ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立臺灣藝術大學
書畫藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系
所屬學群 藝術學群
美術學類
藝術學群
美術學類
所在校區

校本部

220新北市22058板橋區大觀路一段59號

校本部

220新北市22058板橋區大觀路一段59號

學系特色

本系招生對水墨繪畫、書法、篆刻有學習熱忱,並能顯現此才能者。透過專業的教學,由基礎到進階,進而自主創作表現,培育優秀書畫藝術創作與理論的兼修人才,並呼應時代創作多元發展。精研中、西繪畫理論與技巧,充實創作與學理內涵為教學目標。

國立臺灣藝術大學美術學院雕塑學系創始於民國56年,本系以培養雕塑家為目標。著重發揚與傳承雕塑藝術精神及內涵、以學科理論教育的思想啟發和紮實的術科為基礎,以塑造、石雕、木雕、金屬、複合媒材等雕塑素材培養學生藝術創作能力。以雕塑年度展、袖珍雕塑展、畢業展等展出來檢視學生學習成果,鼓勵學生參加各項雕塑競賽,並積極媒合學生與業界合作,使其作品在各種雕塑相關競賽及畫廊或藝術博覽會等有展出機會。

學科意涵

藝術類科,書畫藝術領域,針對東方水墨、書法、篆刻創作及理論專修為主的藝術系所。

雕塑系是純藝術的立體創作系所,主要培育能夠獨立思考及創作的雕塑藝術家。
大一的基礎素描、塑造、寫實塑造、藝用解剖學等課程打下基礎,大二的五種材質課程,以集中上課方式體驗材質,並找出自己興趣所在,大三、四進入工坊深化創作研究,碩士班則注重個人創作脈絡養成。理論方面則是中西雕塑史、臺灣現代雕塑發展、策展、評論及專題講座等,學術科並重。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

須具備基礎繪畫能力,包含素描、水墨及水彩基本繪畫技法,並具藝術史相關概論基礎。

雕塑藝術創作是思辨力及表現力的結合,高中時期除了美術課程必須多加用心外,一般課程皆可能成為個人雕塑創作的特質所以無需刻意取捨,主要素描課程的學習以寫實描繪實物及人物的觀察再現為主,塑造或立體類創作亦可嘗試,雕塑系的課程設計完整順暢,足以培育同學成為一位優秀雕塑家。

與相關科系之異同

本系以水墨繪畫、書法、篆刻為主要發展項目,著重在書畫藝術的傳承與創作,以創新呼應時代的多元性。本系學制有大學、碩士、博士,完整的高等教育學習進路。

1.全國唯一的雕塑系。
2.雕塑系為純藝術創作科系,與其他藝術科系最大不同是表現形式以立體為主,注重材質應用與造形能力,而理論思辨與創作並重也是我們的特色之一。
3.從構思到創作完成一件作品的過程是重要的學習精神,也培養雕塑系學生學習的邏輯與執行力。
4.學生待在學校時間長,一起創作學習的機會容易培養出革命情感,成為一輩子的夥伴。


生涯發展容易誤解之處

升學–國內/外研究所。
就業–國內外公私立藝術文化教育相關–公職文化藝術行政、文化藝術基金會、藝文機構、中小學教師、才藝班教師、美術廣告、美工設計、美術機構研究等,美術藝術相關工作。
創業–個人藝術相關–專業藝術家、藝術評論家、藝術史學術研究、獨立策展人、美術才藝教室、美術廣告工作室。

1.「升學」是指輔導畢業生進入國內外藝術大學碩士班就學。
2.「創業」是指成為專業雕塑家、成立集體工作室承接案件、公共藝術、藝術評論家、藝術史學術研究、獨立策展人、等藝術相關工作。
3.「就業」如影視道具、3D建模、藝術產業行銷、藝文機構人員、中小學、大專校院教師、才藝班教師、策展公司。

學習方法容易誤解之處

術科(實作)課程-含水墨、書法、篆刻,輔以專業選修課程如重彩畫、白描、膠彩、書畫裱褙等課程,加強興趣選擇及專長發展方向,建構學生個人特質之創作作品。
學科(理論)課程-含中國美術史、西洋美術史、書法史、篆刻史等基礎課程,輔以現代書畫藝術、當代繪畫思想、中國書畫理論、書畫藝術美學等進階課程,循序漸進深

