選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	長榮大學運動競技學系	國立高雄大學運動競技學系
所屬學群	遊憩運動學群體育學類	遊憩運動學群體育學類
學系特色	本系擁有完善的運動休閒設施，培育優秀運動專業人才，包含優秀運動選手、優秀運動教練以及優秀運動健身指導人員，奠定良好專業知識並與未來職場或升學碩博士班管道銜接。學習主要特色: 1.結合運動訓練與健身指導專業，擁有多元就業機會 2.培育優秀運動選手、教練、健身指導員等專業知能實務人才 3.課程強調「實務導向教學」與「企業實習」	本系配合行政院體育委員會「振興棒球總計畫」及教育部「區域優秀運動選手培育計畫」設立。以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。
學科意涵	本系課程規劃以體育運動知識為基礎，發展競技運動及全民運動二大特色領域課程，強調兼具廣度與深度的學習，著重實務與理論並重的培養，提供多元跨領域修課選擇，提升學生專業運動能力。	國立高雄大學運動競技學系：運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力；核心課程設計包含運動專項指導、運動訓練科學、運動管理及術科等課程。
學習方法	圖解:設有專長訓練課程，培育優秀體育人才版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:企業參訪版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:職場體驗實習版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:理論結合實務學習版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:運動表演會版權:長榮大學運動競技學系所有	專長術科：教師及教練除上課時間外，亦利用晨間、夜間及寒、暑假期間，負責各該專長學生之訓練工作。學科講授：教師授課除以傳統板書、投影片進行口授講述外，部分課程並輔以術科實地操作、小組討論研究、個別指導等方式進行。同時配置教學助理以協助教師授課，並輔以定期舉辦演講、專題討論等多元方式，依課程性質彈性實施教學。運動科學講座：辦理運動科學講座，邀請產官學等專家蒞校演講，讓學生能更深一層認識與產業之關連，有助與實務融合，
高中階段可以準備的學習方法或方向	長榮大學運動競技學系課程以體育運動知識為基礎，結合理論與實務，培養訓練學生在運動科學廣度與深度的學習。	苦練是通往金牌的必經之路。
與相關科系之異同	本系具有專業堅強師資陣容與全國優異學習環境，著重實務與理論並重的學術培養，提供多元跨領域修課選擇，積極創造與產業接軌的實習機會，並擁有全國獨創「高爾夫球產業實務學程、運動健身產業實務學程」，提供職場體驗機會，為未來職場鋪路。	運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。體育學系則在培育體育教師、教練或相關體育運動之行政人員。
生涯發展容易誤解之處	同學可能會以為運動競技學系畢業只能當選手或是教練。本系除優秀選手或是教練培養外，亦提供多元課程，有兩類模組課程「競技運動模組」、「健身運動模組」，培育學生未來就業多元發展，包含優秀運動選手、優秀運動教練以及優秀運動健身指導人員。	一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。
學習方法容易誤解之處	同學可能會以為在運動競技學系學習就是只有術科，本系學習著重理論與實務並重的學術培養，提供多元跨領域修課選擇，積極創造與產業接軌的實習機會。課程學習分兩大方向，競技運動及健身運動，提供校外實習機會，增加職場經驗能力。	一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。
補充提醒與說明	如果想更了解我們，歡迎到我們的網站http://dweb.cjcu.edu.tw/srm或來電洽詢 06-2785123 轉分機2451，我們很樂意為您解答~	一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。
學系聯絡方式	電話： (06)2785123 #2451 信箱：a718@mail.cjcu.edu.tw	電話：07-5916881 信箱：dap0909@nuk.edu.tw

