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南華大學 國際事務與企業學系 |
南華大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 學系特色 |
本系培育熟悉國際關係、公共事務且具企業工作實務應用能力的人才，九位專任教師均留學英美德日或自台大、政大取得博士學位，招生分為不分組、外交與國際事務組、公共事務與管理組，入學管道有特殊選才、繁星推薦、申請入學及分科測驗。我們提供國際政經與貿易、公共事務與管理、企業實務與公關等三選修學程，本系學生均可跨組選修不同學程，畢業職涯發展包括教育學術研究、政府公共事務、媒體文化出版、企業經營管理等四大方向。 下載詳細資料 |
1本系以「資訊服精神」為基礎，以「人工智慧」及「大數據」為主軸，規劃設計「智慧企業」、「智慧商務」、「健康資訊系統發展」、「健康大數據分析」等學程課程。培養同學具備「運用資訊科技、創造組織競爭優勢、提升經營績效，協助經營者達成組織目標」之專業知能。 |
| 學科意涵 |
本系主要為法政學群，另提供跨管理學群之學程，課程涵蓋國際關係(政治學類)和公共事務(公共管理學類)兩大範疇，開設全球區域政經發展、公共事務規劃管理等課程，另提供部分管理學群實務性課程，著重訓練跨文化溝通及外語能力，強化對企業經營環境與發展策略的認識，以此培育具備法律政經知識、能分析國際局勢和處理政府公務之治理人才。 |
南華大學資訊管理學系：資訊管理是探討如何運用資訊科技來創造組織的競爭優勢與提升經營績效，以滿足企業經營者的需求達成組織目標。簡言之就是以資訊技術、工具解決管理問題的學問。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授指定閱讀教科書及補充素材，透過口頭語言向學生描繪課程內容、敘述事實、解釋概念和闡明事物之規律。 圖解:適用基礎課程，可在較短時間內學習豐富知識 版權:南華大學國際事務與企業學系 
合作學習：視課程內容進度將學生有目的性的分組，各組以三至五人為原則，依指定題目共同完成教師指派學習活動的教學方式。 圖解:學習與人合作、互動及溝通 版權:南華大學國際事務與企業學系 
參訪教學：由教授帶領同學至政府機構或民間企業或海外機構進行實際參訪，讓同學結合所學並從中發掘更多元化興趣。 圖解:赴美國AIT高雄辦事處參訪 版權:南華大學國際事務與企業學系 
課後輔導：由教授或業師在課餘時間開授公職及英文讀書會，針對國考科目逐一講授要點及抓題，協助同學提升自我就業競爭力。 圖解:參加讀書會，增加練筆與測驗機會 版權:南華大學國際事務與企業學系 
問題導向：透過問題或情境誘發學生思考，並建立學習目標，學生進行自我導向式研讀，增進新知或修正舊有的知識內容。 圖解:利用問題或情境誘發學生思考分析 版權:南華大學國際事務與企業學系 |
課堂講授 圖解:課堂講授 版權:南華大學資管系 
個案分析或研討 圖解:個案分析或研討 版權:南華大學資管系 
團隊學習 圖解:團隊學習 版權:南華大學資管系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.有機會撰寫書面報告或自主學習成果時，宜好好把握並用心投入，凸顯個人特質，並強化其與所欲申請系所專業的連結性。 |
資訊管理相關科系:資訊管理學系是探討如何管理「協助組織達成策略目標之資訊系統」的學科。除了具備基礎的文書處理能力外，程式設計、資訊系統開發、資料庫設計更是著重。建議高中生在課餘時間可以多多參與各類型的講座，聆聽各講師的課方式，再者可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做及團隊合作的實力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系專業為法政學群，部分課程跨管理學群，課程涵蓋國際事務和公共行政類外，也提供企業實務與公關學程，強化學生進入職場所需之實務應用能力，是全國唯一結合國際政經、公共行政與企業實務的學系。學生畢業後，可參加國家考試進入中央、地方政府機關擔任公務人員，亦可進入國營一般企業從事國貿、人資、企劃行銷或跨國企業海外外派等工作。 |
