校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

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本系為全國唯一國立東南亞學系，學制完整，學、碩、博士課程俱全，能給予學子開拓性的視野及創新性的思維。東南亞學系以跨學科、跨領域知識培育為特色，聚焦於東南亞區域發展與全球化下的東南亞知識。 除核心學科外，別具特色的東南亞第二外國語言課程，讓學生擇修越、泰、印尼等多種語文，增加職場競爭力。本系期待在研究教學的同時，引領學生在人文探索、社會關懷及科學分析中發現多元性的自我價值。

本班於112學年度改採課程分組，分為「教育心理與輔導組」與「教育科技與數位學習組」，強化主修專業學習並結合教院大學社會責任實踐(USR)計畫，提供學生具教育專業視野和在地關懷的課程設計，養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才。

本系的系名與一般學科領域的系名不同，「東南亞」是我們系的教學與研究的目標場域，在學科領域上，本系定位為「科技整合」 的學科，涵蓋人文社會科學領域的主要學科（政治經濟/社會文化/歷史語文），暨大東南亞研究教學是美國加州大學柏克萊分校的東南亞學系與東南亞研究中心的課程教學與研究。

國立暨南國際大學 教育學院學士班：以教育學為基礎，強調不同領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，持續關注教育者在教育學術研究、文教經營、中學教職、公職、諮商輔導、人力資源管理、數位學校等場域的未來發展。

本系希望同學對人文社會議題足夠關注、對地方與公共事務的關懷及深入探索，希望培育具人文關懷及社會責任之人才。我們也同樣重視自我學習能力與組織與領導能力，在課堂講授之餘也希望學生培養敏銳的觀察力及公眾意識，應多嘗試思考與培養批判意識。可以多閱讀深刻描寫各式題材的小說、散文或社會議題論述，培養自己對人文社會議題之敏感度。學生可以實際增加生活經驗，例如參加志工活動、各單位舉辦的講座或工作坊等等。在密不透風的高中生生涯，在有餘力可時常練習寫超過2000字的書評或社會評論，並注意不要被國文作文法束縛住，不無病呻吟或無謂喟嘆，只要認真說你想說的話，以訓練自己自己的文字組織能力。

1.可以進行與教育、人文或跨領域等主題相關的活動。
2.能嘗試提出小論文、自主學習計畫、創造發明或專題研究等。
3..建議可擔任班級幹部、社團幹部或參與校內外志願服務者等活動。

因本系並非以「學科領域」（例如：政治系/社會系/歷史系等）為名，較無系名相近造成混淆之情況。本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」，然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一，但並非全部。東南亞語言之於東南亞學系，著重在語言基礎的建立與實地運用，與語言學系的性質不同，本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用，以東南亞為場域，培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。

暨大教育學院學士班之課程，強調領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，提供更彈性的修課空間，培育學生具備創新跨領域教育思維，以養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才，具體目標包括：
1.建構學生教育基礎理論的立基點
2.結合系統性思維與專業實作
3.涵養學生教育實踐與創新的跨領域整合能力
4.培育學生的實務敏感度和在地行動力

本系名稱為東南亞學系，但並非只有研究東南亞國家本身或東南亞區域，而是東南亞與臺灣，東南亞與亞洲，乃至東南亞與全球體系的關係。本系畢業生的就業也不僅限於東南亞，更可以透過崛起的東南亞，開拓更寬廣的海外就業機會。

本校師資培育為中等學校師資為主，要取得中等學校教師任教資格，必須另修習教育學程與任教科別相關之輔系。

本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」，然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一，但並非全部。東南亞語言之於東南亞學系，著重在語言基礎的建立與實地運用，與語言學系的性質不同，本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用，以東南亞為場域，培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。

本校各系(班)、所、學位學程等學生如規劃從事教職，須另行考取師資培育資格後，始具備師培生身分。

本系在培養學用合一，具有東南亞語言與知識能力，具備跨文化溝通力的全方位人才。

本班畢業生於畢業時在畢業證書會加註所修習主修與副修，以利於學生後續職涯發展。