸進式教學，大一課程多為媒材接觸、基礎設計/美感訓練，沒有設計基礎學生也可加入學習行列。 ◆大二開始可依照個人志趣選擇發展[ 產品設計學程 ]或[ 室內設計學程 ]。	1.本系設有數位行銷、創新創業、經營管理和文創管理四大課程模組，程結合管理基礎跟創新實作，幫助你學會創業和經營品牌。 2.透過選修模組和專題實作，你可以打造屬於自己的專案，比如文創設計、行銷提案或創業模擬，在學期間就能探索自己想走的路，為未來就業加分！ 3.你會學到像是數位平台操作、社群行銷、市場分析這些超實用的能力，把創意和數位工具結合起來，強化你的競爭力。
生涯發展容易誤解之處	本系畢業生因為都具有實務專業技能(媒材加工能力、3D建模能力)，頗受就業市場歡迎起薪最低32,000元起，與其他大學設計類相較理論課居多的學生不同，本系學生有良好的手作加工能力，在媒材應用設計上得心應手(產品、工藝品、室內設計等皆是)，因此本系的畢業生廣受設計業界的進用。	Q：企管系畢業是不是只能做一般行政或助理工作？ A：當然不是！本系結合文創管理與創新創業模組，培養學生具備品牌經營、創業規劃、數位行銷等實務能力，畢業後可投身文創產業、新創公司、行銷企劃與專案管理等多元職涯路徑。
學習方法容易誤解之處	◆本系所有專業技能都是由老師由淺入深示範教學，非設計藝術學歷的學生也沒問題 ◆大一透過做中學、學中做的過程認識各類媒材，並訓練美感、基礎設計能力，大二後依照學生之志趣發展[產品設計]或[室內設計]專業技能。 ◆一般人會誤以為需要兼顧產品與室內設計，其實只要依照學生興趣發展選擇即可(也可以兩者兼具)。	Q：企管系會不會什麼都學一點，沒有深度？ A：本系採模組化課程設計，學生可依興趣深入專業領域，如文創管理強調創意與品牌經營，創新創業聚焦商業模式與實務操作，培養跨域整合與專業能力，提升職涯競爭力。
學習資源或補充說明	◆南華大學採在學四年國立收費並設有海外獎勵金機制，有意前往海外留學的優秀學生歡迎了解。 ◆115學年度本系入學管道: 繁星3位(產品組1位、室設組2位)；申請入學10位、申請入學(青儲)1位；單獨招生45位。 ◆本系設置單獨招生管道，招收無法利用學測管道入學之學生，若有意報考請參閱【本系系網頁-招生專區】，或連繫我們，將會有專人為您介紹與講解。 ◆本系不定期開設設計相關之國際認證班或專業證照班，輔導學生考取相關證照；更規畫完整「室內裝修設計」相關專業課程，針對大四生特別企劃「室內裝修工程管理乙級技術士」證照輔導班，強化同學的專業知能與應考實力	想更了解南華大學企業管理學系嗎？超推薦你參加系學會或各種社團活動，親身體驗我們的學習氛圍和特色！想知道更多資訊，也可以直接上本系的官網看看喔 → http://bmanagement3.nhu.edu.tw/ 快來一起探索吧！🚀

我的學系	南華大學產品與室內設計學系	南華大學企業管理學系
核心課程地圖	大一必修基礎圖學設計圖學大二必修三維電腦繪圖電腦輔助設計大三必修企劃提案人因設計大四必修整合設計(一) 整合設計(二)	大一必修經濟學會計學管理學管理經濟大二必修統計學行銷管理管理會計應用統計學作業管理大三必修財務管理管理實務專題(一) 大四必修管理實務專題(二)
專業選修課程	創意設計學程課程名稱：電腦繪圖、電腦影像處理、素材造形表現、模型製作、產品造形表現、色彩學、基本設計、設計素描、表現技法、材料與加工、造形原理、藝術產業、設計管理、作品集設計、攝影學、設計行銷、智慧財產權、專利實務產品設計學程課程名稱：設計素描、表現技法、創意方法、生活產品設計、生活產品製造、文創商品設計、文創商品製造、產品設計專題、創意產品事業規劃室內設計學程課程名稱：室內設計製圖、室內設計表現技法、家具設計、家具製造、居家空間設計、商業空間設計、室內設計專題、施工估價、室內裝修	行銷企劃與創新創業創業管理、消費者行為、行銷企劃實務、微型創業實務等經營管理與文創管理企劃書寫作、企業分析與診斷、文創商品化實務、公關與媒體經營、策略管理
特色課程	整合設計本課程係指導學生綜合一二三年級所學專業知能進行產品創作為核心，授課內容由設計概念的形成、草圖繪製、繪圖檢討、模型製作、產品製作或協調外包等依序進行，輔導學生依計畫完成專題設計。圖解:學生畢業製作作品展覽電腦輔助設計 3D建模軟體在現代3D設計環境中是不可或缺的工具。除了可以將設計者的造形構想表現得更精美，也能夠與他人（包括：同事、老闆、客戶、消費者等）作更精準而有效的溝通。熟習這些技術，可以應用在產品設計、空間設計、視傳設計、工藝設計等多種領域。圖解:學生運用3D繪圖軟體(Rhino)設計室內設計一、培養學生對室內設計與實務的認識。二、培養學生多元化室內設計的方法與能力。三、提升學生對室內設計的能力深度與廣度。圖解:學生繪製室內設計平面配置圖家具設計/家具製造本課程以家具的歷史源流、生活方式、設計概念、設計創意、家具的造形、家具的機能、家具的結構、家具的需求、家具的趨勢與家具的生產製造的學習做為授課核心，培養學生透過優質家具設計的賞析，進而提出改良或創新的概念，並應用電腦繪圖及設計能力，進行產品的創新設計與研發。圖解:108級學生畢業製作作品-茶几產品設計/產品製造本課程以實務操作為主要授課方式,學生由概念的發想,草圖繪製,加工製作等程序,學會產品製造過程所需的實務技能，系所學習的媒材多樣(陶瓷/金工/皮革/羊毛氈/竹編等)，學生能從多類媒材中探索出自身專長，並從手作技能積極發展獨立設計創作能力。圖解:陶藝課程學生創作系列碗盤版權:產品與室內設計學系	企劃書寫作【企劃書寫作】課程將系統化說明企劃撰寫重點，結合理論與實務案例，強化學員企劃架構思維、內容組織與應用技巧，提升具策略性與可執行性的企劃書撰寫能力。版權:南華大學企業管理學系所有創業管理【創業管理】課程聚焦創業管理核心議題，涵蓋創業理論基礎、外部環境分析、創業規劃與執行管理三大面向，輔以實務操作與個案分析，強化學生創業思維與管理實務能力。版權:南華大學企業管理學系所有文創商品化實務【文創商品化實務】課程結合理論與實務，培養學生從創意發想到市場分析、產品設計、製作、行銷與品牌經營的全方位能力，掌握文創商品化流程，強化商品開發與市場應用實力。版權:南華大學企業管理學系所有
完整課程地圖	學系連結	學系連結

