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我的學系 南華大學
文學系
國立臺北大學
中國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
所在校區

校本部

嘉義縣大林鎮南華路一段55號

三峽校區

23741新北市三峽區大學路151號

學系特色

文學系堅持文學應用之教育理念,落實中西古典文學創意運用、文學創作、文化創意、數位應用等學用並重訓練,用以培養具文學創作與文學理論能力暨術德兼備、宏觀視野的人才。本系畢業生就業方面,可朝文藝創作、文化工作、文創產業、教育工作、研究單位等機構發展;升學方面,可朝中國文學、比較文學、現代文學、語言學、創作文學、文化創意、傳播行銷、華語文師資等研究領域深造進修。

本系以「經典詮釋」、「文學寫作」和「數位人文」為發展重點。課程規劃分「文學」、「思想」、「致用」三學群。旨在培養學生人文精神、落實全人教育、培育中國語文研究暨應用、語文教學及創作、文化與傳播等人才。詳細資訊請參閱官網:http://www.cl.ntpu.edu.tw/

學科意涵

本系比傳統的中文系和台灣文學系多了西洋視野和實作課程,比一般的應用中文系多了學術課程,可謂兼容並蓄,能夠提供學生多元的訓練和更多的選擇。

本系系名「中國文學系」,簡稱中文系,為隸屬於文學院下的科系,主要培養中國文學應用、創作、研究和教育等人才。所涵蓋的學科包括中國古典文學中經、史、子、集四大類,及現代文學中臺灣文學、中國近現代文學、亞太華文文學等。本系強調文學致用,而有數位人文與華語教學,並支援本校師培中心開設中學國文教材教法等課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.加強閱讀與賞析創作
2.訓練團體合作討論溝通
3.積極參與校內、外團體活動

希望同學能更廣泛地閱讀各類文史哲相關的優良讀物、經典作品,在閱讀欣賞的過程中,能夠嘗試提問:不論是對作者創作動機與歷程的好奇,或是對書中人物、情節發展或結局的反複思索,或是比較各個作品的特色、異同及其優缺點……等等皆可;進一步亦可嘗試解答:不論是蒐集閱讀更多資料,或是向師友請教討論,或是將自身看法作一書寫紀錄等等,皆是一種自我訓練與自我提升的方法。若能夠從閱讀、欣賞、探索、思考這些文史哲作品的過程中,感受到充實與趣味;也喜歡用文字或語言,紀錄、分享這些感受與心得;更喜歡在完成文章作品後獲得的滿足感與成就感;對於提升自己的文學素養以及聽說讀寫各方面的能力,也有更高的自我期許……那麼,來唸中文系,會是一件快樂的事。

與相關科系之異同

1、與傳統中文系相似,但又自具特色。本系重視文學專業領域兼顧實務應用,保有中國文學系應有的專業課程外,強化各類文體的創作教學,積極培育創作人才、重視學生實作應用與就業能力,輔導考照,並透過海外學習拓展國際視野。2、定期邀請業界知名人士進行職涯講座交流,暑期實習彈性多元,依個人興趣與職涯方向量身選擇企業。3、深耕在地社區互動與合作,建立地區文化特色,以達文學理論現場性、即時性、實作性的應用效益。

本系的相關科系有中國語文學系、應用中國文學系、國文學系、臺灣文學系、華語文教學系等。相同點在於均以文學為基石,以增進語文之感悟力、分析力與創作力等。不同的是各自有其強調的特點,以上所列分別強調語文、應用、國文教學、臺灣文學、華語教學。本系「中國文學系」所涵蓋之範疇較廣,結合以上各類之特長,將課程分為文學、思想及致用三大學群,以滿足同學各方之需求。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業生,出路相當廣泛,除了普遍認為的教職、作家外,亦可從事期刊圖書編輯、行政秘書、公職人員、活動企劃提案及執行、廣告文案、自媒體經營、表演藝術家、藝術行政、編劇等藝文創作;喜好學術研究者,可持續攻讀碩士、博士並從事學術研究員。

多誤以為中文系畢業後很難找到工作。事實上,經過四年的中文系教育涵養,學生不僅具有良好的語文能力,且具有良好的人格特質,能與人作良性的溝通;具有高EQ,面對各種的困難挑戰,再接再厲;且具有藝術的創新與美感,增添學習與執行的效率等等。故反倒能從事更多元的工作類型,生涯發展有各種的潛力與可能性。

學習方法容易誤解之處

外界常以為文學系只有讀古文、吟詩作對,其實文學系學習內容相當多元,設有古典創新與教學、藝文創作、數位應用三個學程,不僅有古典課程,也兼顧現代及創作,不只重視學術訓練,也強調應用及跨領域,本系課程教學融鑄古典與現代於一爐,結合學理與應用,使學生能在動靜適宜的課程活動中,涵養古典,掌握現代。

(1) 誤以為學習內容與現實社會脫節
(2) 誤以為學習方法偏重死背硬記

學習資源或補充說明

為融攝古典文學與現當代文學研究,培養具文學專業素養與文學應用能力的人才,本系設有三個學程課程:
1.古典創新與教學:傳統文學的現代詮釋與教學方法創新。
2.藝文創作:培養詩、散文、小說、劇本創作能力。
3.數位應用:數位應用結合科技與文學的跨領域學習。
同時提供海外學習機會
升學成果斐然:輔導學生直升本系碩士班並考取國立相關領域博士班。
暑期實習彈性且多元,依個人興趣與職涯方向進入業界實習,實現產學接軌。
未來出路:文藝創作、文化工作、文創產業、AI培訓師、行政秘書、教育工作、研究單位、公職人員或國內外研究所進修等

