實踐大學 應用日文學系(高雄校區) |
國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
學系特色 |
本學系於民國九十八年成立,屬於文化與創意學院之下的人文與語言領域。 |
台灣處於競爭劇烈的東亞經貿局勢當中,為求與區域緊密接軌,本系首創以東亞區域主要國家(日韓越)之語文兼具社會科學兩大學程並重之設計,以東亞語言、政治、經濟、人文發展等課題為研究及人才培育之科系。 |
學科意涵 |
應用日文學系以多元化教學為宗旨,安排三大領域課程(語言教育課程、社會文化課程、產業經濟課程),以滿足學生個別的需求。 |
課程設計以學習「日本語言」(聽、說、讀、寫、譯)為主,並選修日本相關文學、文化、歷史等課程為輔。 |
學習方法 |
五大特色(一)畢業門檻為日本語能力檢定N1同等之能力(二)畢業後在日就業制度(三)帶薪赴日三個月至一年的實習制度(不必爭取)(四)互換學分的交換留學制度(不必爭取)(五)獨特的課程規劃(小班制、課後輔導課程等) 圖解:「日本語言文化研究室」授課照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片 畢業戲劇演出:為使學生展現出四年所學之能力,藉由戲劇演出檢視學生學習成效。「從過程重新認識自我,並從過程中學習看到事物」藉由規劃至演出凝聚學生向心力,提升團隊合作之能力,發揮個人長才,增進學生自我信心及就業競爭力。 圖解:「畢業公演」活動照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片 姊妹校交流提升自我能力:本系每年與日本姊妹校進行交流,使學生運用已習得之日語能力與來台的姐妹校學生相互交流,加強實際運用能力,讓學生增強自我能力。另我們學系每年都會有約30位名額可以去日本交換留學,至日本學校體驗不同的教學環境、學習新知,並認識到世界各地的朋友。 圖解:「京都橘大學台日交流會」活動照片 版權:實踐大學應用日文學系學會自有照片 赴日實習實際運用:為達到強化海外專業學習,提升國際競合之指導原則,本系規劃暑期赴日實習及半年赴日實習,在日實習期間使用日語240-1440小時,體驗日本生活文化,將知識轉為自己主觀的經歷;學習日本職場專業領域知能,學習人際關係、團隊精神、守時守紀律的專業素養,實踐了解掌握事務知識。 圖解:「赴日實習研修活動」照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片 |
課堂講授 圖解:日本國際學者講授花道 版權:高雄大學東語系 分組討論 圖解:大學入門課程分組演練 版權:高雄大學東語系 課外社團活動、講座(東語系學會每學年度皆會邀請學長姐們分享交換留學經驗與心得,並籌辦『東語之夜』活動,本系日語組、韓語組與越語組各組同學皆會將所學之日、韓、越南語以戲劇、舞蹈方式呈現各組獨特特色,讓同學在正規課程之外透過活動將所學之語言知識融會貫通) 圖解:東語之夜戲劇表演-日語組 版權:高雄大學東語系 國內、外企業實習 圖解:暑期日本鹿兒島飯店實習 版權:高雄大學東語系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學可以先行透過日劇、報章媒體、動漫等休閒途徑,增加接觸日語環境。 |
我們建議對於語文學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
與相關科系之異同 |
「應用日文學系」顧名思義即為應用日文之學系,與現今大學中的「日文學系」都是學習日語的科系。本系學生多半為無基礎之學生,但每年平均有70%的應屆畢業生可以通過日語檢定N1的畢業門檻,因本系採用多元教學及循序漸進之方式,全系9位專任老師其中5位是日籍老師,另外4位是台籍教師皆有留日經驗,學生從聽說讀寫譯等基礎訓練課程開始,培育專業領域之日文應用能力,以使學生具有國際溝通能力的日語實務人才為目標。 |
同: |
生涯發展容易誤解之處 |
實踐大學應用日文學系教學宗旨在於奠定學生深厚之日語聽說讀寫譯能力,四年課程設計以達成N1為目標,融入考取日本語檢定的輔助課程。讓同學畢業後不單只能在台灣擔任一般行政職務工作,也能利用系上制度及自身能力赴日發展,讓自己的生涯出路有無限寬廣的發展。 |
迷思:出路較窄,只能擔任導遊或翻譯。 |
學習方法容易誤解之處 |
應日系教學旨在奠定學生深厚之日語聽說讀寫譯能力,致力於培養具有國際溝通能力的日語實務人才為目標努力著。為了培養學生深厚的日語實力,本系排除眾議,堅持以日語能力檢定N1作為畢業門檻,其完善的規劃及老師們認真的教學,可於一年裡培育出35位N1合格的優秀人才。 |
誤解:語言可以自學或者是分段授課。 |
補充提醒與說明 |
就讀應日系,不僅能培養自己的專業能力,也能在在學期間利用本校交換制度及系上的實習制度親自到日本運用所學日文能力,體驗日本文化。 |
無 |
實踐大學 應用日文學系(高雄校區) |
國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
校外實習
在暑假期間(2-3個月)在日實習都能使用日語超過240個小時,並且從事實際的業務、實踐了解掌握事務知識。 圖解:暑期實習工作狀況 版權:實踐大學應用日文學系實習訪視之自有照片 赴日專業實務實習