1.雕塑系乃以培養雕塑家為目標的純藝術系所。
2.雕塑系雖然學習過程需要勞動身體,但是課程都經過精心安排循序漸進,同學只要願意投入學習,不管男女生都能發揮個人特色成為優秀的藝術家。
3.工坊制教學雖然以材質區分,除複合媒材組可做多元表現外,各工坊學生仍可進行跨工坊交流與學習,創作多元的雕塑作品。

補充提醒與說明

本系教學主分學科及術科部分,學科(理論)–著重發揚書畫藝術精神內涵,培育富有東方文化特質,並兼具當代美術理念的藝術理論研究人才。術科(實作)–著重在技法的專業訓練與獨立創作的能力,並具分析論述創作理念的能力。

雕塑系以材質為本,跨足當代展望未來。以泥塑、石雕、木雕、金屬造形、複合媒材等五個工坊為教學架構,讓學生能對單一材質作深入的探討,也可作跨材質的挑戰。雕塑家、交換留學、教育學程等發展選項。學習過程必須集體長時間操作各種機具進行創作,適合喜歡動手做、具辨色力及聽覺還有具溝通及自我情緒控制能力者就讀。

國立臺灣藝術大學
書畫藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 水墨基礎
    • 書法基礎
    • 篆刻基礎
    • 素描基礎
    • 中國美術史
  • 大二必修
    • 水墨進階
    • 書法進階
    • 篆刻進階
    • 素描進階
    • 西洋美術史
  • 大三必修
    • 水墨創作
    • 書法篆刻創作
    • 現代書畫藝術
    • 書法史
    • 篆刻史
  • 大四必修
    • 水墨畢業專題製作
    • 書法篆刻畢業專題製作
    • 當代繪畫思想
  • 大一必修
    • 基礎素描
    • 藝用解剖學
    • 基礎塑造
    • 造形原理
    • 寫實塑造
    • 雕塑作品賞析
  • 大二必修
    • 人體塑造
    • 基礎雕刻
    • 基礎構成
    • 人體素描
    • 中國雕塑史
    • 西洋雕塑史
  • 大三必修
    • 木雕專題創作
    • 石雕專題創作
    • 泥塑專題創作
    • 金屬造形專題創作
    • 複合媒材專題創作
  • 大四必修
    • 木雕專題創作
    • 石雕專題創作
    • 泥塑專題創作
    • 金屬造形專題創作
    • 複合媒材專題創作
專業選修課程
  • 書畫藝術
    • 水墨、書法、篆刻創作及中西藝術理論
  • 雕塑
    • 一、二年級課程為基礎教育,以專業基礎技巧學習及理論並進,建立正確雕塑觀念。三、四年級為養成教育,以創作訓練與思想培育並進,建立個人理念體系與獨立創作能力。在課程特色上:除完整規劃大學部前兩年技術的引導教法外,並修習相關理論課程。三年級則依所選擇主修不同,實行分組的教學。
特色課程
國立臺灣藝術大學
書畫藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予教學輔導。


  • 美術老師

    擔任美術類教師,或自營畫室,指導繪畫技巧,並設計及開發相關課程。


  • 公家機關相關人員

    公職考試文化行政、美術館博物館行政、畫廊、藝術品拍賣等工作。


  • 藝術創作人員

    藝術創作、研究人員、策展工作等。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予教學輔導。


  • 雕塑藝術

    雕塑家或空間藝術相關領域的深入研究:本系畢業生主要是從事立體類的藝術創作,或是從事雕塑藝術相關展覽策劃、評論或研究。畢業後可以進入國內外大學繼續攻讀碩博士。亦可自己或多人成立工作室投入專職雕塑藝術創作。


  • 跨域創作

    本系畢業生亦可將雕塑系所學能力結合各種不同的表現媒材或形式,投入多元的跨域創作,發展路線寬廣的藝術生涯。


  • 藝術教育

    1.本系畢業生素描及立體創作能力佳,可進入各級學校任教或者至私人藝術工作室任職。
    2.有志從事大專院校教學、研究與教育推廣的工作者,可以在國內外大學繼續進修,並在專業上積極創作研究發展,爭取進入大學任教。


  • 藝術協力產業

    因為所學專業的藝術智能及雕塑專業能力,可以應用在各種材質的藝術品及工藝品的承接及設計製作。並可延伸到3D建模、展覽製作、舞台道具與設計、特殊化妝等產業。


系友生涯
國立臺灣藝術大學
書畫藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%

性格特質

變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
40% Complete
40%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30% Complete
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%


展開