| 我的學系 |
南華大學 生死學系殯葬服務組 |
南華大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
社會心理學群
跨
文史哲學群
宗教學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
| 學系特色 |
生死學系殯葬服務組為台灣唯一以「殯葬服務」為名的高等教育體系的科系，培養殯葬服務人才。專業課程包含內政部認證「禮儀師」20學分、遺體處理與美容、寵物殯葬、商品設計及開發等。並設有勞動部技能檢定中心喪禮服務技術士術科考場，輔導同學考證進行「原地考試」，四年級下學期全職實習可無縫接軌職場，畢業即就業。 |
企管系不只學理論，更重視實務應用！透過專題實作、企業參訪、校外實習與產學合作，培養問題解決及團隊合作能力。課程涵蓋行銷企劃、創新創業、經營管理與AI商業應用，讓你依興趣探索專長。搭配證照輔導、跨域學習及海外交流，累積實務經驗與職場競爭力，為未來就業、創業或升學做好準備！ |
| 學科意涵 |
「生死學」牽涉到生老病死各層面，從理論、實務提供生命、死亡等見解。「殯葬服務」則是為喪家服務的專業工作，可分為殯葬禮儀服務、殯葬設施經營。本組主要在培育協助喪家辦理喪葬事宜的殯葬禮儀服務業者，其中「禮儀師」是喪禮的規劃與指導人。 |
企管系不只學理論，更重視實作！透過專題實作、企業參訪、校外實習與產學合作，培養解決問題及團隊合作能力。課程涵蓋行銷企劃、創新創業、經營管理與AI商業應用，讓你探索興趣、發展專長。搭配證照輔導、跨域學習及海外交流，累積實務經驗，為未來就業、創業或升學做好準備！ |
| 學習方法 |
實務實習：安排同學於殯葬服務職場見習與體驗(二)，於大四下學期全學期實習，透過至公司單位實習，讓學生了解實際工作現場直接與產業接軌，實習結束即銜接就業。 圖解:學生實習成果發表 
實作學習：安排遺體處理與美容、遺體處理與美容實作、殯葬會場規劃與設計等相關課程實作，理解現場實務作業進行方式。 圖解:假人頭縫合練習 
移地教學：至馬來西亞、新加坡、中國等地區見習，了解當地風俗民情與公司經營模式並且實務參與。 圖解:馬來西亞孝恩集團移地教學 
實地參訪：至禮儀公司、殯葬設施進行參訪，如臺北市立第二殯儀館、龍巖人本台南會館、龍巖嘉雲生命紀念館、皇穹陵紀念花園、擁恆文創園區、翡翠森林féerie 寵物生命禮儀文創等地，增進同學對殯葬產業的認知。 圖解:龍巖人本台南會館參訪 
講座活動：邀請業界專家學者到校演講，讓同學更加了解實務層面 圖解:「你好，我是接體員」一書作者演講-主任 |
【專業證照培力｜把所學變成看得見的能力】結合課程與證照輔導，鼓勵學生取得管理、行銷、數位工具及AI應用等相關證照，讓學習成果具體化。 版權:南華大學企業管理學系所有 
【管理實務專題｜把想法變成解決方案】透過團隊合作，從發現問題、蒐集資料、提出企劃到成果發表，將課堂所學實際應用於企業或生活中的管理問題，並參與專題成果競賽。 圖解:110級管理實務專題競賽 版權:南華大學企業管理學系所有 
【校外實習學習｜把教室延伸到職場】透過企業實習，實際體驗工作環境與企業運作，把課堂知識帶進職場，也從實務中找到自己的興趣與未來方向。 版權:南華大學企業管理學系所有 
【自主探索學習｜打造自己的能力組合】鼓勵學生依興趣主動探索，透過跨域選課、數位與AI工具、企業案例、競賽或自主學習，逐步累積屬於自己的專業能力與職涯方向。 版權:南華大學企業管理學系所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.可多參加社會性服務社活動。 |
