我的學系 |
實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
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所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
所在校區 |
高雄校區 845高雄市內門區大學路200號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
本系致力培養具國際投資與行銷專業的管理人才。透過專業課程、專題製作、上市大型企業實習與全英語教學,引領同學洞悉跨國企業全球投資營運的管理技術;並結合海外交換學習與雙聯學位,拓展國際視野與語言能力。同學四年累積的專業力與全球移動力,必為未來拓展高光價值的國際商務舞台奠定堅實基礎。 |
國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA)目標為學生打造一個全英語學習環境,以銜接未來出國深造規劃。本學程另招收外國學生,讓學生沉浸在多元國際學習環境中,制度上與國外商學院以多元模式進行課程整合,落實培養學生具備商管與創新的專業知識。台灣生畢業條件包括出國至少修業一年。本學程與10餘所國外院校簽署3+N雙聯學制,學生於前3年在BIBA,之後N年在國外,簡稱3+N,最快4年可取得逢甲與國外雙學位。 |
學科意涵 |
不同於國貿系,本系:「國際企業管理學系」在於強調企業跨國經營。與傳統企業管理學系不同之處在於因應知識經濟時代的全球競爭趨勢,加強國際觀點管理議題(國際行銷、國際物流、國際零售等)的教育,同時也強調對國際經貿環境的分析,重視的是具國際視野的人才培養。 |
逢甲大學商學院國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA):以培育學生成為國際商管人才為主要目標之教育單位,修課內容強調全球化商業環境與世界接軌,主要課程涵蓋國際交流體驗、國際企業管理、行銷管理、科技管理、資料科學商管應用、國際物流管理、國際企業社會責任等學科,並開設多門強化英語能力之外語課程,以順利銜接未來出國一年之學習。 |
學習方法 |
![]() 課堂講授:由老師講授企業經營與管理的之規劃、執行與控制,使學生瞭解管理手法如何讓企業達到低成本、速度快與高品質之目的。 圖解:學習分流與職場關聯 ![]() 團隊學習:藉由課程規劃,例如:海外研習、管理課程、實務講座等,讓學生進行小團體討論,進而達到同儕學習。 圖解:日韓商務與貿易組/韓國文創產業經營組 ![]() 產業觀摩: 老師帶領學生至實際通路、零售現場觀察與分析消費者之行為,讓學生瞭解如何透過調查進行個案與資料的蒐集,以培養學生對消費市場的敏感度、反思、批判能力。 圖解:外匯數位金融組 ![]() 資料分析:透過電腦相關實務課程,由老師教授資料分析技能,進而讓學生對分析結果進行策略的運用。 圖解:品牌行銷企劃組 ![]() 實務操作:與業界合作,讓學生實際進入企業現場進行學習,實現做中學之教學目的,以縮小學用落差。 圖解:公司理財投資組 |
![]() 個案分析或研討: 針對國內外實務教學個案進行分析,並使學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 版權:unsplash ![]() 報告撰寫能力: 本系對學生專業素養甚為重視,著重學生在管理能力的運用,許多核心課程將以計劃導向式方式來教學,引導學生從主題發掘、資料蒐集、資料分析再到結果彙整,以了解一份專業報告的撰寫。 版權:pexels ![]() 互動式課堂參與: 藉由分組討論之方式,激發學生自主學習能力,並鼓勵學生主動參與及互動討論,訓練學生的思考能力,進而讓學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 版權:pexels |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. |
我們建議對於國際企業管理有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
與相關科系之異同 |
有別於國際貿易學系,本系「國際企業管理學系」在於強調企業跨國經營,而非著重於進出口作業。與傳統企業管理學系不同之處在於:因應知識經濟時代的全球競爭趨勢,本系除具備一般管理知識外,更加強調國際觀點管理議題(國際行銷、國際通路、國際物流等),並強調國際經貿環境的分析,重視具備國際觀與國際視野的人才培養。 |
不同於國貿系及企業系,國際企業管理全英語學士學位學程課程設計與國外學校課程銜接,讓學生能夠順利接軌海外學習。學程著重國際企業、行銷管理、國際體驗及財務管理專業能力的培養及整合,以國際化的視野,孕育學生國際企業經營策略、國際行銷、全球品牌管理與國際金融的專業能力,成就全球化時代最具競爭優勢的管理人才。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系主要培養具國際視野之各專業領域人才,國際企業管理學系的畢業出路不只是至海外就業,國內企業處理國際事務工作也是本系畢業生重要的就業市場。 |
許多人認為國際企業管理畢業之後就是在外商企業工作,工作範圍有限。然而逢甲國企學程課程訓練扎實,培養行銷管理、策略管理及財務管理專業能力,教導學生管理專業知識,結合優秀師資與實務討論,透過課程設計,訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達、團體合作,培育符合國內外各大企業的用人需求,全球職場機會無可限量。 |
學習方法容易誤解之處 |
國際企業管理學系一般人認為只學習專業的商管知識,但本系規劃多國外語學習課程與多元學習資源,包括:英語、日語、韓語等,以提升學生外語力,進而奠定國際商務人才之基石。 |
1.本學程採全英語授課,系上開設多門加強外語能力之課程供學生修習。 |
學習資源或補充說明 |
