2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
南華大學
應用社會學系社會工作組
國立金門大學
社會工作學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
學系特色

引領學生探索社會趨勢、堅持社會正義,同時掌握多元職場契機,培養優質專業社工。

本系特色如下:
一、扎根離島偏鄉社會特性,累積多元服務經驗。
二、整合衛生福利專業服務,培養社工專業服務人才。
三、落實實務導向課程規劃,培養具健康取向的社工人才。
四、促進兩岸及東南亞社會工作交流、增進具國際視野的社工人才。

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學科意涵

社會學是用來觀察「社會」,如果說社會是由人、人與人的互動、人與制度的互動、人與組織的互動等所組成,那麼社會學便是用來觀察、認識、理解、分析這些個人(包括行為、動機等)、人際互動、制度、組織等的一種方式。此一觀察方式的特別之處在於,社會學永遠可以作為一個觀察者的角色,對其觀察對象進行觀察。

社會工作(Social Work)是一種助人歷程、解決途徑、服務供給、專業方法與技能,也是一門科際整合的科學。本系位於健康護理學院,因此學生除了修習社會工作、心理相關專業課程,亦可以在學院下修習護理、長期照護相關課程,成為具有健康取向的社工人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們建議有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。

一、關心時事發展,並進行社會參與。
二、參與社會領域多元選修課程。
三、參與社團,並在團隊活動中學習協調合作的精神。

1.鼓勵同學在校內外參與各種體驗式學習活動,如臉部平權、老人、身心障礙輔具體驗......等,逐漸增強同理心。
2.在學校課程或社團活動中,培養與其他合作的能力,包含擔任領導者或被領導者。

與相關科系之異同

因應社工師專業,以培養社工專業人員為主,課程設計方面包含國家證照考試及相關社工專業領域之課程,且在大四時期將兩階段的實習,透過成果發表之方式,將其所學、經驗及歷程予以呈現。除了原有的社會工作領域課程之外,亦加入了社會學相關理論,透過社會學的批判思考能力,使學生可以從不同角度提出解決問題解決方案。

不少人常以為社會學者都是社會工作專家,都懂得社會服務與社會行政。其實,社會學者不同於社會工作者,多數的社會學者並未直接參與社會服務,實際助人者往往是社會工作者。

生涯發展容易誤解之處

易被誤會社工與志工是一樣的,也常被誤以為社工畢業就是要當志工、社工為什麼還要讀到大學,不是只要有愛心就可以了… …等。
社工需要有高度訓練及專業技能,且在本科系畢業能從事職涯廣泛多元,而非僅限單一出路。

社工系畢業後出路或生涯發展不限於公私部門社會福利單位的社工師(員)。它還包括:公私部門社工督導;學校輔導人員;就業輔導人員;青少年犯罪矯治工作人員、法院觀護工作人員;醫院社會工作部門社工師;長期照護相關領域社會工作與照顧管理人員;工商業人力資源管理;公共關係、市場調查分析、教育訓練等企劃等相關人員。

學習方法容易誤解之處

總以為社工是只有幫助銀髮族、家境清寒、婦女、身心障礙而已,事實在課程上除了學習「如何幫助」之外,還需要認識不同族群、領域的差異及認識自我的人格特質,而非只需要學習專業知識,自我察覺也是本科系課程所需要學習探討的。

社會學者專注於思考的訓練,對於社會各種現象提出看法與批判;社會工作者的學習不但需要思考的訓練,更注重實作的能力,使社會面臨的挑戰與困境得到真實的行動解決。再者,社工亦不是志工,社工是專業助人的職業,需要就讀社會工作系才能成為的助人工作者,而志工是一項志願服務,通常人人皆可以從事志工服務。

補充提醒與說明

本系官方網站:https://www.nhu-as.org/
本系官方LINE帳號:@kug3314o

歡迎同學進一步瞭解本系
本系官網:https://sw.nqu.edu.tw/
本系FB:https://www.facebook.com/groups/552070714852783
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學系聯絡方式

電話:05-2721001分機2341

信箱:z1245@nhu.edu.tw

電話:082-313918

信箱:socialwork@nqu.edu.tw

南華大學
應用社會學系社會工作組
國立金門大學
社會工作學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會科學概論
    • 社會學
    • 心理學
    • 社會統計
    • 社會工作概論
  • 大二必修
    • 社會研究法
    • 人類行為與社會研究
    • 社會個案工作
    • 社會心理學
    • 社會團體工作
    • 自我探索與社會工作
  • 大三必修
    • 社區工作
    • 社會福利行政
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作管理
    • 方案設計與評估
  • 大四必修
    • 社會福利概論
    • 社會工作實習
    • 實地工作
  • 大一必修
    • 心理學
    • 社會工作概論
    • 社會學
    • 實習指引一
    • 人類行為與社會環境
  • 大二必修
    • 社會福利概論
    • 社會個案工作
    • 實習指引二
    • 社會團體工作
    • 社會心理學
    • 社會統計
    • 社區工作
  • 大三必修
    • 社會研究法一
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 社會工作倫理
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作實習一
    • 社會研究法二
  • 大四必修
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習二
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 家庭與長照社會工作
    • 社區與社會實踐、學校社會工作、進階個案社會工作、進階社會團體工作、偏差行為研究、障礙研究與社會福利、醫務社會工作、早期療育社會工作、家庭評估與社會工作、職能生涯發展、老人社會工作、個案管理、長期照顧
  • 老人社會工作
    • 老人社會工作、長期照概論、老人福利服務、社區照顧、在地服務學習、失智症多元療育
  • 身心障礙社會工作
    • 社區照顧與社會資源、個案管理與照顧管理、身心障礙者福利服務、身心障礙社會工作
  • 醫療社會工作
    • 醫務社會工作、心理衛生、醫療社會學
  • 法律、保護性社會工作
    • 司法社會工作、社會工作與法律、保護性社會工作
  • 家庭、婦女及兒少社會工作
    • 家庭社會工作、婦女福利服務、兒童福利服務、青少年社會工作、學校社會工作、遊戲治療、藝術治療、婚姻與家庭、性別與社會政策、多元文化社會工作
特色課程
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應用社會學系社會工作組
國立金門大學
社會工作學系
適合從事工作
  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 居家服務督導員

    具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 居家服務督導員

    具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


系友生涯
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應用社會學系社會工作組
國立金門大學
社會工作學系

多元能力

社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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