1. 從生活開始，培養商業觀察力 企管就在生活中！觀察喜歡的品牌、餐廳或社群平台如何吸引顧客、經營品牌。想想為什麼有些飲料店總是排隊？為什麼有些品牌在社群上特別受歡迎？AI又如何改變購物與工作方式？ |
| 與相關科系之異同 |
◆本系是高等教育體系唯一科系。大學部設有殯葬服務組、諮商組，每組的專業領域皆不同。 |
商管科系看似相近，學習重點卻不同！行銷相關科系聚焦品牌、廣告與消費者；國際企業相關科系著重跨國經營與國際市場；企業管理學系則從企業整體出發，涵蓋行銷企劃、經營管理、創新創業與AI商業應用。如果你想知道如何將好點子變成企劃、品牌或一門生意，企管系能幫助你探索多元商業領域，找到未來發展方向。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
◆本組為培育殯葬服務人才；不是培養宗教人士等。 |
企管系培養的是整體經營與管理能力，行政只是其中一種可能的起點，而不是唯一出路。許多企管系畢業生會從行銷企劃、業務、專案管理、品牌經營等職務開始，累積經驗後，逐步發展為管理或關鍵專業角色。我們系畢業的學長姐有的選擇創業，或進入大型企業、公家機關、金融產業、文創產業及新創公司，發展方向多元且具彈性。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
◆本系並沒有每一組都會上殯葬相關課程，只有殯葬服務組才會有殯葬專業課程。 |
Q：企管系是不是什麼都學一點，卻沒有自己的專業？ |
| 學習資源或補充說明 |
重視關懷與助人的心，透過課程與服務學習，培養面對生命的勇氣與溫度。學生可跨系選修心理、社工、藝術等課程，大四並至海內外殯葬公司、殯儀館、生命紀念園區等單位實習。學校亦提供海外學習獎勵金，曾赴日本、馬來西亞、新加坡、上海及澳門見習，拓展國際視野。 |
想更了解南華大學企業管理學系嗎？超推薦你參加系學會或各種社團活動，親身體驗我們的學習氛圍和特色！ |
| 我的學系 |
南華大學 生死學系殯葬服務組 |
南華大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
殯葬會場規劃與設計帶領學生了解喪禮會場的需求與現代發展演變、花藝設計的基本概念、各宗教設計特色，並教導設計圖繪製技能、製作個性化會場模擬模型。 
遺體處理與美容遺體可能因為疾病、外傷、腐爛等狀況導致缺損或型態上的改變，這時便需要具有專業技術人員做美容、修復工作。此課程從死亡原因與死亡方式、遺體變化、公共衛生、遺體美容和防腐等理論知識讓同學了解知識層面，並配合操作技術。 
寵物殯葬由於飼主們對待貓狗等寵物死亡的慎重態度，與寵物相關的殯儀館、火化場、墓園以及納骨塔開始興起，出現專門處理寵物屍體的寵物殯葬公司。本課程借由課堂講授、影片賞析、企業參訪、業界見習等，讓同學了解寵物殯葬知識進而奠定後續學習寵物殯葬專業基礎。 
治喪規劃與流程在辦理告別式過程中，禮儀師需要與家屬進行治喪協商做諮詢與規劃。因告別式人的一生只能一次，流程安排是否完善非常重要。隨著社會的進步，治喪流程規劃也逐漸改變走上個性化趨勢。因此本課程藉由各主題的討論與情境模擬，讓同學了解治喪流程規劃要領與做法並加入新的想法，希望能運用於日後殯葬服務職場中。 圖解:治喪協調情境模擬影片 
擇日與堪輿透過課程的學習，對風水擇日人才之職能與倫理道德有基本的認知，及風水與擇日之歷史脈絡與沿革，學習擇日與風水堪輿的基本知識 |
企劃書寫作
【企劃書寫作】 版權:南華大學企業管理學系所有 
創業管理
【創業管理】 版權:南華大學企業管理學系所有 
數位行銷相關課程
【數位行銷相關課程】 版權:南華大學企業管理學系所有 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