在四年級上半學期在日實習使用日語超過720個小時,精進自我語言能力,將三年所學學以致用;將知識轉為自己主觀的經歷;學習日本職場專業領域知能,學習人際關係、團隊精神、守時守紀律的專業素養。 圖解:半年實習訪視狀況 版權:實踐大學應用日文學系實習訪視之自有照片 畢業製作為使學生展現出四年所學之能力,藉由戲劇演出檢視學生學習成效。「從過程重新認識自我,並從過程中學習看到事物」藉由規劃至演出凝聚學生向心力,提升團隊合作之能力,發揮個人長才,增進學生自我信心及就業競爭力。 圖解:畢業公演活動照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片 基礎日文翻譯此課程為大三的必修課程,由中日語文比較開始學習翻譯基本原則,技巧理論與實作並重以累積翻譯經驗。課程中以比較中日句型結構、熟悉中日慣用句、成語與活用社會流行語彙為練習重點。使用課題包含商務書信、導覽說明、廣告文宣、契約單、使用說明書、文學、新聞等。 觀光日語本課程不僅以旅遊者的角度,學習赴日旅遊時的會話溝通能力,同時注重在接待服務方的日語專業能力的養成。在課程規劃方面,把敬語、飯店業日語、餐飲待客日語、觀光導覽日語做妥善的銜接。除了積極培育日語能力之外,並強化日本人文、企業文化、職場態度與禮儀,提升學生日後就職的競爭力。 |
未上傳圖片 初級日語
基礎性日語課程,卻是老師最扎實且深厚功力教學展現, 日本文化概論生活化且實用性課程,搭配浴衣教學、茶道演練及花道,讓同學們可以深入了解日本文化特色。 圖解:課程教授茶道實作 版權:高雄大學東語系 未上傳圖片 日本兒童文學
兒童文學搭配軟體的實務製作十分創新。 東亞語文實作(日語)語言是一項工具,透過實習可以更加靈活運用並且學習到其他商業知識。 圖解:鼎泰豐中央廚房參訪 版權:高雄大學東語系 |
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國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
李小姐2011年09月 入學 2012年07月-2017年09月赴日至 シェラリゾート白馬參加インタシップ 2013年09月-2014年02月至日本麗澤大學留學 2015年06月 實踐大學應日系畢業 2015年07月-今まで 東京エレクトロン 在職中
羅小姐2016年06月 實踐大學應日系畢業 2016年05月-2017年03月 Hotel dua 櫃檯員 2017年04月-在職中 長榮航空 空服員
邱小姐2019年06月 實踐大學應日系畢業 現職台灣積體電路製造股份有限公司 日本熊本場 助理工程師
盧小姐2017年06月 實踐大學應日系畢業 在校期間參與過 實習、廣島大學交換留學 畢業後赴日本東京MODE學園就讀室內設計學系 現職 日本株式會社高木達之建築設計事務所 助理設計師
劉小姐2018年06月 實踐大學應日系畢業 在學期間曾參加過實習及長期外國語大學交換。 畢業後至日本東放學園專門學校就讀傳播技術科。 現職日商立大化工 口譯人員 |
圖解:和同事們合影 版權:周台棻系友提供
周台棻在校期間的課程偏向商業實用領域,如新聞選讀、文章翻譯(口譯)、商業書信等。文化方面另有日本地理、日本歷史、日文茶道和服文化體驗等多元化課程。系所亦協助赴日企業實習、赴日交換活動,對未來職涯發展有相當大的助益。 業後赴日本發展,現就職於大阪日商。在校期間有多次赴日交換經歷,因此在文化差異、口語表達上較無隔閡。工作內容為時薪人員招募與面試,雇用契約管理,現場班表製成,新人訓練等人事管理等。財務面需負責每日現場營收匯報,撰寫月營收報告書,社內請款案及應收帳款明細等。另需負責客訴應對,機台停機等緊急狀況對應。 圖解:我和長榮 版權:蕭宜珊系友提供
蕭宜珊高中時發現自己對語文的深厚興趣,大學志願填了不少歐美語文的科系,後來因分數關係留在高雄讀日語。當初進入不排斥的科系,很幸運地平安無事完成大學學業,這四年間還當了系學會長參與很多活動的籌備、在小港機場暑期實習、到日本交換留學與實習、和夥伴完成了一份日語的研究,比我上大學前所想的精彩很多。 大二暑假在機場實習後,發現自己對航空業有個憧憬,大三確立志向,大四回國後和有同樣目標的朋友組了讀書會練習面試、交換想法,畢業前參加日本航空和長榮航空的面試,最後幸運地被長榮航空相中,目前正在小港機場工作。新人時期很辛苦,試用期滿前壓力很大,又要適應工作作息,有一度吃不消,現在仍在調整自己的腳步。 圖解:我與我的三隻小汪寵物餐廳 版權:陳薏如系友提供
陳薏如高中時我最在行的課外項目是「策劃活動」。從班級活動到募款賑災活動等。對我來說,將一件事情「從零變成一」充滿挑戰性以及成就感,我喜歡人生中不斷充滿挑戰及變化。所以高中畢業後選擇了一個自己完全沒有接觸過的「日文系」,挑戰自己的外語極限,並且在三年級時到日本交換一年,讓我在每一個階段都重新來過再開始。 畢業前得知同學打工處的老闆想把店頂讓出去,想想這何嘗不是人生再一次從零變成一的跳板?便下定決心全力以赴。開始想盡辦法獨自向政府等機構借錢、辦貸款。畢業前把店接下,目前店裡營運穩定,又再和友人籌辦合開夢想中的寵物餐廳,很滿意目前生活,「越努力越幸運」成了我天天告訴自己的話。(全文請參考本系網頁) |
實踐大學 應用日文學系(高雄校區) |
國立高雄大學 東亞語文學系日語組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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