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長榮大學 國際企業學系 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
| 學系特色 |
本系成立於1993年，是全國第一個命名為『國際企業學系』的專業學系。教育理念以學生為本位，課程設計兼具理論與實務並以鏈結就業為導向，特別規劃『國際行銷』與『國際貿易』兩大專業模組，旨在培養學生成為具備「專業知識、創意思維、企業倫理」之全方位企業國際化專業人才。並鼓勵學生參與「國內、外企業實習」與「海外研習」等活動，創造多元及國際化之學習環境，提升學生競爭優勢。 下載詳細資料 |
東海國貿系創立於1973年。為培育國家經濟發展所需之國際管理人才，以因應全球經貿體制之變化，本系不但聘有國際貿易與金融、國際經營與行銷等領域之博士級師資，還擁有具豐富實務經驗之業界師資，隨時動態調整授課科目與內涵。輔以46屆各領域優秀系友的支持；不但經常回到系上和學弟妹們分享職涯發展的歷程及經驗，還提供多項專屬奬學金及職場實習機會。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
國際企業學系主要以「國際企業管理」、「國際財經貿易」以及「國際商務溝通」專業領域進行課程設計，培養學生就業能力、國際移動能力，鏈結國際成為全球商務管理人才。 下載詳細資料 |
國際經營與貿易(International Business)，不僅著重國際貿易與金融專業知識，以解決從事國際商務時所衍生的各項國際經貿問題，同時亦著重國際企業經營與行銷專業知識，以培養具有「寬宏國際觀」及「跨國經營管理能力」之跨領域國際商務專業人才。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
體驗式學習：例如「行銷學」課程舉辦的『農產品市集』；請全班同學親自設計行銷活動，將課本中所提及的行銷策略化為行動，實際執行與體驗，加深學習成效。 圖解:配合「行銷學」課程舉辦『農產品市集』 版權:許哲強老師拍攝 
模擬式學習：如「企業營運模擬」課程舉辦『股東大會報告』活動；請全班同學分組成立虛擬公司，各組成員分別擔任公司總經理、行銷經理、企劃經理、生產經理、財務經理等角色，模擬一般公司每年舉辦的股東大會報告，各成員需就所擔任角色提出該公司業務營運成果報告，並接受股東（其他同學扮演）提問，加深多元學習成效。 圖解:企業營運模擬課程舉辦『股東大會報告』 版權:國企系拍攝 
個案情境學習：在快速變遷的時代，最重要的大學教育就是要讓學生學用合一，理論與實務並重，課程教學與企業實作結合。因此，本系為配合理論內容，特別強化課程實作及企業參訪之問題解決情境學習，使學生成為手腦並用且知行合一的優質人才，如「全球品牌管理」課程舉辦企業參訪。 圖解:教師帶領學生至「紅崴科技」參訪 版權:國企系拍攝 
強化學生國際職能：辦理「國企系暨國會展學程國際日活動」，藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動，使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才，以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:國際日活動 版權:國企系 
企業實習鏈結產業實境：為了讓學生瞭解職場實境，增加學生未來就業機會，本系強調「企業實習」課程，並於每學期的期末舉辦企業實習成果發表會，邀請每位實習學生分享企業實習心得及成果。 圖解:辦理企業實習成果發表會 版權:國企系拍攝 |
邏輯推演：泛指從一個概念推移或過渡到另一個概念的邏輯活動與學習。邏輯推演包括邏輯演算，並涵蓋各種重要思維邏輯的建立與深化。如本系微積分、經濟學、國際金融、國際財務管理等課程。 圖解:五項學習方法 
團隊學習：指一個單位的集體性學習，學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發。團隊學習可促進學生發展「透過橫向與縱向之溝通，分工合作，創造多方共好」之能力。如本系之企業管理、行銷管理、國際財務管理等課程。 圖解:國際菁英研習營 
個案分析及模擬實作: 針對國內外實務個案及模擬情境，讓學生在分組討論過程中，建立並培養分析問題、解決問題、溝通協調、團隊合作的能力，以期奠定日後就業、創業之深厚實力。如本系國際企業管理、國際行銷管理、永續供應鏈管理、國際財務管理等課程。 圖解:2024 Net Zero 企業淨零策略 