	長榮大學運動競技學系	國立高雄大學運動競技學系
核心課程地圖	大一必修運動專業人體解剖學運動心理學運動生理學大二必修運動生物力學按摩實務與指導運動傷害與防護運動訓練學大三必修運動教練學適應體育指導運動指導法健康與體適能	不分年級必修專長術科大一必修運動賽會管理運動管理學人體解剖學運動行銷學大二必修運動心理學運動生理學運動生物力學運動科學講座體適能游泳大三必修運動訓練學運動教練學
專業選修課程	競技運動組桌球、桌球教學實務、運動營養學、運動技能學習、運動專業V~VIII、運動選材學、運動貼紮理論與實務健身運動組羽球、羽球教學實務、健身運動指導、有氧運動、肌力與體能訓練、有氧運動教學實務、重量訓練、幼兒體能活動指導、運動處方、活動規劃與設計、銀髮族體能活動指導、運動場地設施與管理	學科運動倫理健身運動指導學運動團隊領導與管理運動選才學運動傷害與急救運動英文運動營養學運動貼紮理論與實務體育活動設計運動場地設施與管理運動公共關係體育行政與管理運動社會學運動法律運動傳播學運動產業實習運動技術分析電腦軟體應用術科肌力與體能訓練幼兒體育重量訓練(I)(II) 水上救生(I)(II) 國際標準舞棒/壘球桌球田徑木球足球網球跆拳道籃球羽球有氧舞蹈排球瑜珈高爾夫
特色課程	運動專業圖解:除了學科上專業知識學習，訓練學生專業運動能力。版權:長榮大學運動競技學系所有高爾夫球產業實務學程圖解:帶領學生至高爾夫球場實際體驗球場、職場等實務體驗，讓你早一步獲得就業相關經驗能力。版權:長榮大學運動競技學系所有按摩實務與指導圖解:從認識人體結構，透過實際操作，從做中學，學習身體各部位的按摩方法。版權:長榮大學運動競技學系所有	專長訓練依棒球、羽球、桌球、游泳、木球及足球等專項，授以每週8小時專長訓練課程，以提升運動競技水準。運動科學講座辦理運動科學講座，邀請產官學等專家蒞校演講，讓學生能更深一層認識與產業之關連，有助與實務融合。暫無圖片體適能主要是在使學生了解如何提升身體組態、柔軟性適能、肌耐力適能、肌力適能及心肺耐力適能等相關知能與實務演練，並透過專業的、有系統的運動適能課程的實地操作，提升個人的反應時間、敏捷性、平衡性、爆發力、速度及協調性等全方位的運動能力，強化身體適能以減少運動傷害為目標。

	長榮大學運動競技學系	國立高雄大學運動競技學系
適合從事工作	運動教練負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。小學教師具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。水上救生員擁有相關實務、證照，受過水上救生訓練並經測驗合格之人員，負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。	應用科學研究員從事應用科學領域的研究工作。講師具有大專院講師的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。小學教師具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。水上救生員擁有相關實務、證照，受過水上救生訓練並經測驗合格之人員，負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。運動教練負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。
系友生涯	圖解:中華職棒統一獅教練版權:維基百科黃甘霖長榮大學運動競技學系大學時代以職業選手與教練職涯為方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，曾擔任中華職棒統一獅總教練。圖解:中華職棒統一獅選手(投手) 版權:TSNA資料照潘威倫長榮大學運動競技學系大學時代以職業選手為職涯為方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，曾擔任中華職棒統一獅選手(投手)。圖解:2017世大運滑輪溜冰女子速樁賽冠軍選手版權:長榮大學運動競技學系所有梁宣旼長榮大學運動競技學系大學時代以滑輪溜冰教練為職涯方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，2017年世大運獲得滑輪溜冰女子速樁賽冠軍，目前擔任健身教練。圖解:丹晶運動舞蹈社負責人版權:長榮大學運動競技學系所有陳蘭芳長榮大學運動競技學系研究所研究所時代以舞蹈教練及場館經營管理為職涯方向，所以在研究所期間努力進修相關課程與技能，目前為丹晶運動舞蹈社負責人。圖解:漾的運動空間教育總監版權:長榮大學運動競技學系所有姚永紀長榮大學運動競技學系大學時代以健身指導教練及場館經營管理為職涯方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，目前擔任漾的運動空間教育總監。	楊彬大學階段全力參與球隊訓練，積極參加各項比賽提升實力。富邦悍將職業棒球隊二軍楊峻森大學階段擔任桌球隊長，積極參加訓練及比賽提升實力。台塑企業(以桌球專長應徵) 楊子毅大學參加大專運動會游泳比賽，多次獲得獎牌。大四時期積極準備海巡署考試獲得錄取。海巡署溫晧昀獲得2017世大運與球團體混合組冠軍，多次獲得全國大專運動會羽球女雙及混雙獎牌。國立彰化師範大學運動健康研究所研究生莊巧琪大三開始朝考取警察為目標，積極準備考試，畢業後即考取行政警察。行政警察

	長榮大學運動競技學系	國立高雄大學運動競技學系
多元能力	資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 100% Complete 100%	肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 50% Complete 50% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 50% Complete 50%	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 100% Complete 100%

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