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長榮大學
醫務管理學系
亞洲大學
健康產業管理學系(醫療機構管理組)
所屬學群 醫藥衛生學群 管理學群
醫務管理學類
醫藥衛生學群 管理學群
醫務管理學類
所在校區

校本部

711301臺南市歸仁區長大路1號

校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

學系特色

本系設計多元模組課程,充實醫療機構管理、長期照護、健康資訊方面的學識力,集合實習課程,落實學以致用的實力為國內打造具備第一線與中階醫務管理的人才。

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畢業後可擔任醫務行政專員或醫療研究人員。主要學習領域包括醫療機構管理、公共衛生與長期照顧(選修)三大專業知識。在學期間可報考醫學資訊管理師、病歷資訊管理師、醫務行政管理人員證照,畢業後亦可考公共衛生師。多數證照通過率高於9成。若選修「長期照顧管理學程」,畢業後可擔任長期照顧相關行政人員。畢業生亦可逕讀本系碩博士班。

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學科意涵

醫務管理學系是一個將管理知識應用在醫院、長照機構、藥廠或醫策會(公部門)等,提供行政服務、企劃與問題解決等能力的科系。學生藉由醫務管理的基礎知識與專業課程的培訓,並實際到校外醫療環境機構實習,期許為醫療界培養第一線與中階醫務管理人才。


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健康產業管理學系係以公共衛生角度來發展醫療機構管理與長期照顧管理兩項專業。從全人健康與醫療照顧知識學習,接著瞭解健康照護機構與組織管理專業,進而參與健康政策規劃,以有效管理提升全民健康與福祉。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1。醫務管理是以管理的知識和技能處理醫療相關的事務,所以建議同學多關心財經時事相關新聞,有空時亦可多閱讀產業領袖相關的傳記,以培養領導管理相關的基礎知識。
2。醫療是相當專業的領域,要做好醫務管理,也需具備與醫療專業人員溝通的能力,故建議同學亦可多關心醫療相關的新聞時事,尤其是台灣的醫療行為受全民健保制度的影響甚鉅,建議同學可以多關心全民健保相關議題。

1.資料收集:學習到各類學術網站搜集資料,如:Airiti Library華藝線上圖書館、臺灣博碩士論文知識加值系統、Google學術。
2.簡報製作:學習各類數位軟體如PowerPoint、Prezi、Canva 來製作簡報。
3.上台報告:練習口語溝通能力,多參與社團或班級活動,增加上台報告的機會。

與相關科系之異同

醫務管理學系主要是培養在醫療機構與醫療相關產業的管理人才,與護理學系培養臨床專業人員是完全不同的領域。雖有管理二字,但有別於一般商業管理科系(如:企業管理學系),我們培育的人才是在醫療相關產業服務,故會安排到校外各大醫院、長照機構,還有衛福部、醫策會等公部門實習,期許學生學以致用。
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本系健康產業管理學系屬醫護學群,與學群中其它科系共通處,在以培育人才促進醫事人員提供高品質照護服務為目標。本系與其它管理學院的科系差異,在於醫療健康具高度專業性,因此需發展特有管理專業知識。本系與其它醫管相關科系之差異,主要是本系在公共衛生核心課程基礎上,發展出醫療機構管理與長期照顧管理兩個專業學程,學生具備多元專業。本系培養學生學習全人健康照顧的基礎學識,與健康醫療資訊與管理的專業知識與技能。

生涯發展容易誤解之處

1.長期照護人員不是專門照護老人的職業,還可以負責長照機構的經營規劃與管理、人力資源的規劃、評鑑事務的處理、照護品質管理等業務。
2.本系畢業後,不只可以在醫院就職,還可到民間的長照機構、政府機關、藥廠或是讀本系研究所,充實自己在醫療方面的專業知識,也可投身教育界,當學校老師,教育台灣的下一代。
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外界可能誤認醫務管理只是從事醫院的批價掛號、抽調病歷等工作,然本組除強調實務訓練外,更以中高階管理知能培養為目標。同學畢業後通常須要從基層開始累積經歷,才能有機會升遷到管理階層。本組學生畢業後可至醫療院所擔任醫務行政工作、管理職以外,也可進入政府衛生機關、參加衛生行政類高普考擔任公職,或自行創業。

學習方法容易誤解之處

本系為教導學生醫務管理相關知識為主。其中的選修課程-解剖生理學,最常被修課的學生誤會,課程的內容設計不會需要學生親自動刀、解剖大體,而是採取身體部分組織、器官的標本或模型作為教學道具,讓學生在學校,就能夠輕易的接觸、了解。

