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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立暨南國際大學
東南亞學系
國立暨南國際大學
教育政策與行政學系
所屬學群 法政學群
政治學類
教育學群
教育學類
學系特色

本系為全國唯一國立東南亞學系,學制完整,學、碩、博士課程俱全,能給予學子開拓性的視野及創新性的思維。東南亞學系以跨學科、跨領域知識培育為特色,聚焦於東南亞區域發展與全球化下的東南亞知識。 除核心學科外,別具特色的東南亞第二外國語言課程,讓學生擇修越、泰、印尼等多種語文,增加職場競爭力。本系期待在研究教學的同時,引領學生在人文探索、社會關懷及科學分析中發現多元性的自我價值。


教育政策與行政學系為全國唯一教育行政系所學士班到博士班完整學制。本系現有13位專任教師,皆具有國內外知名大學博士學位,教育目標為孕育教育知能和行政專長的學生,具備樂學、熱情和積極的性格,培育教育行政和政策領域人才完備,教育目標明確。本系之課程結合理論與實務,另有教育行政實習之必修課程,使學生能夠具備教育行政備實務經驗。

學科意涵

本系的系名與一般學科領域的系名不同,「東南亞」是教學與研究的目標場域,在學科領域上,本系定位為「科技整合」 的學科,涵蓋人文社會科學領域的主要學科(政治經濟/社會文化/歷史語文),美國加州大學柏克萊分校的東南亞學系與東南亞研究中心的課程教學與研究,是暨大東南亞研究教學的參考。

教育政策與行政是以教育概論、教育哲學、教育史為基礎,涵蓋教育領導、教育行政、教育政策、教育管理、組織行為等範疇,並且得以延伸至教育議題、教育革新等與時俱進之領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系希望同學對人文社會議題足夠關注、對地方與公共事務的關懷及深入探索,希望培育具人文關懷及社會責任之人才。本系同樣重視自我學習能力與組織與領導能力,在課堂講授之餘也希望學生培養敏銳的觀察力及公眾意識,應多嘗試思考與培養批判意識。也需要多閱讀深刻描寫各式題材的小說、散文或社會議題論述,培養自己對人文社會議題之敏感度。學生可以實際增加生活經驗,例如參加志工活動、各單位舉辦的講座或工作坊等等。在密不透風的高中生生涯,在有餘力可時常練習寫超過2000字的書評或社會評論,並注意不要被國文作文法束縛住,不無病呻吟或無謂喟嘆,只要認真說你想說的話,以訓練自己自己的文字組織能力。

本系透過辦理講座提升學生對教育時事的敏銳度,藉由分組討論涵養學生表達與團隊合作能力,並以教學演練累積學生實作技能。因此建議對教育有興趣的同學,在高中時期參與以下活動,培養相關基本能力:
一、蒐集閱讀教育時事文章,養成對教育議題的關心,並進行獨立思考。
二、透過參與生涯講座、多元選修等,思考主題與教育的關聯性,例如:科技與教育。
三、利用彈性課程自主學習的機會,參與社會關懷相關活動,例如:伴讀志工、營隊活動等。
四、與同學進行課堂報告時,練習以口語或文字整理、歸納論點,分析其可行性與局限性。
五、綜整歸納與他人的溝通與討論,適切在學習檔案中表達個人觀點與反思。

與相關科系之異同

因本系並非以「學科領域」(例如:政治系/社會系/歷史系等)為名,較無系名相近造成混淆之情況。本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」,然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一,但並非全部。東南亞語言之於東南亞學系,著重在語言基礎的建立與實地運用,與語言學系的性質不同,本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用,以東南亞為場域,培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。

教育政策與行政學系(簡稱教政系)與教育學系皆須修習教育概論、教育行政、教育政策、教育統計、教育研究法、教育心理學、教育哲學等專業基礎課程。惟教政系著重於教育行政專業人員應備之核心素養基礎教學,輔以同學自行選修各項感興趣的教育領導與管理及教育政策之課程,如教育改革、企業管理、人力資源管理、教育政策分析等。至於教育學系則會將課程原理、教學原理等課程教學發展之相關必選修課程排入學習。

生涯發展容易誤解之處

本系名稱為東南亞學系,但並非只有研究東南亞國家本身或東南亞區域,而是東南亞與臺灣,東南亞與亞洲,乃至東南亞與全球體系的關係。本系畢業生的就業也不僅限於東南亞,更可以透過崛起的東南亞,開拓更寬廣的海外就業機會。

本系學生未來生涯發展十分多元,大致可以歸類如下:
1.繼續進修取得博士學位,得於大學任教。
2.考取國家考試擔任公務人員。
3.擔任學校機構之教育行政人員。
4.修習教育學程可以擔任中等教育教師。
5.投入學術研究領域擔任研究人員或專任研究助理。
6.從事其他文教事業。
下載詳細資料