本系為使課程能與社會實務連結,使同學厚實出社會的基本能力,分設文學、思想、致用三學群。文學學群多規劃有習作課,增進同學創作、書寫的能力。思想學群包括儒、釋、道三教,全面提升同學的思辨力,及當代的詮釋力。致用學群包括語言類、華語文教學、編輯與出版、簡報展演與設計及資訊科技、數位人文等課程,並於高年級設有專業實習,安排學生於出版社、雜誌社、公關公司實習,讓學生能早一步與社會接軌。

我的學系 南華大學
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中國文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 文學原理
    • 文字學(一)
    • 文字學(二)
  • 大二必修
    • 中國文學史(一)
    • 中國文學史(二)
    • 職場倫理
  • 大三必修
    • 專業實習
    • 中國思想史(一)
    • 中國思想史(二)
    • 西洋文藝思潮
  • 大四必修
    • 畢業專題製作 (總整課程)
  • 大一必修
    • 文學概論
    • 國學導讀
    • 語言學概論
    • 程式設計概論
  • 大二必修
    • 文字學
    • 中國文學史
    • 詩選及習作
    • 歷代文選及習作
  • 大三必修
    • 聲韻學
    • 詞選及習作/曲選及習作
    • 中國思想史(一)
  • 大四必修
    • 訓詁學
    • 中國思想史(二)
專業選修課程
  • 古典創新與教學
    • 書法欣賞與習作
    • 文學文獻學
    • 古典散文
    • 古典詩詞
    • 華語文教學導論
    • 敦煌學概論
    • 中國文學批評史
    • 古典戲曲
    • 文學應用與書寫
    • 古典小說
    • 當代戲曲
    • 敦煌文學
  • 藝文創作
    • 散文賞析與創作
    • 小說賞析與創作
    • 現代歌詞賞析與創作
    • 新詩賞析與創作
    • 世界文學名著選讀
    • 地方文學與文化
    • 兒童文學閱讀與寫作
    • 外國小說選讀
    • 時尚文化書寫
    • 台灣文學概論
    • 日本文藝與翻譯
    • 報導文學
    • 通俗文學
    • 生命四季與文學書寫
    • 表演藝術評論寫作
    • 女性文學與書寫
  • 數位應用
    • 文學與動畫
    • 數位多媒體製作
    • 書法美學與文創應用
    • 數位資料處理
    • 科幻文學
    • 敘事想像與語文表達
    • 影視劇本編寫
    • 文學傳播與新聞編採
    • 文化創意產業
    • 多元文化與文學
    • 企劃與策展
    • 旅行文學寫作與出版
  • 文學學群
    • 詩經、楚辭、史記、左傳、戰國策、專家詩、專家詞、古典短篇小說選讀、章回小說選讀、明清小品文選讀、俗文學、昭明文選、文心雕龍、中國文學批評、中國園林、現代詩寫作、現代散文寫作、現代小說寫作、劇本寫作、現代文學理論、現代文學批評、中國近現代文學史、中國當代文學史、臺灣近代文學史、臺灣現代文學史。
    • 亞太華文新詩研讀、亞太華文散文研讀、亞太華文小說研讀、亞太華文劇本研讀、華語小說與電影改編、兒童文學、都市文學與文化、中國少數民族文學與文化、近代中外文學傳譯、網路文學與社群文化、飲食文學與實務、文學中的多元性別二十世紀戲曲劇場演員、民國戲劇與劇人、修辭學、楊牧詩文選讀。
  • 思想學群
    • 詩經、易經、史記、禮記、左傳、戰國策、經學概論、哲學概論、論語、學庸、孟子、荀子、韓非子、墨子、老子、莊子、孫子兵法、朱熹哲學、王陽明哲學、佛學概論、美學概論、隋唐佛學、魏晉玄學、宋明理學、禪宗思想、近代學術思想、現代中國哲學、理則學、中國詮釋學導論。
  • 致用學群
    • 大學報告寫作、國語語音學、漢語語法、修辭學、詞彙學、民國時期語文的現代化歷程、古典詩文與閩南語文讀音、語言風格學、書法、書法進階、電腦文書處理及實習、套裝軟體及實習、雲端應用與APP設計、EXCEL高階函數與VBA設計、互動式多媒體設計、簡報展演與設計。
    • 數位典藏導論、數位人文導論、數位創作與網路行銷、數位內容導論與數位出版、數位學習專案製作、古籍數位化應用與分析。文學傳播理論與實務、報導與採訪、編輯與出版、實用文書寫作、應用文學、閱讀與作文教學、劇本寫作、繪本創作、飲食文學與實務華語小說與電影改編。
    • 專業實習、華語教學導論、華語教材教法、華語文測驗與評量、華語多媒體與電腦輔助教學、華語教學實習、目錄學、版本學、中國文獻學
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 編劇

    依據特定人物關係型態進行故事主軸、情節編寫、改寫劇本、綱要、影片腳本撰寫,以及人物對話、情緒表達等內容,以呈現社會、人物複雜關係、或是寫實、科幻主題。


  • 文字編輯校對人員

    從事新聞紙、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。


  • 行政事務秘書

    主要負責處理資訊及文書類的工作,並協助確認主管行程、會議安排及記錄等工作。


  • 課輔老師

    根據學生的程度與需求,提供個別化或小班制的學科教學與學習輔導,設計教學計劃、練習題與教具,協助學生理解課程內容並提升學習成效,也負責培養學生良好的學習方法與自律習慣,鼓勵主動學習,以達成學業進步或升學目標。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 行政事務秘書

    主要負責處理資訊及文書類的工作,並協助確認主管行程、會議安排及記錄等工作。


系友生涯

我的學系

南華大學
文學系
國立臺北大學
中國文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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