外界可能誤認醫務管理以中高階管理知能培養為目標,便將重心放在管理。然而醫管本身即為跨領域學科,除了要學習管理學的知識,也要習得醫療照護基本識能。本組透過公共衛生及醫療機構管理課程,訓練學生邏輯推演與多元思考能力,並鼓勵學生額外研修課程規劃外的就業學程,以開展醫務管理能力,拓展職場的寬度與深度。

補充提醒與說明

【系所定位】本系是個強調倫理,以公共政策的觀點與創新的思維,執行健康服務企劃與問題解決之學系。我們以培育經營管理的人才為主要方向,期盼為台灣打造更多優秀的第一線與中階醫務管理人才。
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本系另開設「長期照顧管理」及「公衛核心」專業學程,本組學生皆能學習上述課程,以利未來投入長期照顧相關工作或公共衛生師的國家考試。學生修習長期照顧管理學程的生涯進路,另可參見本系健康產業管理組之介紹。

長榮大學
醫務管理學系
亞洲大學
健康產業管理學系(醫療機構管理組)
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 醫務管理概論
    • 公共衛生導論
    • 邏輯與批判思考
    • 個體經濟學
    • 醫院會計I
    • 醫學字辭學
    • 計算機概論
    • 健康照護制度
    • 管理學
    • 健康資訊系統與管理
    • 統計學
  • 大二必修
    • 健康照護法規與倫理
    • 健康照護機構成本與管理會計
    • 健康照護人力資源管理
    • 健康保險概論
    • 健康服務行銷
  • 大三必修
    • 組織行為
    • 醫務管理個案討論I
    • 健康照護品質管理
    • 醫務管理個案討論II
    • 研究方法
  • 大四必修
    • 醫務管理實習
    • 衛生政策概論
  • 大一必修
    • 套裝軟體應用
    • 健康產業管理概論
    • 社會學
    • 公共衛生概論
    • 管理學
    • 健康照護體系
    • 解剖生理學
    • 健康心理學
  • 大二必修
    • 生物統計學(一)
    • 生物統計學(二)
    • 經濟學
    • 環境衛生學
    • 衛生行政
    • 健康保險概論
    • 醫護與醫務管理術語
    • 組織行為
    • 醫學倫理
  • 大三必修
    • 研究法
    • 衛生法規
    • 流行病學
  • 大四必修
    • 健康管理實習
專業選修課程
  • 醫療機構管理
    • 以產、銷、人、財四大領域作為主軸。產:品質改善手法與應用、資財管理等課程;銷:醫療服務流程設計、健康產業行銷公關等課程;人:領導統御等課程;財:醫院會計II、成本效益分析等課程。另有企劃案撰寫等其他特色課程規劃,幫助同學建立更完整的經營管理知識。
  • 長照機構管理
    • 廣泛介紹我國機構式、社區式、居家式服務模式與最新的長照政策發展項況。課程邀請業界資深講師分享實務經驗,安排同學進入機構參訪,了解機構運作與管理現況,以期畢業後能順利至長照領域發展。本領域之課程規劃有長期照護體系、長照需求評估、復健醫學、老人醫學等。
  • 健康大數據
    • 在大數據崛起的時代,如何更有效地為機構的龐大資料系統化地整理、分析,本領域之課程設計有資料庫系統概論、程式語言等,培育學生專業知識。
  • 系(特色)自由選修
    • 除了專業領域的設計,本系特別推出特色選修課程,分成專業知識、企劃與問題解決能力、人文素養三個小區塊,讓醫療知識更富有趣味,也提升學習動力。
  • 醫療機構管理
    • 醫療資訊系統管理、醫療成本暨管理會計、醫院健康促進服務、醫療資材管理、病歷管理與病歷閱讀、醫療行銷管理、專案管理與企劃、醫療人力資源管理、醫療品質管理與評鑑、健康產業策略管理、醫療財務管理
  • 長期照顧管理
    • 老人學、長期照顧概論、老人健康風險評估與管理、長期照顧技術與實務、長期照顧輔助療法、長期照顧工作、長期照顧品質、長期照顧機構經營與管理、照顧管理與照護計畫、安寧療護、健康活動設計與執行
特色課程
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醫務管理學系
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健康產業管理學系(醫療機構管理組)
適合從事工作
  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


  • 照顧服務員

    在社會福利機構、醫療機構或家庭,負責病患照顧及專業照護的相關工作。


  • 醫院企劃室主管

    負責制定產品開發行銷策略,以及產品推廣、促銷活動及廣告策略之協調指導等管理工作。


  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


  • 醫院診所掛號員

    在醫院診所從事櫃台行政,如約診、掛號、批價、病歷資料處理等工作。


  • 檔案資料管理人員

    負責管理檔案文件之建檔、分類、登記及保管工作。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


系友生涯
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亞洲大學
健康產業管理學系(醫療機構管理組)

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25% Complete
25%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
25% Complete
25%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%


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