學習方法容易誤解之處

本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」,然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一,但並非全部。東南亞語言之於東南亞學系,著重在語言基礎的建立與實地運用,與語言學系的性質不同,本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用,以東南亞為場域,培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。

除了透過本系教授開設必選修科目一覽表中的正式課程,或輔系、雙主修以及修習學分學程,吸收專業學理知識和培養技能外,本系亦鼓勵學生參與潛在式課程,例如專題演講、行政工讀、校外企業參訪等活動,學生也可以利用課外時間規劃懸缺課程(空白課程),參加國內外學術研討活動,運用課餘時間進行學習,增加自身的軟實力。

補充提醒與說明

本系在培養學用合一,具有東南亞語言與知識能力,具備跨文化溝通力的全方位人才。

本系每年辦理寒暑假營隊活動,讓同學們實際參與教育活動。教育行政實習也是特色課程,我們會協助同學前往教育行政機構,實際體驗教育行政氛圍,認識教育行政工作。此外,在教育行政單位、各級學校都有傑出系友任職,未來無論您投入公部門、教職、學術研究人員,本系都能給予課業與生涯發展的協助。歡迎對教育具熱忱,也有意投入教育相關工作的您來就讀。

學系聯絡方式

電話:049-2910960(總機2561)

信箱:dseas@ncnu.edu.tw

電話:(049)2910960分機2762

信箱:epa@mail.ncnu.edu.tw

國立暨南國際大學
東南亞學系
國立暨南國際大學
教育政策與行政學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 政治學、社會學、人類學(3選1)
    • 初級印尼語(4種語言選1種)
    • 初級越南語(4種語言選1種)
    • 初級泰語(4種語言選1種)
    • 初級緬甸語(4種語言選1種)
    • 書報討論(一)(二)
    • 東南亞區域發展(上)(下)
  • 大二必修
    • 中級印尼語(4種語言選1種)
    • 中級緬甸語(4種語言選1種)
    • 中級泰語(4種語言選1種)
    • 中級越南語(4種語言選1種)
    • 書報討論(三)(四)
  • 大三必修
    • 國家發展微學分
  • 大四必修
    • 國家發展微學分
  • 大一必修
    • 英文聽講(上)
    • 英文聽講(下)
    • 教育概論
    • 教育行政學
    • 法學緒論
    • 學校行政
    • 教育政策
  • 大二必修
    • 教育統計
    • 教育研究法
    • 教育哲學
  • 大三必修
    • 行政法(上)
    • 行政法(下)
    • 教育行政組織原理
    • 公文處理與應用文
  • 大四必修
    • 教育行政實習
專業選修課程
  • 政治經濟、社會文化與歷史語文的綜合領域
    • 以「發展」為核心概念,資列舉若干主要專業選修課程:東南亞民主與治理,東南亞國家協會專題,東南亞跨國經貿,跨國企業專案管理,東南亞社會變遷,東南亞移民與族群關係等。
  • 專業基礎領域
    • 為基礎課程之延伸專門課程,就教育史、教育概論、教育相關法令等方面進行深入探討。
    • 教育社會學
    • 教育專業倫理
    • 教育政治學
    • 教育統計軟體應用
    • 西洋教育史
    • 教育心理學
  • 教育領導與管理領域
    • 以教育行政為核心,進一步探討行政體系、組織運作、溝通管理、決策理論及興革。
    • 教育改革
    • 教育行銷
    • 教育評鑑
    • 教育行政決定原理
    • 教育人事行政
  • 教育政策領域
    • 教育政策為本系之基礎課程,透過不同層面的政策相關專業課程探討,瞭解本國與全球之教育政策走向。
    • 教育政策分析
    • 族群教育政策
    • 高等教育政策
    • 國際文教政策
  • 專業基礎領域
    • 為基礎課程之延伸專門課程,就教育史、教育概論、教育相關法令等方面進行深入探討。
    • 教育社會學
    • 教育專業倫理
    • 教育政治學
    • 教育統計軟體應用
    • 西洋教育史
    • 教育心理學
特色課程
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東南亞學系
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教育政策與行政學系
適合從事工作
  • 人力/外勞仲介

    依照、企業或政府機關所開出的職缺需求,尋找符合之求職者,或為求職者尋找工作,以達成媒合。


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 移民官

    移民官工作內容包括入出國(境)證照查驗、新住民之移民輔導工作、面談業務、外來人口訪查、違反入出國及移民法相關法規之查處及臨時收容遣返等。


  • 行政主管

    在公家機關、企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 中學教師

    修畢本校教育學程,取得中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 課輔老師

    從事文理及職業補習班學生之學習指導的教學工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


系友生涯
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東南亞學系
國立暨南國際大學
教育政策與行政學系

多元能力

批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
40% Complete
40%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25% Complete
25%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35% Complete
35%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%


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