本系擁有海外學習課程、海外姐妹校交換管道,以開拓國際人才之全球視野。重視學生之資訊力,在系上可直接考取資訊相關國際證照。此外,本系設有日韓商務組、兩岸工商管理組、德國商務組及東南亞商務組之師徒制學習分流制度,以加強區域型專業商管人才之競爭力。 |
1. 合作學校遍佈歐美和澳洲,提供10餘所學校讓學生選擇,多元化碩士課程。 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 企業國際化經營實務為因應本系推動跨國商務人才的教育目標,本課程透過異地(移地)學習,以親身參與式的學習來拓展學生的國際視野,並希望透過與姐妹學校的交流與學術座談、海外企業參訪,以激發同學進一步了解國際相關議題的興趣,也透過交流讓學生更了解英文的重要。 圖解:海外研習課程:德國篇 ![]() 國際通路管理本課程目的在使學生瞭解不同商品類別(選購品、便利品、…)的通路規劃,並藉由管理手法使商品至各賣場再到顧客手上達到低成本、速度快與高品質之目的。本課程將配合個案教學,學生在學習完此課程時可具備通路流程管理與效率分析之知識。課程特色:1.介紹與操作田野調查手法。2.藉由個案討論達到理論與實務結合之目的。 圖解:國際通路管理之產業調查操作 ![]() 企業實習為落實教學實用,本課程讓學生增加實務能力、縮小學用落差,並且能在畢業後順利與企業接軌,本系與合作廠商簽訂實習合作方案,能安排學生在寒假期間至企業實習,使學生實際接觸實務工作以達成理論與實務結合之目的。 圖解:實習場景 |
![]() 國際交流體驗課程邀請海外合作學校代表、教育機構及畢業學長姐進行演講,藉由國際交流講座提供學生接軌世界的機會,課程目標為增廣國際視野、建立交流網絡、親身體驗國際交流、國際交流經驗分享等,建置國際接軌的途徑,達成大四期間攻讀雙聯學位或出國交換目標。 版權:pexels ![]() 國際行銷與品牌策略課程介紹國際行銷與品牌策略,促進學生熟悉品牌建立、操作以及維護品牌權益,進而研擬出具有獲利性的品牌策略、深植厚實的品牌權益、探討國際企業面臨全球化發展下的行銷挑戰與回應。課程成果將以模擬產品發表會的形式進行展演,將理論及實務相結合。 版權:pexels ![]() 國際企業管理統整同學國際企業管理專業知識,並在指導老師的協助下,以團隊方式完成一專題研究計畫案,以建立從問題確認、研究流程設計與規劃、資料蒐集與分析、到結論與建議之系統化觀念與架構,完成學用合一之目的。 版權:pexels |
完整課程地圖 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
翁嬿婷國企系就讀期間著重專業知識的養成外,我也積極爭取在校服務的機會,一般行政庶務工作皆難不倒我。國企系擁有完整的實務課程,包括:商務英文、海外實習、海外研習課程等,讓我在畢業前已具備進入職場的能力與信心,於是我選擇直接進入職業就業,不選擇升學,國企系的培訓讓我為進入職場前奠定良好的基礎。 畢業後錄取安鼎國際工程股份有限公司擔任人資助理及總務人員,負責工作是人力招募作業,並積極協助公司執行政府的「人力資源提升計畫案」之課程規劃等作業,多次協助企劃徵才活動(各項大型徵才活動規劃),覺得當年在校參與的學習經驗對於職場發展有莫大幫助。 未上傳圖片
鄭卜堯就讀國企系期間我參與系上的菁英班訓練,除了課堂的學習外菁英班也教導社交禮儀與職場實務技能,大三時在系上老師指導下獲得科技部專題研究計畫補助,藉由計畫的執行讓我逐漸對專案管理產生興趣,也成為我日後嚮往的工作目標。大四時到中國西安交通大學當交換生,移地學習讓我收獲非常多,也讓我信心直接投入職場工作。 我先後進入蘋果授權經銷商Studio A、精英電腦,目前在和碩聯合科技服務,我擔任研發中心專案高級工程師。在執行專案的過程中,我發現每一個專案都是一個強大的團隊共同努力的成果,每一個案子都要投入200~300人的資源,對於專案管理與職場上所需之技能,國企系的課程學習對我來說幫助真的很大,課外學習也有潛移默化的影響。 未上傳圖片
郭俐綺一晃眼來到了大學的最後一年,在大學生涯裡的前三年,因為參與了菁英班、系上排球隊、系學會與海外交換生等,每一年都過的很充實。在大學畢業前的最後一學期,我選擇提前進入職場來尋找心裡的聲音。在當我得知學校提供有大陸、日本、越南等地的海外實習時,海外實習就出現在我的規劃裡,請學弟妹一定要爭取境外實習機會。 鎰呈行是一家在越南供應鞋廠材料的供應商,我很慶幸當初有好好修國貿和商用英文寫作,因為我目前主要工作內容就是在處理緬甸客戶的訂單和回覆英文郵件。不過老實說我對鞋子一點了解都沒有,更不用說是材料了,我一開始有點擔心,但來到公司後,大家都很有耐心地教導與照顧我。此外,越南其實並沒有大家想的那麼落後。總之十分鼓勵大家到海外來看看,趁年輕,勇敢的出來闖吧。 |
LUKAS MARIUS KUNTNER商學院國際企業管理學士學位學程(英文專班) 學士 溫克特爾股份有限公司 董事長 ![]()
黃嬿儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 法國Excelia Business School 管理學碩士 (Master in Management) 航見科技股份有限公司 BD Director ![]()
楊佳儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 美國天普大學運動商業管理碩士 (Master in Sports Business) 美國貝克斯數位媒體有限公司 資深數位廣告專員 |
我的學系 |
實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
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多元能力 |
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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