數據分析：運用統計工具分析各類資料庫，建立大資料擷取、比較與運用之基本能力。如本系商業數據分析、統計學、財務管理、投資學等課程。 圖解:商業數據分析 
整合能力：指能將各種信息進行篩選分析、優化組合、綜合利用、加工創新和創造的能力。透過期末報告、策展、發表，及企業參訪、企業實習等職場體驗、實作活動，引導學生整合所學、學以致用，厚植創造力與就業力。 圖解:實習成果發表會 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
具備熱忱、活力與興趣，想從事管理、國際貿易、國際行銷及會展相關工作的同學，我們都歡迎您加入長榮大學國際企業學系 |
本系於專業素養上，注重國際經濟與財管能力、國際企業經營管理能力、國際行銷與運籌能力之培養，因此在學習上除了重視學生的外語能力、邏輯推演、數據分析、個案分析與模擬實作、整合能力外，我們也希望同學具備願意挑戰新事物、擁有豐富想像力、以及能夠團隊合作，並可以接納不同意見的個人特質。因此，同學可透過高中時期著重修習語言或與社會領域相關研習之專題成果/書面報告/實作作品，透過這些學習過程間接培養基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 本系與「企業管理學系」相同之處在於都是以一般管理為基礎，而兩者之間主要差異在於本系更強調國際企業經營與跨文化管理等相關內容。 |
本系與企管、財金等學系皆有經濟學、會計學、企業管理、財務管理等基礎商學課程。惟本系旨在培養具有經貿趨勢判斷力、跨域商務能力、外語溝通能力之國際企業領導專才，所以特別重視國際經營與貿易之專業能力以及外語能力之養成。因此，本系開設國際貿易、國際金融、國際企業管理、國際行銷管理、永續供應鏈管理等國際商務專業課程，並由外籍專任教授開設商業英語課程。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生容易認為國企系的出路，只能從事貿易、企管等方面的工作或職務；然而，本系的畢業生除了能勝任商業、金融相關的工作外，尤其適合處理或解決企業國際化整合性工作，或者需要以語言為基礎的商管相關工作。
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本系之系名「國際貿易」常被誤解為畢業後只能進報關行或貿易公司，其實不然。本系課程涵蓋經貿、商學各個重要領域，並由外籍專業教授開設商業英語課程。因此畢業生若要升學，可攻讀經貿、商學各子領域之碩士學位；若要就業，所能拓展之產業領域，不僅包括國內外製造業、金融業，更可涵蓋航空、科技、新創等領域。
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| 學習方法容易誤解之處 |
1.學生容易認為國企系的出路，只能從事貿易或管理方面工作；本系畢業生亦適合擔任企業國際化的整合性工作，或者以語言為基礎的商管類工作。 |
許多人誤以為國貿系是每一種學門都學的雜學科系，其實不然。本系的專業科目皆為開發、培養學生跨國職涯潛質而規劃。我們極力培養學生的跨領域能力，協助學生發展跨國管理、財經專業，並提升大數據分析能力與多元語文技能；厚植商學基礎，洞悉經貿趨勢，成為具宏觀視野之國際商務專業人才。
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| 補充提醒與說明 |
本系學生除了以國際貿易、國際行銷、國際財務管理、國際人力資源管理、以及國際企業管理等為主修課程，也可以修輔系或雙主修，讓生涯發展更多元並強化獨特的國際移動力，以適性發展個人潛能。 |
本系之專任老師經常於課後與學生互動，近年來共有八位老師獲得校級優良導師的肯定。本系學生不但能與三位外籍專任教授互動，還可加入國際菁英組，專享全英授課之核心專業課程、選讀全球雙聯學位；完整落實教育國際化之目標。為進一步提升學生的國際視野，特設立獎學金鼓勵學生參加國際交換生計畫及海內外職場實習，強化學生國際移動力；在47屆各界優秀系友的支持及系上老師的引導下，開展國際化、跨領域之宏觀視野。
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東海大學 國際經營與貿易學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際日活動「國企系暨國會展學程國際日活動」，藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動，使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才，以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:2021國際日活動 版權:國企系 