南華大學資訊管理學系：資訊管理系是以資訊學群的核心系所，主要是運用資訊技術、工具協助解決管理問題，除程式設計外，須了解企業營運管理、生產作業知識，個性要不排斥與人溝通。資訊工程則是以資訊技術為主，須學習、線性代數、離散數學等數理邏輯課程，也要具備韌體、硬體知識，性格需有「阿宅」傾向，喜善與機器溝通。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系非國貿或企管學系，主要培育熟稔世界與亞洲、台灣與中國的專業人才，滿足各界對「懂亞洲」「懂中國」人才的龐大需求。招生分為不分組、外交與國際事務組、公共事務與管理組，有寬廣的職涯選擇，畢業後可進入企業、人資或國貿領域，也能投入政府或國營事業考試，具有民間企業需要的基本能力，又能投身公職為民服務。 |
外界常以為資訊管理學系，學習資訊技術比不上資工系，管理知識學的沒有企管系多，畢業會找不到工作。其實這是錯誤的，本資訊管理專業定位在以資訊技術解決管理問題，所以必須同時學習資訊技術與產業的管理知識，是典型跨域整合的專業學習，資工與企管都屬單一專業，這種跨域的人才在越高度發展的國家越會被需要。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系與國貿或企管學系之企業內部管理不同，無必修數理如微積分、會計學、統計學等課程，而是強調企業經營環境上關於政經環境、技術環境、社會文化環境等面向的分析，使學生了解外部局勢的變化如何影響企業經營與運作，使同學具有職場需要的基本能力，又不會為大量的數學課程所困擾。 |
外界常以為資訊管理學系，學習資訊技術比不上資工系，管理知識學的沒有企管系多，專業的學習不夠深入。其實這是錯誤的，本系專業定位在以資訊技術解決管理問題，所學習的資訊技術是以產業在管理上的應用為主，所以資管不是要去追求最新的資訊技術，而是可以解決企業問題要最有效、成本最低的技術與方法。 |
| 補充提醒與說明 |
除了系所專業課程培育學生具備處理國際事務能力外，本系著重培養學生國際移動和應對進對、解決問題等能力，以強化學生的就業競爭力。在大學期間透過安排至政府單位或海內外知名企業進行參訪，讓學生了解未來職場的工作內容與環境，2023年暑假共22位同學獲得教育部學海築夢/新南向學海築夢計畫經費補助前往歐洲英國、法國、比利時、馬爾他及東南亞越南、菲律賓等地進行實習與海外交流。 |
南華大學資訊管理學系：我們建置健康資訊系統協助收集、分析、管理學生健康資料已逾八年，服務顧客超過6,000人，對於資訊系統的開發、維護、管理之資訊服務與顧客關係管理，有十分完整的實務經驗與教學實習環境，為此建立有軟體工坊與顧客諮詢服務中心，專門訓練程式設計師、資料分析師與系統知識諮詢師。歡迎同學加入我們行列。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(05)272-1001 分機2351 信箱：diabnhu@gmail.com |
電話：(05)2721001#2611 信箱：yenchi@nhu.edu.tw |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
歐洲企業環境本課程介紹歐洲地區大型和中小型企業概況，針對歐盟主要國家招商措施及政府扶植重點產業進行介紹，也說明台商在當地經營投資的情形，並搭配歐洲地區海外參訪或實習，開拓學生國際事業，拓展未來工作機會。 圖解:教師率學生至英國參訪倫敦台灣貿易中心 版權:國際事務與企業學系 
東南亞政治與經濟是國內少數專業介紹東南亞當地政府政治、經濟發展以及台灣與東南亞政治經濟關係之課程，搭配海外移地學習及【兩岸暨東協經貿商務人才】證照之考照檢定。 圖解:講授型課程，亦邀請業師與業界實務銜接 版權:國際事務與企業學系 