劉子綺 婚禮顧問從小我的興趣就廣泛，但沒有特別專精的項目。個性外向的我，在大學時積極參與社團及學校事務，滿足我的好奇心，更讓我了解幕前呈現及幕後執行細節。大學選系時，基於好奇心及對人文領域較擅長的考量，決定就讀生死學系。進入生死學後，正向且開放的學習環境、師長對專業上的堅持，都讓我對學習有新認識，也讓我獲益良多。 我在生死學系完成學士及碩士學位，畢業後的工作我希望能與所學相關。所以在安寧病房擔任研究助理一年後，我決定踏入人生其中一件大事-婚禮產業。擔任婚禮主持人至今已逾十年，透過每一場婚禮的服務過程，分享禮俗之意、傳承禮俗之美，也算不負所學。 
孫有清 殯葬管理處墓政管理高中時我是讀綜合高中，當高二要選擇學程，不知如何選擇就因文科較強選社會組。相信有不少人跟我一樣高中時就迷茫，到大學選志願時這股迷茫感會放到最大，選擇科系不同於選擇學程事關未來出路，那時不知道要做什麼，但我知道要有一技之長養活自己，而選擇了生死學系殯葬服務組，接受四年殯葬領域的訓練。 大學時受過遺體美容和修復等訓練；實習是去馬來西亞孝恩集團學習當地殯葬文化及防腐技術；畢業後也投身殯葬業，現於政府殯儀館工作。臨機應變在這行業尤為重要，要照家屬需求提供服務而不是照制式流程。有人可能會問在這行業持續服務的意義為何?就是當有家屬發自內心對我講：「謝謝您」時，讓我特別有成就感就會感受到。 
許芳馨 遺體SPA師現職為湯灌專員又稱為遺體SPA師。大學時就對遺體處理與美容與寵物殯葬都蠻有興趣的，有修習這兩類的基礎科目。在畢業時就業選擇也就在這兩類行的服務做考量，但因寵物殯葬禮儀服務目前政府法規與管理條例還沒有明列，也無大型公司在做此方面服務，與殯葬服務或遺體處理這一領域還是有差異，因此選擇現在的工作。 因大學時修遺體處理課程著重於理論與基本縫補，SPA與專業美容技術並無接觸，剛入職時比較辛苦，因公司輪班是三人一組不懂之處前輩會教導與協助；公司案件量算多，入職培訓與每日實作練習也很快上手。建議有要從事相關行業的學弟妹可去進修美容和進階實作課程去機構職場體驗，但比起經歷更重要的是你的態度跟人際關係。 
曾擷穎 禮儀師高中就讀機械製圖科期間，長時間面對電腦、缺乏人際互動，讓我逐漸感到迷惘，難以體會生命的意義與自我價值，因此決定轉換人生方向，將目標設定在自己有興趣的殯葬產業，並以生死學系為第一志願。在同學全力準備統測時，我獨自準備學測科目，因學制不同需重新購買教材、從頭自學，成績雖不理想，仍順利錄取。大學四年透過課程、參訪與實作，讓我更加貼近理想，畢業後也直接投入殯葬領域，成為其中一員。 畢業後投入第一線禮儀服務，面對形形色色的家屬與各地不同的風俗民情。因年輕且經驗不足，起初在應對上屢屢受挫，也曾在挑戰中感到壓力與困難，身心備感疲憊。然而，我始終不忘從業初心，並謹記學校所強調的人文關懷精神，持續調整心態、檢討每一次服務流程，累積實務與觀察經驗，逐步成長，至今已能獨當一面，成為專業且具同理心的禮儀人員。 |
余昇達(畢業於私立弘文高中)南華大學企業管理學系 現職：卯時mouth 
蔡肇洋南華大學企業管理學系 現任：樂意集團/董事長 
版權:圖片來自KINBER MADE 金帛手製
王凱民(畢業於國立虎尾高中)南華大學企業管理學系 現職：KINBER MADE 金帛手製 
劉盈吟南華大學企業管理學系 現職：皇丞國際公關顧問有限公司 負責人 |
我的學系 |
南華大學 生死學系殯葬服務組 |
南華大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
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