行銷企劃實務本課程目標在於有系統地探討行銷企劃的內涵以建構學生在行銷企劃的基本知識與觀念。而面對實務界多變的需求，為促進學生的行銷創意更具實用性，本課程將安排具有業界實務經驗的專家學者帶領學生進行創意思考與團隊腦力激盪。除強調重要觀念的解析，以實例解釋實務的應用，藉以提升同學對行銷企劃實務觀念的認知。 圖解:「第13屆TBSA全國大專創新企劃競賽」 版權:莊立民老師 
跨文化溝通與管理透過有系統地介紹關於跨文化管理學的知識，幫助學生學習跨文化管理中的有效策略與技巧，同時也加入全球化的議題，讓同學在全球化的影響下去深入了解跨文化管理與溝通的重要性，從而成為未來的全球經理人，在世界經濟舞台上發揮積極的作用。 圖解:參加「2018越南臺灣形象展」 版權:何怡慧老師 
經營管理講座藉由中小企業高階經理人(Chief Executive Officer, 簡稱CEO)講座的方式，讓學生們學習企業實務經驗，以利未來在職場的生涯規劃。 圖解:「經營管理講座」課程開幕典禮 版權:國際企業學系拍攝 
企業國際化專題國際企業學系為提升學生實作力，深化理論與實務整合之學習模式，於大三下及大四上開設統整課程「中小企業國際化專題I」以及「中小企業國際化專題II」，透過學生分組合作與指導老師指導專題寫作，徹底貫徹「做中學、學中做」的精神。 圖解:國際企業學系畢業成果展 版權:國企系辦公室 |
商用英文To improve students' listening, speaking, and writing abilities concerning international business subjects by having students analyze various aspects. 圖解:商用英文展 版權:東海大學國貿系 
永續供應鏈管理供應鏈管理是目前企業的熱門話題，企業為快速回應消費市場與創造競爭優勢，管理者須藉由原料、工廠、物流中心至最終消費者間整體資訊、物流、服務、金流的整合。本課程結合全球永續政策與供應鏈管理兩大核心，使學生深入了解永續淨零碳排的政策法規對全球供應鏈產生的競爭力影響與經營策略的變化，進而培養永續供應鏈人才。 圖解:配合實務模擬軟體，從遊戲中學習。 
企業實習本系提供大三、大四同學海內外實習機會。歷年合作公司包括：凱撒衛浴(越南)、鞋美工業(越南)、台灣ASML(台中)及國泰世華銀行(台中)等多家公司。幫助學生將學術跨學科知識和批判性思維技能應用於真實的工作環境，從而幫助學探索未來的職業選擇，並發揮學生的國際商業職業潛力。 圖解:喬福集團職場實習 
課程地圖總覽本系課程之規劃，係兼顧理論與實務，除強化「商學基礎科目」、「外語能力」及「資訊與職涯能力」外，本系專業知能以「國際經營與行銷」及「國際貿易與金融」 兩項領域作為課程設計主軸，完整規劃專業理論與實務訓練兼具之一系列課程。 圖解:國貿系課程地圖 版權:https://ithu.tw/yrfgu |
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東海大學 國際經營與貿易學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:簡啟軒 (90級畢業系友) 版權:簡啟軒系友提供
簡啟軒長榮大學國際企業學系 90級畢業 美國Pittsburg State University企管碩士 儒鴻紡織(越南)股份有限公司品保經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司廠長 儒鴻紡織(越南)股份有限公司工業工程經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司生產經理 把所有分到的工作盡心做好 心存感謝 因為有工作真好！ 分到比別人多的工作量 心存感謝 因為有主管信任真好！ 面對不同的工作崗位 心存感謝 因為有成長的機會真好！ 面對不同的問題挑戰 心存感謝 因為有解決問題真好！ 
圖解:林漱蓉 (99級畢業系友) 版權:林漱蓉系友提供
林漱蓉長榮大學國際企業學系 99級畢業 HKU Space Postgraduate deploma in Business in Entrepreneurship 2012年任職於「慧榮科技」，協助大陸區以及韓國業務作業。兩年後外派香港，開拓香港分公司版圖。後資源上海子公司起步，以及澳門分公司設立。 閒暇之餘進修，香港大學進修學院課程，藉此提升業務及人事管理層面技能。 
