長榮大學 資訊管理學系 |
國立屏東大學 商業大數據學系 |
|
---|---|---|
所屬學群 | 該學系已不存在 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
|
學系特色 |
1. 商業大數據學系自113學年度更名(前身為商業自動化與管理學系),應用資訊科訊為基礎,培育利用大數據分析應用於商管領域的專業人才。 |
|
學科意涵 |
1. 商業大數據學系應用資訊科技為基礎,培育利用大數據分析應用於商管領域的專業人才。 |
|
學習方法 |
1. 數據分析方法利用統計工具、系統軟體與程式語言對收集來的大量資料進行分析、加以匯整以了解數據背後意義與規則,並進一步解釋與建議,以利企業做出決策。 版權:屏東大學商業大數據學系 2. 個案研究方法針對實際的企業案例,提供狀況或問題描述,印證理論觀念與方法並尋求問題的解決方案。 版權:屏東大學商業大數據學系 3. 邏輯推論方法邏輯推理方法是指我們在邏輯思維過程中,根據現實材料按邏輯思維的規律、規則形成概念,作出判斷和進行推理的方法。 版權:屏東大學商業大數據學系 |
|
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.多閱讀企業與產業相關新聞,了解其面對問題、思考解決方法。 |
|
與相關科系之異同 |
商業大數據學系(所)與數據科學、資料科學、智慧數據應用等系(所)在名稱上類似,但仍有許多差異。 |
|
生涯發展容易誤解之處 |
本系同學工作選擇多元,在目前資訊科技與數據分析盛行下,可以選擇ERP管理、BI顧問、數據分析、科技財務顧問等資訊應用方面工作,亦可以選擇金融、營運管理或物流等管理相關工作。 |
|
學習方法容易誤解之處 |
1. 商業大數據學系著重於資訊的應用,尤其利用數據分析於商業管理。相較於一些相關系所,本系較"不強調"數理統計、程式語言開發。 |
|
補充提醒與說明 |
113學年度商業自動化與管理學系正式更名為商業大數據學系。 |
長榮大學 資訊管理學系 |
國立屏東大學 商業大數據學系 |
|
---|---|---|
核心課程地圖 | 該學系已不存在 |
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
大數據分析
1.熟悉使用軟體工具與分析技術,進行數據的處理和分析。 圖解:參加2023全國大數據分析校園創新競賽 版權:屏東大學商業大數據系 商業智慧
介紹商業智慧對企業策略落實的重要性。商業智慧應用的生命週期。從資料模型的設 計、資料萃取、系統架構等系統導入的技術議題。並在隨後將議題轉 換到落實企業管理各領域所牽涉到的關鍵指標,其中包含財務、成會、銷貨、生管、採購、人事與大數據分析等相關技術。 圖解:BI證照研習 版權:屏東大學商業大數據系 網路行銷
1.使學生瞭解何謂網際網路行銷,並探討網際網路行銷對一般商品銷售的影響。 圖解:課程教學 版權:屏東大學商業大數據系 虛擬商店管理
1.學習網路商店的建置與管理,包括認識電商環境、理解開店流程、能熟悉各階段的規劃和佈置。 圖解:課程教學 版權:屏東大學商業大數據系 |
長榮大學 資訊管理學系 |
國立屏東大學 商業大數據學系 |
|
---|---|---|
適合從事工作 | 該學系已不存在 |
|
系友生涯 |
版權:校友提供
劉校友在校求學四年中,系上開了多門課程且面向廣泛,不會讓學生侷限某一領域,更能讓我們成為業界所需要的通才而非專才,從系上所教學的CRM課程瞭解企業與現有客戶及潛在客戶之間的關係互動做管理系統,成為在職場上可為任職企業開拓新業務機會,提高客戶留存,使得我們能力更受公司青睞,學習企業資源的規劃與決策搭配虛擬商店管理,開啟新一代年輕人想自我創業的夢想。 第一份工作在上市公司任職,從基層業務做起,把客戶關係管理及網路行銷自媒體運用在工作上,接著將管理學運用在團隊組織上,讓自己有機會在公司眾多人才中脫穎而出,目前職務為業務經理。 版權:校友提供
連校友暌違多年重新踏上學習之路,必須要有股莫名的衝動。研究所的求學過程不僅僅是知識的積累,更是自我挑戰和能力提升的過程。最初進入研究所時,對於即將面臨的學術壓力和研究工作感到既期待又忐忑,在王信智教授的指導與鼓勵下,我逐漸適應了這種高強度的學習節奏,同時發現了自己對某些研究領域的強烈興趣,然後繼續攻讀博士班。 在碩士就讀期間的訓練,我接觸到了各種前沿的理論和技術,這不僅拓展了我的知識面,也啟發了我對於未來研究方向的思考。每次與教授的討論,都讓我深入了解每個理論背後的實際應用價值,這些經驗將成為我未來職業生涯中寶貴的資產。 目前職務為總經理。 版權:校友提供
夏校友系上的課程多樣化,涵蓋廣泛知識,我特別喜歡專案管理課程,教我如何在專案中組織、追蹤和執行工作。此外,企業資源規劃和商業套裝軟體則提升我的電腦操作專業能力。由於對系上課程充滿興趣和對未來職業發展的思考,我決定繼續攻讀本系研究所,我要特別感謝葉貞吟教授,在她的悉心指導下,我得以順利完成論文。 我在「亞灣計畫」擔任專案助理,主要工作為亞灣計畫的各項活動提供支援,在舉辦活動時,我需要協助活動報到、引導長官、訂餐等事宜。我還協助計畫的管理考核與資料追蹤工作,包括將各政府部門的資料進行文書處理,並持續追蹤資料的進度,在這段工作中,我學到如何協調各項活動,提升溝通和解決問題的能力。 版權:校友提供
許校友在校就讀期間,是我人生中極富意義階段。在這,所學所思的一切都為我提供助力,系上專業教學和多元課程讓我學習豐富的商業管理知識,還深入了解企業資源規劃(ERP)系統的重要性和應用。ERP作為現代企業管理的核心工具之一,其涵蓋的範圍和功能深深吸引了我的興趣。我不僅參與了ERP系統的學習,同時也考取了專業證照,這段寶貴的經歷不僅增強了我的專業能力,也為我的職業道路提供了重要支持和啟示。 我的第一份工作就職於鼎新ERP,職位為工程師,依照系統設計師(SD)及系統分析師(SA)給的規格調整程式幫助顧問解決問題,我們遇到問題會先自己試著解決,若改後問題還在,就會跟學長姐或SA/SD進行討論。我們公司崇尚每個員工要有自己的想法,自己去思考,不能只等答案。問題解決後,我們需要用簡單易懂的話語向顧問們說明情況。在工作的過程中,我不但專業知識得到了提升,同時也學會了獨立思考及團隊合作能力。 |
長榮大學 資訊管理學系 |
國立屏東大學 商業大數據學系 |
|
---|---|---|
多元能力 |
該學系已不存在 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
20%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
|
性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
|
展開