我的學系	南華大學產品與室內設計學系	南華大學企業管理學系
適合從事工作	電腦繪圖美工人員依據設計人員的指示，以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。美術設計師從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。珠寶設計師研究寶石來源、種類、光澤、硬度等，並進行構思發展並繪成各式草圖，再交付技術人員製成模型。商業設計人員為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的，以美學和工程學為基礎，設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。室內設計師從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。	儲備幹部接受企業培訓並執行各項工作任務，為將來準備要升任的管理職預先準備。行政人員協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。教育訓練人員規劃員工教育訓練課程，並評估員工學習發展之成效工作。業務主管負責參與訂定國內（外）業務拓展之整體策略及計畫，並能掌握業務管理所需之領導技巧，以提昇業績實現公司市場拓展目標之工作。銷售經理依據企業年度總目標，制定銷售計畫並組織執行銷售計畫，負責指導產品和服務的實際銷售，並為人員制定培訓專案。
系友生涯	陳長志在學專長創意發想、開發設計出類拔萃，參加阿瘦皮鞋第四屆金履獎全國公開競賽獲得優選，現職彩琳創意工作室負責人。現職彩林創意工作室負責人，兼任本系講師，與學生互動良好。姜宇桓在學各項設計、創意創作表現優異，2014年參加「宜蘭椅設計大賞」入圍，以畢業製作「蝕」參加2016新一代設計展金點新秀獎設計獎工藝設計類入圍。現職MOKUZAI木作工作室創辦人及木工教師李政軒在學期間曾榮獲「第9屆國際展能節職業技能競賽-基礎家具製作職類-金牌」，木工專業領域表現傑出，也獲各家媒體報導及各界肯定。畢業後於2023年再次以國手身分參加「第10屆國際展能節職業技能競賽」獲平面木雕類銀牌。王千維/黃淑菁王千維與黃淑菁經營「城藝室內裝修企業有限公司」，期間進修本系碩士班。黃淑菁於2018窗簾蕨運用於室內植栽容器設計競賽獲得第一名佳績。兩位同學畢業後擔任本系兼任講師(108-109學年)，並於2023年榮獲美國MUSE Design Awards-銀獎，得獎作品-BlueTimes。施泓怡施泓怡同學在學期間積極學習Rhino(3D繪圖軟體)，運用海外獎學金與學海飛颺計畫於2018春季至美國西來大學交換學生一學期，並於同年獲得托福 iBT 95分優秀成績。 2020年獲得美國威斯康辛州麥迪遜分校 Human Ecology學院Design Studies MFA之全額獎學金入學碩士，並擔任課程教學助理月領薪資。	余昇達(畢業於私立弘文高中) 南華大學企業管理學系現職：卯時mouth 蔡肇洋南華大學企業管理學系現任：樂意集團/董事長版權:圖片來自KINBER MADE 金帛手製王凱民(畢業於國立虎尾高中) 南華大學企業管理學系現職：KINBER MADE 金帛手製劉盈吟南華大學企業管理學系現職：皇丞國際公關顧問有限公司負責人

我的學系	南華大學產品與室內設計學系	南華大學企業管理學系
多元能力	手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%
性格特質	變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 30% Complete 30% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 25% Complete 25% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 25% Complete 25%

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