圖解:李佩珊 (87級畢業系友) 版權:國企系
李佩珊我目前擔任冠宏輪有限公司業務經理，是一個很努力讀書的人，大二時開始參與系學會活動。很感謝大一、大二時老師們的教導，讓我能夠在大學的起步就奠定良好的專業基礎。長榮大學的老師們讓我對經濟、會計、統計產生很大的興趣，尤其企業管理、創業與實務等課程都非常實用，讓我在職業生涯中更有能力去勝任每一份工作。 系學會是讓我跟社團開始有接觸，系刊要找廠商廣告，舉辦企業參訪，讓我可以跟社會接軌，真正做到「做中學，學中做」，這些都是我在職場上很好的經驗。我很珍惜也很感謝所有長榮大學的董事會、老師們以及教職員們，董事會對學校的軟硬體設備都一直持續在做投資，就是為了給我們一個良好的學習環境，老師們很用心教學與研究，有些老師更是特地從其他公立學校來客座，感覺讀長榮大學就像是讀國立大學一般。 
圖解:王冠堯 (100級畢業系友) 版權:王冠堯系友提供
王冠堯從小家裡是做生意的，耳濡目染，能賺錢結交朋友，覺得商科很適合自己，家裡風氣民主自由，比起學業，父母更注重我的品格、待人處事，選系不選校，也是家裡給我觀念，因此身為台南人的我，長榮大學國際企業學系是我第一志願，在長榮大學是我求學最美好的時光。 畢業後因為機緣接觸到外商網路購物平台公司，賣的都是日常生活用品，覺得有商機，所以常到國外去學習與參訪，了解相關營運模式。從客戶的服務，到後台系統的操作、訂單的處理，以及門市的管理進階課程。經過不斷的努力，獲得總公司的肯定，現在也創立了自己的公司，每年的營業額穩定成長，這跟長榮的學習有很大的關聯，人生在每個階段都是選擇，也是挑戰自己的過程，選擇所愛、愛你所選，一定能走出自己的路。 
圖解:吳孟樺系友 (105級碩士班畢業生) 版權:吳孟樺系友
吳孟樺我高中時讀日文，當初選擇科系是認為「語言為輔、商管為主」，可比別人多個優勢，未來畢業工作選擇更多，也是這原因讓我大學時有了到上市上櫃公實習的機會。大學時期熱衷參與社團及系隊活動，研究所時擔任研究助理、助教及系辦工讀，這些經驗都是課本上學不到，但現在社會無論工作還是與人相處上息息相關。 我目前在金融業的教育訓練部門工作，相關業務繁雜，常有突發狀況，但有以前在系上所學課程的概念，還有課外學習到的經驗，造就現在的我，讓我能順利的解決，工作上可以將別人要學一兩個月的東西我在兩週內就能上手。謝謝國企系給予我的養分，讓我能在職場慢慢茁壯，感謝國企系老師對課程的用心及對每位學生的關心，我以長榮國企人為榮！ |
圖解:蕭俊祥系友 版權:蕭俊祥
蕭俊祥1982年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 凱撒衛浴股份有限公司(上市公司)董事長 第18屆傑出校友 
圖解:林朝祥系友 版權:林朝祥
林朝祥1990年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 2002年畢業於國立政治大學企業管理研究所 2010年畢業於北京大學EMBA 國泰綜合醫院總院行政副院長 國泰金控、國泰人壽(兼)副總經理 國立政治大學企研所企業導師 東海大學國際經營與貿易學系兼任助理教授 
圖解:陳智安系友 版權:陳智安
陳智安1989年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 新加坡銀行董事總經理 
圖解:林秋炭系友 版權:林秋炭
林秋炭1989年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 和碩聯合科技(股)公司副總經理暨運籌長 第十四屆校友楷模 
圖解:黃騰輝系友 版權:東海大學就業輔導暨校友聯絡室
黃騰輝1983年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 古典玫瑰園集團董事長 第15屆傑出校友 |
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東海大學 國際經營與貿易學系 |
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多元能力 |
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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