校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

教育政策與行政關注的是：教育制度如何形成、政策如何制定、學校及教育機構如何運作，以及如何透過管理、研究、數據與科技改善教育問題。
因此，本系不只是研究「如何教學」，更重視教育制度、組織管理、政策分析與公共服務，適合關心教育、社會議題及公共事務，並喜歡分析、溝通、企劃與團隊合作的學生。

本學系為因應教育事業的轉變，以及各種新興文教產業的來臨，統整教育學和管理學的核心理念，實施理論與實務兼具的課程及教學，以培育教育產業經營、非營利組織、企業教育訓練或人力資源管理人才，從事教育經營及管理等學術研究人才。
學生未來出路：教育行政、人力資源發展、行銷與企劃、服務業管理、文教創業等，學生亦可依規定申請甄選各類科教育學程。

學習內容涵蓋教育政策、教育行政、學校經營、組織領導、教育法規、公共行政、教育統計與研究方法，並延伸至高等教育、國際教育、教育大數據、AI與教育科技等議題。

本系歸屬教育學門領域，課程規劃包含教育行政與管理領域。二個領域主要定義如下:
教育行政是政府為辦理教育所做的治理或管理行為，以求經濟有效地達成教育目的。
管理是管理者透過一些科學方法及工具來解決管理上問題，以有效達成組織的目的。

一、關注教育、社會及公共政策議題，閱讀不同來源的新聞與文章，練習比較觀點並提出自己的看法。
二、透過課堂報告、社團或學生自治活動，培養資料整理、文字表達、簡報製作及團隊合作能力。
三、運用自主學習探討科技與教育、教育公平、校園治理、偏鄉教育或國際教育等議題，呈現資料蒐集、分析及反思歷程。
四、參與志工服務、教育營隊、活動企劃或公共服務，並思考自己扮演的角色、遭遇的問題及解決方式。
五、培養基本的數據閱讀與數位工具應用能力，例如整理問卷結果、製作圖表，或分析一項教育議題的相關資料。
本系重視的不是參加活動的數量，而是學生能否說明自己的學習動機、參與過程、問題發現及反思成長。

⮚培養多元表現與領導合作能力
培養個人或團體合作活動規劃及辦理經驗，並從中反思自我表現和領導能力。
積極參與活動，培養特殊表現或才能。
⮚社會關懷投入與實踐
參與社會關懷、服務或實踐關懷他人之活動。
培養服務熱忱、關注社會永續發展議題，並能從各項社會關懷或各類服務工作經驗中反思自我，建構意義。
⮚創新與資訊科技素養能力
從學習與生活經驗省思，具數據識讀能力、問題分析與解決能力。
能舉列各種專題探究、相關領域學習歷程檔案或報告作業，能利用數位科技展現主動學習、探究特質與能力。對教育經營與管理具有認知，能完整說明自我職涯方向與本系專業的連結。

教育政策與行政學系與教育學系都重視教育理論與教育議題，但本系更聚焦於教育制度、政策分析、學校經營、組織管理、教育法規及行政實務。
與公共行政相關科系相比，本系同樣培養政策分析與行政管理能力，但主要以教育制度、學校及教育機構為研究和實作場域。
與教育科技相關科系相比，本系並非以程式設計或數位教材製作為唯一核心，而是進一步探討科技如何運用於教育政策、行政決策、組織管理與教育創新。

一、本系與教育學系之差異：教育學系為師資培育學系，目標在培育高中以下學校及幼兒園教師。本系為非師資培育學系，旨在培育可進入各行業之教育及管理人才，不以培育學校師資為限；如果有意願想取得國民小學、特教及幼教園教師之教師證照者，在學期間可依規定另申請甄選修習各類科教育學程。尚有二點請參考附件說明。



下載詳細資料

本系學生未來生涯發展十分多元，大致可以歸類如下：
1.繼續進修取得博士學位，得於大學任教。
2.考取國家考試擔任公務人員。
3.擔任學校機構之教育行政人員。
4.修習教育學程可以擔任中等教育教師。
5.投入學術研究領域擔任研究人員或專任研究助理。
6.從事其他文教事業。
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⮚ 非師資培育學系，但有意從事小學、特教及幼教教職者，在學期間可依規定申請甄選各類科教育學程。。
⮚ 行銷管理不僅是產品銷售或培養業務人員，需要教育與法律等素養相互支持。未來產業發展重在組織的創新，本系培育的人才可成為產業創新與永續經營的重要人力。

教政系並不是只背誦教育理論或法規。課程會結合教育時事、政策案例、資料分析、分組討論、機構參訪及實習實作。
學生需要主動蒐集資料、閱讀與整理資訊、提出觀點，並和不同成員合作完成報告或專案。因此，學習重點不只是記住知識，更包括運用知識分析問題及提出可行方案。

本系重在培育具創新與團隊合作能力的文教產業人才，是畢業生投入不同產業創新服務的重要利基。在學習容內容與方法方面，本系特色：⮚ 重於教育創新，非僅制式訓練。⮚ 重於參與實踐，非僅學術訓練。⮚ 重於團隊合作，非僅統馭管理。⮚ 重在人力資源發展，非僅人力資源管理。

本系提供教育大數據微學程、教育行政人才培育微學程，以及教育科技暨創新管理產學共構學分學程，學生可依興趣培養資料分析、行政實務或教育科技等第二專長。
教育行政實習則涵蓋海外、業界及公部門等場域，包括政府教育機關、各級學校、大學行政單位、教育基金會、教育科技與教育服務機構。學生也可參與教師研究計畫、國際交流、教育營隊及專題活動，逐步累積升學與就業所需的作品和經驗。

人力資本是新世紀社會發展的重要一環，本系重在培育各產業人力加值專業人才，並結合本校一百廿多年師資培育之堅實育才傳統，打造具有前瞻性並能與社會發展脈動結合之以下人才：人資部門教育訓練師、教育領域教師或實驗教育創新人才。