行政學行政學為公共事務與管理學程之基礎課程，主要研究政府組織、運作和管理，是許多國家考試的重要考科。 圖解:當代治理研討會 版權:國際事務與企業學系 
商務英語溝通專門訓練學生商務場合的溝通能力，針對求職面試、電話禮儀、會議排程、社交用語、簡報演講、召開會議、閱讀和撰寫商業文件及書信和業務推廣等商務主題進行全方位訓練。 圖解:專業師資以小班制上課，訓練學生英語溝通 版權:國際事務與企業學系 
亞太企業環境此課程為證照班課程，同學除了能學習到亞太地區企業營運與投資環境的專業知識外，同時也輔導同學報考國際行銷人才證照，讓同學在進入職場前能擁有更多元及專業的技能，提升就業競爭力。 圖解:教授亞太地區企業營運與投資環境資訊 版權:國際事務與企業學系 |
企業資源規劃概論企業資源規劃概論 圖解:企業資源規劃概論課程大綱 版權:南華大學資管系 
資訊服務實習資訊服務實習 圖解:資訊服務實習課程大綱 版權:南華大學資管系 
資訊諮詢服務資訊諮詢服務 圖解:資訊諮詢服務課程大綱 版權:南華大學資管系 
資訊管理個案探討資訊管理個案探討 圖解:資訊管理個案探討課程大綱 版權: 南華大學資管系 
資訊管理專題資訊管理專題 圖解:資訊管理專題課程大綱 版權:南華大學資管系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:職涯講座-外派東南亞工作經驗分享 版權:邱創椿臉書
邱創椿求學期間對台商企業在中國大陸及東南亞投資特別有興趣，畢業後前往康百世科技/朝田液壓上海公司服務，目前擔任業務經理。 現於康百世科技/朝田液壓公司松江工業經濟開發區擔任業務經理。 
圖解:於台中市政府少年隊服務 版權:張家瑋提供
張家瑋入學成績優異，應屆畢業後考上一般警察特考之行政警察，目前於保四總隊服務。 準備國考是一條辛苦的路，但是考上之後，工作有保障，在我確立要考國考之後，每天約花三個小時念書，一邊準備申論題、一邊開始寫選擇題，申論的部分主要透過練筆，將自己閱讀累積的知識背景寫出來，系上也有公職讀書會，聚集想要考公職的同學一起努力，頗有幫助。 
圖解:美國西來大學畢業典禮 版權:游心妤提供
游心妤入學成績表現優異，大一級通過甄選，獲教育部學海築夢計畫赴歐洲實習，畢業後赴本校與英國倫敦密德薩斯大學雙聯碩士學位(南華歐洲研究所、英國密德薩斯大學國際行銷研究所)。 南華大學與英國倫敦密德薩斯大學1+1雙聯碩士學位學程、英國London Middlesex University碩士學位 
圖解:職涯講座-企業經營經驗分享 版權:www.atanews.net/?taiwan-tainan=4714
張皓鈞本系畢業生，對於國際貿易和機汽車有興趣，畢業後開設喨鈞股份有限公司，從事交通運輸工具及其零件批發業等。 喨鈞股份有限公司負責人。 
圖解:北川慶同學參加Model APEC會議 版權:北川慶提供
北川慶本系日籍生，2022年應屆畢業後考上國立台灣大學國家發展研究所，攻讀碩士學位。 應屆畢業考上國立台灣大學國家發展研究所。 |
圖解:王明偉校友的學習與執業經驗 版權:南華資訊管理學系
王明偉學習經驗 職業經驗 
圖解:蘇品伃校友的學習與執業經驗 版權:南華資訊管理學系
蘇品伃學習經驗 職業經驗 
圖解:湯鎰聰校友的學習與執業經驗(右2) 版權:南華資訊管理學系
湯鎰聰學習經驗 職業經驗 
圖解:杜韋杰校友的學習與執業經驗 版權:南華資訊管理學系
杜韋杰學習經驗 職業經驗 
圖解:劉安宜校友的學習與執業經驗 版權:南華資訊管理學系
劉安宜學習經驗 職業經驗 |
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南華大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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